1、九九 养成好习惯教学设计养成好习惯教学设计 教学目标：教学目标： 1、让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性，让孩子能区分好习惯和坏习惯。 2、如何从小养成良好好的习惯，穿戴整洁，爱护牙齿。 3、引导、帮助，激发学生进一步养成好习惯的愿望。 4、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。 教学重点：教学重点：让孩子们知道爱惜牙齿对于自己的重要性，让孩子能区分好习惯和坏习惯。 教学难点：教学难点：如何养成良好的习惯。 教学方法：教学方法：互动式教学法 教学过程：教学过程： （一）激趣导课 学生表演小品： 叮铃铃！上课铃响了，小明跑进教室，一看到桌上课本还没有拿出来，赶忙在书包里找
2、。书包 里乱七八糟，他在书包里找来找去，就是找不到，急得哭起来。老师走过来，问清了原因，帮小华 一起找。小明把书包里的东西倒出来，只见书包里横七竖八，本子颠三倒四，书包里还有玩具、零 食等。老师在里找到了课本，小明难为情的低下了头。 a)讨论：小华为什么找不到课本？说说不良习惯的危害。 b)师小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们应该把它放在一个整洁的家里。板书课题： 养成好习惯 （二）夸夸同桌好习惯(发好习惯星) 老师真想更好地认识你们，你能说说你们班的谁在整洁方面表现挺棒的，介绍给我认识？(为什 么他们能那么出色呢？) 师过渡：有了整洁的好习惯，会受到大家的欢迎！今天老师和小朋友们一起和
3、好习惯交朋友。 1、师：你们看，这是什么？(展示班上三个同学的作业)请小朋友认真看，他们作业本的封面如 何？他们写得字又是怎样的？每次作业，老师批上了什么？ 2、请这三个小朋友上台，同学们给予热烈的掌声(教师当记者采访他们)那么多小朋友都在称赞 你们，你心情如何？你是怎么做到的？ 3、(采访在座的小朋友)除了上面提到的这些好习惯，你还有哪些其它的好习惯？指名采访，加 以肯定。 小结：小朋友们只要向三位同学那样，从一点一滴的小事做起，你就能成为好习惯的朋友。 （三）勤洗手勤洗脸 说一说正确的洗手洗脸的方法，评一评谁的方法最正确洗的最干净? 课件出示：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获
4、一种性格；播下一种性格，收 获一种命运。 （四）找出自己好习惯 1、发给每位同学一张调查表，让同学们进行自我检测。 （要求：常做到的画 000，有时做到的 画 00，一两次做到的画 0） 2、全班交流。你和哪个好习惯交上了朋友？ 3、你的好习惯给你带来了什么好处？小组交流 （五）爱护牙齿 1、你换牙齿了吗？谈谈你换牙齿的感受。 2、你了解到换牙应该注意什么？ 师小结：好习惯要从小养成。 （六）儿歌小结好习惯 好习惯有很多很多，在我们生活的点点滴滴中，老师带来了一首好习惯拍手歌，请读儿歌。 好习惯拍手歌 你拍一，我拍一，穿戴干净又整齐。你拍二，我拍二，校园内外守纪律。 你拍三，我拍三，佩戴领巾成习惯。你拍四，我拍四，行为习惯要牢记。 你拍五，我拍五，上课作业两不误。你拍六，我拍六，课外书中长停留。 你拍七，我拍七，不懂还需请老师。你拍八，我拍八，良好习惯人人夸。
