1、考点考点1 1 第一次世界大战与凡尔赛第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系 1.(2020山东,12,3分)第一次世界大战后,“现代欧洲联合思想之父”库登霍夫-卡莱基倡导建立 “欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”,在欧洲引起了强烈回响。这是因为( ) A.战争削弱了欧洲的国际地位 B.凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 C.美国联邦制为欧洲提供了借鉴 D.国际联盟奠定了欧洲合作的基础 答案答案 A 根据材料可知,第一次世界大战后,库登霍夫-卡莱基倡导建立“欧洲合众国”,并发起 “泛欧运动”。结合所学可知,一战前欧洲处于世界格局的中心,一战中欧洲受到很大创伤,一战 后美国开始发起对世界格局中心的挑
2、战,因此欧洲联合思想在欧洲引起了强烈回响,这主要是因为 一战动摇了欧洲世界格局中心地位,故选A项。凡尔赛体系只是暂时缓和了帝国主义国家间的矛 盾,欧洲各国间尚存在战胜国与战胜国、战胜国与战败国之间的矛盾,故B项错误。题干材料强调 第一次世界大战后的欧洲联合思想,与美国联邦制无关,故C项错误。国际联盟属于主权国家组成 的世界性国际组织,以促进国际合作和保证世界和平与安全为宗旨,与欧洲联合没有直接关系,故D 项错误。 2.(2020课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 巴黎和会上,瓜分土耳其的中东阿拉伯领地时,法国坚持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩 苏尔在内的大叙利亚。英国反
3、对,认为大叙利亚的面积过大。即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔 的要求后,英国仍不同意大叙利亚计划,逼得法国总理克里孟梭说,这样一来“留给劳合 乔治选择 的只有枪或剑了”。 关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地,各主要国家接受了美国总统威尔 逊倡议的“十四点原则”中的委任统治主张。即实行委任统治是因为“其居民尚不能自立”,接 受委任统治的国家也就是接受了为“此等人民之福利及发展”的“文明之神圣任务”。 摘编自吴于廑等主编世界史 (1)根据材料并结合所学知识,概括英法发生的争执及其实质。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,围绕英法争执,评价威尔逊的委任统治主张。(8分) 答案答
4、案 (1)争执:法国提出大叙利亚计划,遭到英国反对;法国不惜以武力威胁。 实质:帝国主义国家争夺殖民地。 (2)被纳入国联盟约,暂时解决了英法争执;没有根本解决列强之间矛盾;暴露了美国意图领导世界 的野心;并未改变殖民统治的实质。 解析解析 本题意在揭露巴黎和会上,英法两国争执的实质以及美国总统威尔逊“委任统治”的本 质。 (1)第一小问,根据材料“英国仍不同意大叙利亚计划,逼得法国总理克里孟梭说,这样一来留给 劳合 乔治选择的只有枪或剑了”概括出法国提出大叙利亚计划,遭到英国的反对;法国不惜以 武力威胁。第二小问结合所学知识回答。 (2)结合所学知识,从威尔逊“委任统治”的主张对解决列强矛盾
5、的作用及其本质等方面回答。 3.(2020课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 反战和平运动兴起于19世纪,在美国、英国、法国相继成立了反战组织。第一次世界大战 后,反战和平运动进一步发展,20世纪二三十年代掀起高潮。参加反战和平运动的有共产党人在内 的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们,如“国际妇女争取和平与自由联 盟”的成员遍布数十个国家和地区。1927年,反帝大同盟成立,致力于领导反对帝国主义统治的斗 争,支持民族自决和人民独立,爱因斯坦、宋庆龄等被选为名誉主席团成员。1933年,该组织与国 际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟。1936年召开
6、的世界和平大会呼吁反对日、 意、德法西斯的侵略,支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战。 摘编自熊伟民和平之声20世纪反战反核运动 (1)根据材料,概述反战和平运动在20世纪二三十年代掀起高潮的主要表现。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简析20世纪二三十年代反战和平运动掀起高潮的原因及作用。(7 分) 答案答案 (1)扩展到全球,成立众多反战组织;与反帝、支持民族独立结合;转向反法西斯;采取直接反 战行动。 (2)原因:一战的惨痛教训,法西斯对外侵略的威胁,反战和平组织的推动。 作用:广泛传播和平反战呼声;动员人们与法西斯势力进行斗争。 解析解析 (1)注意试题的设问要求是“根据材料”
