初中语文阅读理解知识点整理.docx

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1、1 记叙文记叙文阅读阅读理解理解 一一、记叙文的主要内容、记叙文的主要内容 1 1、记叙文六要素:记叙文六要素:时间、 地点、人物、事件的起因、经过和结果。即:什么时间?什么地点?谁?干什么? 2 2、记叙顺序及作用记叙顺序及作用 顺叙顺叙(按事情发展先后顺序)作用作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用作用:强调,制造悬念,情节富于变化,吸引读者。 插叙插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用作用:补充内容,丰富情节。照应上文,或为下文铺垫。 3 3、记叙线、记叙线:核心人物 核心事物 核心事件 时间 地点 作者的情感。

2、 如: 文章以“”线索,中间串写了“”、“|”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结 构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。 4 4、表达方式、表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。 5 5、记记叙文中的描写:叙文中的描写: 作用 分类 人物人物 描写描写 塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。 肖像描写外貌描写神态描写动作描写语 言(对话)描写心理描写 正面描写、侧面描写、细节描写 环境环境 描写描写 表现地域风光, 提示时间、 季节和环境特点; 推动情节发展;渲染气氛; 烘托人物形象 (或人物心情、感情) ; 突出、深化主题。 自然环境描写 交代作品的时代背景。在回答时必须结合当 时当

3、地的时代背景,指出文段中环境描写的相关 语句揭示了什么样的社会现实。 社会环境描写 2 6、写作人称的好处写作人称的好处: :第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限 制。 常见的是第一人称,第三人称常见的是第一人称,第三人称 7 7、常用标点符号的作用、常用标点符号的作用 引号引号的五种用法:表引用 表讽刺或否定 表特定称谓 表强调或着重指出特殊含义 破折号破折号的五种用法:表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 双关句双关句:方法:一要答出本义,二要答出深层含义;注意答题格式:我喜欢 xx 句,因为它 xx。 8 8、八种常用修

4、辞方法:、八种常用修辞方法: 比喻比喻-使语言形象生动,增加语言色彩。 拟人拟人-把事物当人写,使语言形象生动。 夸张夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 排比排比-增强语言气势,加强表达效果。 对偶对偶-使语言简练工整。 引用引用-增强语言说服力。 (既是修辞方法,也是说明方法,还是论证方法) 设问设问-引起读者注意、思考。 反问反问-起强调作用,增强肯定(否定)语气。 9 9、十种常用写作手法:十种常用写作手法: 拟人拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果. 比喻比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 夸张夸张手法:突出人或事物的特征

5、,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 象征象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了的情感,增强了文章的表现力。 对比对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题. 衬托(侧面烘托)手法和正面描写衬托(侧面烘托)手法和正面描写:以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性 格、思想、感情等。 讽刺讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言 辛辣幽默 。 欲扬先抑和先扬后抑欲扬先抑和先扬后抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料 的感人效果。 前后照应(首尾呼应)前后

6、照应(首尾呼应) :使情节完整、结构严谨、中心突出。 设置悬念设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。 (11)借景抒情借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。 (12)借物喻人借物喻人:描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。 1010、 语言特色:语言特色: (形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、 深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等深入浅出、言简意赅、

7、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等) 答题套路:这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“(摘录文章中的相关句子)”,它“(适当 地选入下面词库摘抄的语言)”。 例句:这篇文章语言优美生动,如“让人了却忧虑,悠游其中” 、 “拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走 你紧紧扯在手里的轻愁”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗意,给人留下不尽的余味。 ( 夏之绝句 ) 二二、分析词语和、分析词语和句句子子 1 1、主题句(中心句或主旨句)、主题句(中心句或主旨句):首段(段首)或尾段(段尾)的议论抒情句。 2 2、具体词语的含义与作用、具体词语的含义与作用:联系词语本义,

8、解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。 答:“XX”一词原指,这里指,起到了的作用。 3 3、关键句子主要包括五个方面:、关键句子主要包括五个方面: 点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句 子和起承上启下作用的过渡句) ;运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反 语、设问、反问,特别是引用的句子) 。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里 行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 4 4、分析记叙文语段中分析一句话:、分析记叙文语段中分析一句话: 要紧扣住

