1、 1 / 9 云南省 2014年初中学业水平 考试 思想品德答案解析 一、选择题 1.【答案】 A 【解析】 考试前提醒自己沉住气，自己一定行，是对自己的鼓励与暗示， A 选项合乎题目要求； B 选项适用于宣泄情绪， C 选项转移注意力是通过转移目标，来把消极情绪转移； D 选项是理智调控的一种，通过换位思考，转化消极情绪。 B、 C、 D选项不符合题目要求 。 【提示】 本题考查的知识点是调控情绪的方法。调控情绪主要有理智调控法、注意力转移法、积极的自我暗示、幽默化解法等。 【考点】学会调控情绪 2.【答案】 B 【解析】 我们每个人都潜伏着巨大的潜能，蕴藏丰富；题干描述告诉我们要以积极乐观
2、的态度面对现实生活，善于接纳与欣赏自己，还要激发自己的潜能，充实和提升自我； 符合题意； 说法绝对 。 【提示】该题考查发挥自己潜能以及接纳与欣赏自己的内容 。 我们每个人都潜伏着巨大的潜能，要善于激发自己的潜能，充实和提升自我 。 【考点】发 现 自己的潜能 3.【答案】 C 【解析】 生命是自然界最 珍贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。题干中 ABD都体现了珍爱生命，做法正确。 C做法错误，是对自己和他人生命健康的不负责任。 【提示】 本题考查的知识点是珍爱生命 。 生命是享有一切权利的基础，要倍加珍惜 。 珍爱生命，必须要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力 。 学会依
3、法保护自己的生命健康权； 增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生； 我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命 。 我们要尊重生命，关爱生命 。 【考点】珍爱生命 4.【答案】 B 【解析】 自尊主要表现为自我尊重和自我爱护，还表现在渴望他人，集体和社会对自己的尊重的期望。七年级学生小丁智救落水儿童，受到他人，集体和社会对自己的尊重。 【提示】 本题考查的知识点是自尊的表现 。 自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，还表现在渴望他人，集体和社会对自己的尊重的期望 。 【考点】 自尊 的心理品质 2 / 9 5. 【答案】 C 【解析】 根据
4、教材知识，法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法律的作用： 法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。 法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。 法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。所以答案选 C 说法错误，法律对全体社会成员具有约束力。 说法不正确，道德是靠社会舆论和个人良心保证实施，不是靠国家强制力实施的。 【提示】 该题考查法律的特征 。 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普
5、遍约束力的特殊行为规范 。 【考点 】法律的特征 ， 法律的作用 6.【答案】 B 【解析】 依据教材，未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。题文中不允许未成年人进入营业性舞厅、网吧等场所，体现了对未成年人的社会保护 。 【提示】 该题考查社会保护的相关知识；未成年人受到来自家庭、社会、学校、和司法等四个方面的特殊保护 。 【考点】 对 未成年人的 社会保护 7.【答案】 C 【解析】 公民有言论自由，但不能想说什么，就说什么，想做什么，就做什么；受教育既是公民的权利，也是公民的义务，不能想上学就上，不想上就不上；纳税是公民的基本义务，未成年人也应该履行依法
6、纳税的义务，选项 A、选项 C、选项 D三项观点错误 。 【提示】 本题考查对权利和义务的关系的理解 。 公民的权利和义务是一致性的，公民的权利和义务是密不可分的，公民在行使权利时，也必须履行相应的义务 。 【考点】正确行使公民权利 ， 忠实履行公民义务 8.【答案】 A 【解析】 赵某在刊物上发表文章获得稿费、周某发明便携式书包的专利权都属于公民的智力成果权 ；钱某做商品的形象代言人获得的收入和吴某获得的优惠券不属于公民的智力成果， 项与题意不符。 【提示】 本题考查对智力成果权的理解 。 智力成果权又称知识产权，是指对科学、技术、文化、艺术等领域从事智力活动创造的精神财富所享有的权利 。
7、【考点】智力成果权 9.【答案】 C 【解析】 根据教材知识， 宪法的内容都是国家生活的根本问题，如国家的根本制度、根本任务、基本国3 / 9 策和公民的基本权利和义务； 宪法具有最高法律效力，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。 宪法的制定和修改的程序比一般法律更为复杂，所以说宪法是国家的根本大法。因此答案选 C。 说法，宪法是普通法律的立法基础，没有规定具体内容 。 【提示】 本题主要考查理解宪法是国家根本大法的原因 。 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程 。 【考点】宪法是国家的根本大法 10.【答案】 A 【解析】 在家庭生活中，处理好与父母的关系，就要做到多理解父母、主动与父母沟