7、,因此提取材料中的有效信息加以归纳概括即可。 (2)第一小问,要从材料中寻找隐性信息,如材料中提到“共产党人”“爱因斯坦、宋庆龄”等关 键信息;再联系20世纪二三十年代的国际形势分析作答。第二小问,主要从对战争的抑制作用、 对世界人民思想觉悟的提高等角度进行思考。 4.(2017海南单科,25,15分)选修3:20世纪的战争与和平 材料 1919年1月,战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会,处理一战的遗留问题,德国等战败国未被允许 参会。5月,凡尔赛和约草案传到德国后,全国上下群情激奋,柏林等地举行了抗议示威;艾伯 特总统、谢德曼总理等人,都以激烈的词句抨击和约。但是,鉴于战败国的处境,德国还是同意接
8、 受大部分条款,同时提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求。战胜国出于私利, 拒绝德国的所有要求,还限其在5天内必须做出答复,否则将诉诸武力。6月,德国政府最终被迫签 署和约。签约后,德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边,并号召准备复仇。 摘编自郑寅达德国史 (1)根据材料并结合所学知识,概括德国针对巴黎和会与凡尔赛和约的诉求。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简析凡尔赛和约对德国的影响。(7分) 答案答案 (1)诉求:要求参加和会,参与和约的制定;拒绝承认全部战争责任;减轻对德国的处罚;加入 国际联盟,建立平等的外交关系。(8分) (2)影响:举国上下一致反对,复
9、仇情绪蔓延;加深与战胜国的矛盾;为希特勒上台和二战爆发埋下伏 笔。(7分) 解析解析 第(1)问,由材料信息“同时提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求”并 结合所学概括即可。第(2)问,由材料信息“全国上下群情激奋”“签约后,德国许多报纸都在第 一版加上了表示哀悼的黑色镶边,并号召准备复仇”可以得出举国上下一致反对,复仇情绪蔓延; 结合所学知识可知,这一协定加深了德国与战胜国的矛盾,为德国法西斯上台和二战爆发埋下了伏 笔。 5.(2017课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。整个 2
10、0年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。如 挪威生物学家弗里约夫 豪森在给美国总统威尔逊的信中说:“在所有欧洲国家联合在欧洲合众 国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际,法国总理 白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划,后又发表备忘录, 着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧 洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。最后,“欧洲联邦”计划不了了之。 摘编自陈乐民欧洲观念的历史哲学 (1)根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出
11、的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9分) 答案答案 (1)背景:战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;有识之士认识到走欧洲联合的道路 才能实现和平,复兴欧洲;洛迦诺公约和非战公约的签订缓和了欧洲局势。 (2)原因:设想脱离现实;法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;欧洲各国 利益诉求不尽相同;经济危机造成欧洲局势动荡。 解析解析 (1)由“第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可得出战争对欧洲造成巨大 破坏,战后欧洲明显衰落;由“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼 吁建立欧洲合众国”“
12、挪威生物学家弗里约夫 豪森在给美国总统威尔逊的信中说:在所有欧 洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的”可得出有识之士认识到走 欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;由“1929年”并结合所学知识可得出洛迦诺公约 和非战公约的签订缓和了欧洲局势。 (2)由“以法、德和解为基础的欧洲联邦计划”并结合所学知识可得出,法、德历史积怨太 深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;由“主张建立欧洲各国参加的政治机构”“其他 欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对”可得出,欧洲各国利益诉求不尽相同;由材料时间“1929 年”并结合所学可得出,19291933年世界性经济危机造成欧洲局势动荡,