9、文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 句中用了关联词关联词“虽然但是”, 这组关联词表转折关系; 用了关联词“不但而且”之类, 这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。 倒装句倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之 3 不惠”的程度是“甚矣”。 评价、赏析评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语 言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启 迪、教育 5 5、 句子在结构上的作用分析:句

10、子在结构上的作用分析: 对上文(或全文) :照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文) ; 对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; 对上下文:承上启下(过渡) 。 6 6、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会 关键句子主要包括五个方面: 点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;引用的句子;起承转合的句子。 技巧:作用要从两方面考虑 一从结构上:A 承上启下过渡 B 总领下文 C 总结上文的作用 D 设伏笔 E 作铺垫 二从内容上:A 开篇点题 B 深化中心 C 点明主旨(画龙点睛) 一句话在文中的作用一句话在文中的作用: 文首:内容上(开篇点题、

11、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念) 结构上(为下文作铺垫、总领下文) 文中:结构上(承上启下、总领下文、总领上文) 文末:内容上(点明中心、深化主题或画龙点睛) 结构上(首尾照应, 结构完整。 ) 如何赏析诗文中所喜欢的句子:如何赏析诗文中所喜欢的句子: 从修辞手法上分析; (修辞的作用) 从该句在文中的作用; (点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛) 从语言风格上(豪放、婉约) 从用语、遣词准确传神巧妙 从蕴含的哲理,给你的启示。 从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉) 。 7 7、词语的调换、词语的调换 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?/一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 动

12、词:不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都,大都,非常只有等) :不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表 范围等) ,换了后就变成,与事实不符。 答题方式: 我认为美在它表现了. “我认为词语运用好的原因是” 作赏析的开头, 用了“”词,生动地 (准确地)说明了事物的 特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性) 归纳段意: 本段(概括或具体)写了谁干什么(或什么怎么样) 三三、总体感知、总体感知 1 1、划分层次、划分层次 按时间划分(找表示时间的短语) 按地点划分(找表示地点的短语) 按事情发展过程(找各个事件)

13、总分总(掐头去尾) 2 2、为文章拟标题、为文章拟标题核心人物 核心事物核心事件作者情感。 3 3、记叙文中议论的作用记叙文中议论的作用 A.类型:记叙文中的议论,有先叙后议、先议后叙之分。 B.作用:议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义,起“画龙点睛”的作用。 4 4、概括记叙文的中心常用的格式:概括记叙文的中心常用的格式: 本文记叙了 (描写了) 的故事 (事迹、 经过、 事件、 景物) , 表现了 (反映了、 歌颂了、 揭露了、 批判了) 的思想(性格、精神、实质),抒发了作者的感情。 5 5、给文段拟题:、给文段拟题: 看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。 、

14、语言要求简练,一般在 6 个字左右。 6 6、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会: 4 用第一人称; 采用 12 或 13 的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、 也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。 7 7、根据语境,补写心理活动:、根据语境,补写心理活动:必须用第一人称;必须仔细研读具体语境。 8 8、 文段中事例的概括:文段中事例的概括: 必须包含两个要素:人物事情; 其他要素如:时间(季节、年代) 、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。 9 9、小说三要素、小说三要素: 人物(根

15、据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局) 环境(自然环境/ 社会 环境。) 人物:主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。 情节:主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 小说四结构小说四结构:开端:交代背景,铺垫下文。发展:刻画人物,反映性格。 高潮:表现冲出,揭示主题。结局:深化主题,留下思考。 附:语言特色 1、朴实自然的语言赏析词库:朴实无华 写得晶莹澄澈,明润无疵,如诗如画 言简意赅,清真雅洁, 朴素自然语言简洁,气势纵横文字洗练,意境深邃 语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳文辞畅达,沉 静雅洁 平易省

