1、 1 / 5 四川省攀枝花市 2016 年高中阶段教育学校招生统一考试 思想品德 答案解析 第 卷 一、单项选择题 1.【答案】 A 【解析】 本题为 时事题。 2.【答案】 C 【解析】 本题为 时事题。 3.【答案】 A 【解析】 本题为 时事题。 4.【答案】 D 【解析】 毒品的社会特征是非法性和危害性 ， D 正确。故答案选 D。 【考点】 毒品的社会特征。 5.【答案】 A 【解析】 青少年的判断能力、抗诱惑能力较弱，对毒品的危害性缺乏认识 ， 所以容易成为毒品最大 的 “ 牺牲品 ” ， 正确 ； 学习压力通过适当的方法是可以排解的 ， 错误。故答案选 A。 【考点】 青少年的自
2、我保护能力、抵制不良诱惑。 6.【答案】 B 【解析】 个体网店、微商都属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。能调动社会各方面的积极性 ， 增加人民收 入 ， 正确 ； 国家鼓励、支持和引导非公有制经济的健康发展， 正确 ； 公有制经济是我国国民经济的主体。 排除。故答案选 B。 【考点】 非公有制经济。 7.【答案】 C 【解析】 消费者权益保护法的规定有利于维护消费者的知情权、自主选择权、公平交易权 ， 正确 ； 这一规定没有涉及消费者的安全权， 排除。故答案选 C。 【考点】 消 费者权益。 8.【答案】 D 【解析】 开网店 、 做微商 ， 也要讲诚信，因为诚信是最重要的
3、商业道德 ， 在经济活动中，诚实经营是高于一切的原则 。 正确 ； 市场竞争的核心是品质， 错误 ； 说法过于绝对，错误。故答案选 D。 2 / 5 【考点】 诚信 。 9.【答案】 D 【解析】 我 国 社会 弱 势群体主体是广大内陆边远地区的农村贫困人口 ， D 正确 ； A、 B、 C 都属于 弱 势群体 ，但不是主体，排除。故答案选 D。 【考点】 社会弱势群体主体。 10.【答案】 B 【解析】 平等的真谛是每个人在人格和法律上的平等，人人平等地享受权利 ， B 正确。故答案选 B。 【考点】 平等。 11.【答案】 C 【解析】 高考加 分政策的 “ 瘦身 ” 体 现了国家努力创造
4、条件使每个公民获得平等的发展机会，促进教育公平 。 构建和谐社会 ， 正确 ； 绝对的公平是不存在的 。 错 误 ； 中 “ 彻底地 ” 说法太绝对，错误。 故答案选 C。 【考点】 教育公平 。 12.【答案】 D 【解析】 李克强总理主持召开座谈会，体现了我国坚持多党合作和政治协商制度， D 正确。故答案选 D。 【考点】 我国的政党制度。 13.【答案】 A 【解析】 在我国，全国人大地位最高、权力最大，具有立法权、任免权、重大事项决定权等， A 正确。故答案选 A。 【考点】 全国人民代表大会。 14.【答案】 B 【解析】 材料表明我国村民委员会实行直接选举制度。 B 正确。故答案选
5、 B。 【考点】 选举制度。 15.【答案】 C 【解析】 形成完备的法律法规体系符合我国依法治国的基本方略，能够为保障公民的各项合法权利提供依据。有利于在社会生活的各个方面都有章可循。正确；健全社会主义法制的中心环节是有法必依， 排除。故答案选 C。 【考点】 依法治国。 16.【答案】 D 【解析】 材料中四 川 代表团人大代表的做法表明，人民代表行使代表权力，人民代表对人民负责，正确；材料未涉及人民代表由人民选举产生，受人民监督。与题意无关。故答案选 D。 3 / 5 【考点】 人大代表。 17.【答案】 B 【解析】 全面实施一对夫妇可生有两个孩子的政策，说明人口增长要与经济社会发展水
6、平相适应， B 正确；解决人口问题的关键是提高人口素质， A 错误；中国人口问题实质是发展问题， C 错误；这一政策不能从根本上解决我国人口老龄化问题， D 错误。故答案选 B。 【考点】 人口政策。 18.【答案】 A 【解析】 社会主义初级阶段的基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据， A 正确。故答案选 A。 【考点】 我国的基本国情。 19.【答案】 B 【解析】 威胁世界和平与稳定的主要因素有霸权主义、恐怖主义、核武器扩散等 ， 符合题意 ； 发展中国家的总体实力增强有利于世界的和平与稳定， 不符合题意。故答案选 B。 【考点】 威胁世界和平与稳定的主要 因素 。 20.【
7、答案】 C 【解析】 造成一些国家贫困的主要原因是恶劣的自然条件和自然灾害， C 正确。故答案选 C。 【考点】 国家贫困的主要 原 因。 21.【答案】 D 【解析】 材料 让 我们认识到不同国家的文化各具特色 ， D 正确 ； 大胆吸收和利用优秀的外来文化， C 错误 ；A、 B 本身说法正确 ， 但与材料无关。故答案选 D。 【考点】 文化的多样性 。 22.【答案】 A 【解析】 对待中华传统文化应批判地继承， A 正确 ： 对外来优秀文化也要学习、吸收和利用 。 B 错误 ； 各民族文化没有优劣之分， 一 律平等 ， C 错误 ； 文化具有丰富性和多样性 ， D 错误。故答案选 A。