13、最后得出结论:设想脱 离现实。 6.(2016课标,47,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 法国文学家罗曼 罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后,他即发出致德国一位 诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。从1914年到1918年,他连续发表文章,谴责交 战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这场自相残杀的战争,但不为人们理解,甚至在自己 的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后,他发表精神独立宣言,总结大战的教训, 呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。 在二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。在世界反战大会 上,他被选为
14、大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。后被提名为国 际反法西斯委员会名誉主席。 据杨晓明欣悦的灵魂:罗曼 罗兰 (1)根据材料,概括与一战时相比,罗曼 罗兰二三十年代反战活动的变化。(5分) (2)根据材料并结合所学知识,说明罗曼 罗兰反战活动变化的原因。(10分) 答案答案 (1)由个人宣传反战到组织反战活动;由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯,保卫苏联。 (2)总结一战教训:交战各国宣扬极端民族主义,蒙蔽广大民众,个人反战未能取得明显效果。 形势变化:一战是非正义战争,交战双方政府都负有战争责任,二三十年代法西斯兴起,成为和平的 最大敌人,攻击矛头指向苏联。 解析解
15、析 (1)注意比较材料中一战前后针对罗曼 罗兰反战思想的社会反应,从组织形式和内容方面 概括一战前后的变化。重点应放在变化后的特点上。 (2)首先确定答题的角度,即从总结一战教训和形势变化两个角度进行分析。在分析时要结合二战 前的国际形势,做到有理有据。 1.(2017天津文综,7,4分)“12月18日,天津商会等团体召开市民大会到会者十万余人。社会人 士李实忱宣布了与日交涉原则:反对会外交涉;取消二十一条;山东权利无条件收回;满蒙领土完 全。经全场同意后,致电张仲述,请其在美仍督促专使提鲁案于太会讨论。津埠民众运动达到 高潮。”上述史实发生于( ) A.五四运动期间 B.巴黎和会期间 C.华
16、盛顿会议期间 D.开罗会议期间 以下为教师用书专用 答案答案 C 本题考查第一次世界大战后的国际关系。本题的关键信息有两处,一是时间信息“12 月18日”,二是地点信息“在美”。根据这两个关键信息辨析备选项可知,华盛顿会议符合题意, 故C项正确。A、B、D三项均不能同时满足以上两个关键信息。 方法点拨方法点拨 解答本题的关键是抓住题眼,题眼是历史选择题中最核心、最有效的信息。本题的题 眼是“美”字,这一个字揭示了此次会议召开的地点,据此本题就迎刃而解了。 2.(2016天津文综,6,4分)日本军部在1907年上奏天皇的奏折中,把美国列为第二号假想敌;1923年又 将其改为头号假想敌。美国军方1
17、913年正式提出了以日本为敌人的“橙色作战计划”;巴黎和会 后,美国对该计划给以更多的注意,并进一步考虑加强在夏威夷、关岛和菲律宾群岛的设防。这些 行为说明( ) A.一战前后美日加强各自防御 B.日美加紧争夺亚太地区 C.日本实施“大东亚共荣圈”计划 D.美国推行“门户开放”政策 答案答案 B 材料表明,一战前后,美日互视对方为假想敌,警戒态势不断升级,说明双方之间的战略 利益冲突不断扩大。日本与美国的夏威夷、关岛、菲律宾群岛均处于亚太地区,说明二者在亚太 地区的利益范围是相交的,而这必然会引发两大强国之间的对抗,故B项正确。美日作战计划的重 点是进攻而不是防御,A项错误;美国提出“门户开放
18、”政策主要针对的是中国,日本实施“大东亚 共荣圈”计划是在20世纪三四十年代,C、D两项错误。 3.(2018天津文综,14,6分)(节选)2015年,习近平主席指出:“世界上本无修昔底德陷阱,但大国 之间一再发生战略误判,就可能自己给自己造成修昔底德陷阱。”阅读材料,回答问题。 材料二 如果德国认为更大的物质权力优势、更广阔的领土范围、神圣不可侵犯的边疆以及海 上的绝对优势,是实现思想和道德上之领导地位必需的前提那么英国一定会认为,德国肯定将 力图削弱任何竞争对手的实力其最终目的则是要拆散和取代英帝国。 英艾尔 克劳关于英国与法 德两国关系现状的备忘录(1907年) (2)结合时代背景,分析
19、英国为何担忧德国“要拆散和取代英帝国”。说明英国应对的举措及其结 果。(6分) 答案答案 (2)德国完成统一,在第二次工业革命中后来居上,要求重新瓜分世界,大力发展军力,组建三 国同盟。 英国扩军备战,调整大国关系,形成三国协约。 第一次世界大战爆发。 解析解析 (2)第一小问要联系第二次工业革命的影响分析,第二小问回顾所学知识即可作答。 4.(2016课标,47,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 1918年1月,美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括:公开 外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争 议、建立国际联盟