16、净的语言,运笔飘逸流动,设色素淡而隽永 2、 生动优美的语言赏析词库:文笔凝练,刻画传神 细致传神的描绘,使行文摇曳多姿,富于变化, 主题鲜明突出 含蓄隽永,耐人咀嚼,发人深思,给人留下不尽的余味 笔意超逸,九曲回肠,有绘 画的色彩美,也有诗的韵味美 汹涌豪迈的气垫,清丽隽永的风格,稳健深沉的笔触 血肉丰富,意蕴 深刻语言深沉缠绵,感人肺腑 大笔泼墨,尽情挥洒 说理深刻,内容厚重 语言气垫壮阔,精练凝缩, 激动人心 深婉隐约,耐人寻味 (11)语言优美,富有诗意,撼人心扉 (12)行文起伏跌宕,含义深邃隽 永 说明文阅读答题技巧说明文阅读答题技巧 一、一、说明文的类型说明文的类型:事物、事理说

17、明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文 题二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容, 形成一个短语: 介绍了的(对 象加内容) 。 二二、抓住首括句和中心句。抓住首括句和中心句。 三三、说明方法、说明方法和和作用:作用: 举例子:通过列举的事例,具体明确地说明了事物的特点。 列数字:具体而准确地说明该事物的特点,使说明更有说服力。 打比方:把比作,生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。 作

18、比较:将和加以比较,突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等) 。 引用: A 通过引用具体的数据,准确地说明该事物的特点,使说明的内容更具体、更有说服力。 B 通过引用名言(格言、谚语) ,说明了该事物特点,使说明更有说服力。 C 通过引用神话传说(新闻报道、谜语、轶事趣闻等) ,说明了该事物特点,增强说明的趣味性。 D 引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 分类别:条理清楚地说明了事物的特点,对事物的特征(事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。 画图表:使读者一目了然,直观形象地说明的事物的特点。 下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更

19、概括地揭示事物的 特征/事理。 5 四四、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序:说明事物发展、演变,一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章, 空间顺序:从上到下,从里到外,外到内,前到后,左到右,整体到局部(建筑物布局) ,一般都有常用方 位词。例如介绍建筑物或实体。 逻辑顺序:主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体 局部等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以” “首先、其次” 。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。介 绍抽象事理时,则往往需要

20、采用逻辑顺序。 五五、说明文的结构、说明文的结构 常见的形式有: “总分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总) 、并列式、递进式等。分析文章结构,抓 中心句及连接词,如“首先” “其次” “还” “也” “此外”等词语 六六、中心句中心句 出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不 宜作中心句。 (其他文体文章也如此) 概括文段的中心句对策: 思考该段说明的内容, 不仅要注意主要的, 还要注意次要的。 紧扣表秩序的词语, 如“首先” “其次” “还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。 七七、 说明文的语言品析说明文的语言品析

21、1 1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:A A、准确形象生动;、准确形象生动;B B、准确简明平实。、准确简明平实。 准确是一般说明文的共同特点。形象生动、简明平实是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言 特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了说明文准确、生动形象(简明平实)的特点,如“”一句, 就准确、生动形象(简明平实)地说明了事物“”的特征(事理) 。 2 2、字词作用有以下考查形式:、字词作用有以下考查形式: 类型类型 1 1:加点字词有何作用?抓住说明文语言

22、准确这一特点答题。答:准确、生动形象地说明了事物“” 的特征(事理) 。 类型类型 2 2:能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:答: (1)不可以。 (2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。 类型类型 3 3:限制性词语能否删去?对策:答:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相 当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。 (3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。 (4)xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型类型 4 4、从文章中找

23、出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型类型 5 5:指代“这些条件” 、 “这种现象” “同样道理”等在文中具体指代什么。 对策: 一般指的就是代词前面的那句话, 找最近的一句话。 有时要注意可能不是整句话, 而是其中的一部分。 八八、说明文写法分析说明文写法分析 1、结合说明方法说明方法谈:规范性的答题模式如下:这篇文章主要运用了的说明方法,说明了(内容:事 物特征或事理) ,使说明(作用:参考前面说明方法,明确其作用) 2、 结合修辞手法修辞手法谈: 规范性的答题模式如下: 这是一篇生动的说明文, 大量地使用了各种修辞手法, 说明了 (内容) ,使文章的说明形象生动。 3

24、、结合表达方式谈:答题的规范性格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有(从 “记叙、描写、说明、议论”根据内容选择) ,如(具体举例) ,就是(表达方式)的运用,使说明更具 体形象/充满感情。 九九、说明语段的作用、说明语段的作用:这种题目答题的角度: (结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。 十十、说明文阅读常见题型及答题技巧如下:说明文阅读常见题型及答题技巧如下: 题型一:分析说明文的句子作用 这种题型的特点是:在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种 6 题型解法很简

25、单:首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下, 句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用 多是承上启下;在文末,作用多是总结全文。 解答这种题型的方法有: 1 在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。 2 根据问题产生的原因去提建议。在说明文中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因 进行分析,针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。 3 依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。 题型二:段落语句顺序:为什么不能调换段落顺序?

