1、十一十一 一起迎新年教学设计一起迎新年教学设计 教学目标：教学目标： 1.情感与态度： 通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化， 激发和培养学生爱家 乡、爱祖国的情感和态度。 2.行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于 合作，热爱集体生活的行为和习惯。 3.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生制 作能力和创作能力。 4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来 获得信息。 教学重点、难点：教学重点、难点： 增长学生的社会生活常识，学会祝福他人。 教学过程教学过程： 第一课时 一、课前准
2、备： 1.布置学生在家人的指导和帮助下， 通过自己的选择和方法， 收集各地和家乡有关过新 年的图片和资料。 2.布置学生向爸爸妈妈、 爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事， 或者是有关新年 中的民间传说。准备一样新年小装饰品。 3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的 多媒体课件。布置教室，营造新年气氛。 二、教学过程： （一）.引入，了解春节和元旦是不同的新年。 1.师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们 大家，看谁最聪明。 师出示一道连线题： （课件） 元旦 3 月 12 日 劳动节 1 月 1 日 植树节 6 月
3、 1 日 儿童节 5 月 1 日 请生来连连看。 师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来 看看。 （师点击电子焰火） 师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。 （四）.看图片，简单了解传统风俗。 1.那送走了 2007 的猪年， 迎来的 2008 年是什么年呀？今天， 小白鼠就要和大家一起来 过年了，跟小白鼠打个招呼！ 2.小白鼠看大家这么有礼貌， 它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。（课 件演示各地过元旦时的传统风俗） 3.你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的） (这一环节的设计，目的在于让学生了解祖国
4、各地过新年的习俗，了解人们迎接新年的 不同方式。通过这一活动，知晓一些民风民俗的发展和演变，另一方面也可以了解人民生活 的变化。) 第二课时 一、课前准备： 1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡” 。鼓励学生要会动 脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料，不花钱或少花钱制作 贺卡。 2.课前组织学生人人参与， 个个献策， 共同来完成班级 “元旦游艺会” 的各项准备工作。 3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。 4.彩纸若干，剪刀，胶水。 二、教学过程： （一）新年游艺会。 1.上节课，老师和大家一起了解了有关过年的知识，今天，我们一起再来开展一个新年
5、游艺会，好吗？ 2.请学生布置活动现场，明确布置要求：要有过新年的节日气氛。 3.学生在老师指导下布置教室。 4.师生同乐，开展如贴鼻子，猜谜语等游艺活动。 (学生自己的活动让学生学着自己来办，有利于让他们学会负责任，有爱心的生活，能 够培养学生热爱集体，乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力。) （二） 、制作新年贺卡。 1.新年到了，我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢，怎样来表达自己的祝贺呢？课本中 是小朋友自己制作的贺卡，我们也一起来做做吧。 2.制作贺卡； A.教给学生一些制作方法，画、剪、贴、刻等； B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物； C.介绍自己制作的贺卡说明
6、贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。 注意事项：安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。 3.学生制作，师予以指导。 4.点评学生制作的贺卡。 师生共同点评作品，看看谁制作的贺卡最别出心裁。 5.互赠贺卡，表达祝福。增进同学之间的友谊。 (本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点，发挥学生在学习中的主体 作用，提高学生的动手能力，培养他们良好的生活习惯， 。增强他们在生活中的人际交往能 力。) （三） 、送新年祝福。 1.今天，我们在一起欢天喜地过新年，你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢？ （学生送新年祝福） 2.老师送祝福。 （四） 、唱新年的歌，表达新年的喜悦。 1今天，我们在一起过了年，小朋友，你们开心吗？那你能高高兴兴地唱几首新年的 歌给大家听吗？ 2生唱（过新年） 。 3.律动（新年好） 、 （过新年） 。 （五） 、结束本课。 辞旧迎新是件高兴的事， 老师希望小朋友， 每天都有个好的清晨， 每年都有个好的开始， 祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。