8、 【考点】 对待中华传统文化的态度。 23.【答案】 B 【解析】 中国领导人的声音备受国际社会的关注 ， 是因为中国在国际事务中的地位越来越高，作用越来越大 。 B 正确 ； 中国仍然是世界上最大的发展中国家，并没有主导着世界各国的发展， A， C 错误 ； D 中 “ 最 ”的说 法过于绝对。故答案选 B。 【考点】 中国的国际地位。 24.【答案】 D 【解析】 面对升学或就业 ， 应充分了解自己的优势与不足，做到扬长避短，并把社会需要和个人实际相结4 / 5 合 。 做出理性选择， 正确， 错误 ； 我们应听取家长的建议 ， 由自己做出选择， 错误。故答案选 D。 【考点】 做出 合理
9、选择。 25.【答案】 C 【解析】 在漫长的人生道路上 ， 我们要树立远大的人生理想和终身学习的观念 ， 脚踏实地地走好每一步 ， 正确 ； 自己未来的人生道路应该由自己选择，并对自己的选择负责， 错误。故答案选 C。 【考点】 人生理想和目标。 二 、判断题 26.【答案】 A 【解析】 本题为 时事题。 27.【答案】 B 【解析】 突 出 抓好供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平，落实好以人民为中心的发展思想。 【考点】 供给侧结构性改革。 28.【答案】 B 【解析】 艾滋病容易侵害 2045 岁的成年人。 【考点】 艾滋病。 29.【答案】 A 【解析】 性病的 传播途径
10、有五个方面：性行为传播、间接接触传播、血源性传播、母婴传播、医源性传播。 【考点】 性病的传播途径。 30.【答案】 B 【解析】 日常生活、工作中与艾滋病人和 HIV 感染者接触不会感染 HIV。 【考点】 艾滋病。 31.【答案】 A 【解析】 个人的成长离不开他人、社会的支持，个人的发展与祖国的前途息息相关。 【考点】 个人和祖国 的 关系。 第 卷 三 、 简单题 32.【答案】 从生活必需品到工农业生产原料，人们的生产生活都与市场有着密不可分的联系。社会经济的兴衰常常可以通过市场反映出来。市场繁荣说明社会经济得到发展；市场萧条，说明社会经济在衰落。市场是生产与消费的联结点。市场是保证
11、国民经济正常运行和满足人民生活需求的重要手段。 【解析】 解答此题可从社会经济的兴衰可以通过市场反映出来、市场是生产与消费的联结点等方面回答。 【考点】 市场与社会经济的关系 。 5 / 5 33.【答案】 以经济建设为中心，是兴国之要； 以经济建设为中心，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要； 才能推动社会全面进步；为社会主义政治、文化、社会建设打下坚实的基础 ； 才能增强我国的经济实力，提高国际地位，为世界和平与发展做出更大贡献。 【解析】 解答此题可从经济建设是兴国之要、以经济建设为中心，才能推动社会全面进步等角度回答。 【考点】 经齐建设意义。 34.【答案】 树立和培养平等、开放的
12、国际意识； 吸取前人的教训，学会用和平的方式解决矛盾和争端 ；以积极的心态关注世界的和平与发展；学会接纳多元文化，学会尊重各民族的文化习俗 ， 相互理解、相互沟 通； 从小学会关心，学会爱 ， 让爱的种子深深扎根在心中 ； 要力所能及地向世界人民伸出援助之手。 【解析】 设问指向青少年为促进世界和平与发展应怎么做。解答此题可从树立和培养平等、开放的国际意识，学会关心 、 学会爱，尊重各民族的文化习俗等角度回答。 【考点】 和平与发展。 四 、活动与探究题 35.【答案】 （ 1） 全面小康： 较高标准的小康； 共同富裕的小康 ； 精神文明小康。 （ 2） 体现的观点： 我国的富民政策是允许一部
13、分人 、 一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助后富。逐步走向共同富裕； 关心帮助弱势群体是政府的职责 ， 也是全社会的责任； 落实以人为本的科学发展观 ； 关注弱势群体，维护社会的公平正义； 社会主义就是要促进生产力的解放和发展，让人民尽快富裕起来； 扶弱济困、乐善好施是中华民族的优良传统 ； 是社会和谐发展的重要内容 ； 中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益。 （ 3） 边远地区群众首先要凭借辛勤的劳动去创造财富； 开动脑筋，敢于大胆去开拓创新，发现致富途径 ； 努力学习科学技术，掌握现代生产技术和管理技术 ； 利用当地资源优势，吸引外来资金投资办厂。 【解析】 （ 1） 结合教材知识回答即可。 （ 2） 根据设问指向，可从共同富裕、 “ 三个代表 ” 重 要思想、科学发展观、社会的 公平正义等角度回答 。（ 3） 解答本题时可从辛勤劳动 、 努力学习科学技术 、 利用当地资源优势 、 吸引外来资金投资办厂等角度回答 。 【考点】 全面小康 ， 脱贫的知识 ， 脱贫的做法 。