26、不能调换:原文采用由到的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。 向沙漠进军5、6 段照应上文游击战、阵地战顺序。 题型三、段意概括: 句式:说明了介绍了 方法:找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼。 议论文阅读技巧议论文阅读技巧 一、议论文的三要素:论点、论据、论证。 二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式:立论、驳论。 (议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。 ) 四、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形 式往往是个表示肯定或否定的判断句,是

27、明确的表态性的句子。 A把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点) 明确: 分论点可有 N 个(补充和证明中心论点) 方法 从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。 (可用于检验预想的论点是否恰当) 摘录法(只有分论点,而无中心论点) 五、论据(用什么证明) 论据的类型:事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点) ;道理论据(引用名言要分析) 。 论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等) 。次序安排(照应论点) ; 判断论据能否证明论点; 补充论据(要能证明论点) 。 六、论证(怎样证明) 1、论证方法 (须为四个字) 举例论证(例证法)事实论据记叙 道理论证(引证法

28、和说理)道理论据议论 对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) 比喻论证(在说明文中为打比方,散文中为比喻) 2、分析论证过程: 论点是怎样提出的; 论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的 分析说理) ;联系全文的结构,是否有总结。 3、论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解) 4、分析论证的作用:证明该段的论点。 七、议论文的结构 1、一般形式:引论(提出问题)本论(分析问题)结论(解决问题) 。 2、类型: 并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。 八、议论文的语言 严密(修饰性、限制性的语言的运用) 生动(成语、各种修辞手法的运用) 词序(从生活逻辑和

29、上下文的照应上判断) 句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系) 。 九、常见考点 1、议论文的论点考点: 第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点) 。 第二,注意论点在文中的位置: 在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。“所以, 总之,因此,总而言之,归根结底”等总结性的词语。 第三、分清中心论点和分论点:分论一般位于段首或有标志性词语:首先、其次、第三等 第四、要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 7 第五、通过论据来反推论

30、点:论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么, 这就是论点。 2、议论文的论据考点: 1、用事实作论据。 2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文 照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。 3、议论文的结构、层次考点:结构有:并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。 此考点的基本形式:作者如何证明论点的? 答题思路是:作者为了证明观点,首先使用了论据,然后对论据进行了怎样的分析,从而证明 了观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 4、议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,

31、中考要求掌握的有以下 四种: 1、举例论证:是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿 典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。 2、道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。分析 引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用具有权威性,论证有 力。 3、比喻论证:就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被 人接受。 4、对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用, 两个方面 XX 比较,

32、使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。 答题思路:道理论据,增加论据的权威性。事实论据,从哪个角度来证明论点。 比喻论证,或生动形象证明了,或深入浅出证明了(要根据本体和喻体之间的关系来确定) 。 对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。 5、议论文的语言特色考点:分析议论文的语言特色:要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:要从 说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。 下面从不同角度解释一下: A、语言准确表现为:概念使用准确,定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密

33、,逻辑性强。 C、语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语 言的生动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。 否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。 答题思路:如加点词语有什么作用?思路:确定、回答词语在语境中的(表层)含义; 6、开放性、拓展题考点 这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获 得的感悟。答题方式:相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的 观点

34、或认识。 7、议论文中非议论成分考点 答题思路:议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的 来确定) 8、文章提出中心论点的方式: 文章标题点明中心论点; 文章开头提出中心论点; 文章结尾归纳出中心论点; 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 文章没有直接提出中心论点,但始终围绕展开论述。 9 9、分析文章的论证思路、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论) 。 开头的内容有:提出中心论点;引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方 式,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容:深化中心论点,提出的结论;重复或强化的中心论点; 发出的号召或劝勉人们;补充论证了。 (有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。 )

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