8、通、学会与父母换位思考，主动与父母沟通， 分析正确； 项是不尊重父母的表现， 项不利于和谐的亲子关系的建立。 【提示】 本题考查对与父母沟通的理解 。 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行 。 【考点】与父母交往的艺术 11. 【答案】 C 【解析】 根据教材知识，新型师生关系：平等、民主、互相尊重和互助。题文中 A中班主任没有做到民主；B 取绰号，没有互相尊重； C 与老师共同探讨问题，是平等、互助的表现，符合新型师生关系，故选项 C符合题意； D没有做到平等和互相尊重 。 【提示】 该题考查新型的师生关系 。 师生之间应该建立起平等、民主、互相尊重
9、和互助的新型师生关系 。 【考点】新型师生关系 12.【答案】 D 【解析】 该题要求选出体现文明交往的选项， A 选项将心比心是对的，但宽容要有原则，不是软弱，不是宽容所有过错，因此是不正确的； B选项谦虚符合文明交往，但谦虚不是言听计从，因此不符合； C选项拿别人的生理缺陷当笑料是错误的，不符合文明交往； D选项谦虚诚恳、语调平和是文明的表现，符合题意。 【提示】 该题考查文明礼貌 。 文明礼貌就要做到语言文明、态度亲和、举止端庄、平等待人、宽容他人，谦虚诚恳 。 【考点】文明 交往 的本质 13.【答案】 A 【解析】 材料中体现的是程开甲院士发表获奖感言，说他只是代表，功劳是大家的，体
10、现了个人离不开集体， 个人与集体相互联系符合题意； 程开甲院士获得最高科学技术奖能够体现良好的集体有助于个人的健康成长，符合题意； 材料中体现了个人离不开集体，集体是个人成长的基础，符合题意； 的说法割裂了个人与集体的关系，是错误的，不符合题意。 【提示】 该题主要考查个人与集体的关系 。 明确集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的学习、生活、工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力 。 4 / 9 【考点】个人与集体 的 关 系 14.【答案】 D 【解析】 大家互相交流探讨演讲的方法技巧，最终全班同学都提高了自己，这说明合作有竞争，竞争中有合作，选项
11、D符合题意；竞争与合作是统一的，选项 A观点错误，选项 B表述过于绝对；合作与竞争同等重要，选项 C观点错误。 【提示】 本题考查对合作与竞争的关系的理解 。 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习 。 取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标 。 【考点】竞争与合作 的 关系 15. 【答案】 C 【解析】 给他人起侮辱性绰号是不尊重他人的表现， A 项不合题意；因学习成绩差被拒绝参加学校的文艺演出，没有做到平等待人， B 项不合题意；嘲讽同学是侮辱他人、不尊重他人的表现， D 项不合题意；主动帮助、照顾身体有残疾的同学是尊重他人、平等待人的表现， C项符合题意 。 【提示】 本题通
12、过具体事例考查对尊重他人、平等待人的认识 。 由于各种原因，社会上还存在处于不利地位的人，我们应当平等对待和尊重那些处于不利地位的人，维护他们的合法权益，必要时为他们提供力所能及的帮助 。 【考点】尊重他人 ， 平等待人 16. 【答案】 D 【解析】 网络有利有弊，要准确使用网络，而不是一概否定网络， 项说法偏颇，错误；不健康网络诱人堕落以至违法犯罪，必须远离 准确；随意约见网友，危险隐患极大，不可取 准确；要做到文明上网，遵纪守法， 准确。 【提示】 本题考查的是如何抵制不良诱惑 。 抵制不良诱惑，要提高判断力，识别真假美丑 。 【考点】抵制不良诱惑 17.【答案】 A 【解析】 本题可用
13、排除法来做， 改革收入分配制度，实现均等分配，是不符合公平要求的。我国分配制度是按劳分配为主，多种分配方式并存，体现了多劳多得，维护社会公平。如果实现均等分配，是对贡献多的人的不公平。排除含有 的选项。 【提示】 本题主要考查理解社会公平的做法 。 【考点】公平的含义与相对性 尊重公民个人隐私权是社会文明进步的重要标志。据此回答 20 21题。 18.【答案】 B 【解析】 题文 A 中照片不属于个人隐私，与问题无关。 B 为病人设置屏风，有利于保护病人的个人隐私，5 / 9 体现尊重公民个人隐私权。 C、 D都是侵犯公民隐私权的行为，是不正确的。 【提示】 该题考查如何尊重他人的隐私权 。 隐私权：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 【考点】隐私权 19. 【答案】 D 【解析】 我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段基本国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，同时，我国正处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。 【提示】 本题主要考查基本经济制度的决定因素，属于对教材基础知识的考查 。 【考点】我国的基本经济制度 20. 【答案】