20、等。泰晤士报评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。尽管交 战双方接受“十四点”为停战基础,但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四 点”计划的实施严重受阻。 摘编自杨生茂美国外交政策史17751989 (1)根据材料并结合所学知识,概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。(7分) 答案答案 (1)第一次世界大战接近尾声;防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点;苏俄政府发 布和平法令产生很大反响;美国外交政策的变化。(8分) (2)过分理想化;列强之间关系错综复杂,对战后和平的重建看法不同;美国的实力还
21、不足以主导世 界;美国国会中意见分歧,反对力量强大。(7分) 解析解析 第(1)问,要根据材料并结合“一战”结束后的国际形势概括。第(2)问,要根据材料中的 “似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”“实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同”等信 息并结合所学作答。 5.(2016海南单科,31,12分)选修3:20世纪的战争与和平 材料 1920年苏俄取得国内战争胜利,开始寻求与英法等国的平等对话与合作,但未取得成果。19 22年4月,苏俄与德国签署了拉巴洛条约,该条约规定:两国政府和个人完全放弃对战争费用以 及因战争损失而要求赔偿的权利;德国放弃对它在俄国的国有和私有财产被苏俄政府收归国有而 产
22、生的赔偿要求;立即恢复两国的领事和外交关系;两国按平等互利和最惠国原则发展经济和贸 易关系。 据王绳祖主编国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识,分析与凡尔赛和约相比,拉巴洛条约性质上的不同。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,概括拉巴洛条约对凡尔赛体系的影响。(6分) 答案答案 (1)是处理两国关系的条约;签约方地位平等;条约内容主要围绕合作。(6分) (2)打破凡尔赛体系对苏俄的孤立;突破凡尔赛和约对德国的压制;冲击凡尔赛体系。(6分) 解析解析 第(1)问,依据材料并结合所学知识可知,拉巴洛条约是处理两国关系的条约,而凡尔 赛和约则是处理多国关系的条约;拉巴洛条约签约方双方地位平等
23、,而凡尔赛和约签 约双方地位不平等;拉巴洛条约的内容主要是围绕合作,而凡尔赛和约的内容主要是围 绕分赃。第(2)问,依据材料并结合所学知识从对俄国、对德国以及对国际格局的影响方面分析。 考点考点2 2 第二次世界大战与二战后的国际形势第二次世界大战与二战后的国际形势 1.(2020山东,14,3分)英国学者彼得 哈格特为阐明引发国家间冲突的各类地理因素编绘了一张假 想国地图。下图所示为其中的四类因素。1938年,法西斯德国制造了苏台德问题,进而占领了苏台 德地区。这一事件的起因可以归类于( ) A. B. C. D. 答案答案 D 苏台德地区是捷克斯洛伐克境内邻近德国的地区,该地区居住着的德裔
24、居民成了捷克 斯洛伐克的少数民族,“少数民族从邻国流散出来”符合题意,故本题正确答案为D项。 不符合苏台德问题的实际情况,故排除其他三项。 2.(2020浙江7月选考,29,15分)战争犹如一场瘟疫。两次世界大战的浩劫警示世人:邪恶终将被战 胜,和平之花终将绽放。阅读材料,回答问题。 材料一 萨拉热窝刺杀事件后,没有一个国家希望发生欧战。除了很少的例外,这些国家的统治者 和大臣们都预见到这一定是一次可怕的斗争,在政治上并不能有绝对确定的结果,但是在丧失生 命、痛苦和经济方面,其结果一定是可怕的。然而他们之中没有一个能预见到后来事实上政 治的结果是如此巨大,其他结果是如此之可怕。然而欧战终究爆发
25、了。 摘编自美费伊第一次世界大战的起源 材料二 第二次世界大战超越了人类以往所有的噩梦。战争的死亡人数两三倍地增加,平民也变 为攻击对象,承受了巨大的灾难。(法西斯)主义致使上百万的犹太人、中国人、斯拉夫人、吉普 赛人和一些其他民族受到侵略,也消灭了所有政见相左的人士。集中营的规模及其惨绝人寰前所 未见。于是,民主社会决定作出进一步的努力,落实两点事宜:对战犯进行纽伦堡(和东京)审 判,以及成立联合国。 摘自西马尔瓦莱斯从投石索 到无人机:战争推动历史 材料三 1939年,情报显示德国正加紧研制原子弹,爱因斯坦等科学家积极推动美国原子弹研制。 曼哈顿计划启动后,爱因斯坦时常提供一些帮助。194
26、5年,他对原子弹的使用表示了巨大担忧。 时代和新闻周刊却将“原子弹之父”和“始作俑者”送给了爱因斯坦,他看后喟叹: “要是我知道德国人不能成功研制出原子弹,我一点力都不会出!”1955年,著名的罗素爱因 斯坦宣言发表,提出:“科学家应该集中起来议论由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危 害。我们在这个场合,不是作为哪一个民族的成员出现,而是作为人类的一员出现。” 摘编自美艾萨克森爱因斯坦传等 (1)结合所学知识,简述材料一中“这次大战”直接造成的“如此巨大”的政治结果,并分析战争 爆发的根本原因。(5分) (2)根据材料二,结合所学知识,以犹太人和中国人为例,列举世界局部及全面反法西斯战争期间
27、“平民也变为攻击对象”的典型事实,并指出纽伦堡和东京审判的意义。(5分) (3)20世纪的战争与以往不同,20世纪的和平来之不易。认真阅读材料三,结合所学,分析指出以爱 因斯坦为代表的科学家在战争与和平问题上的反思。从汲取历史教训,维护世界和平的视角,指出 两次世界大战所昭示的真理以及人类应该坚持的正确方向。(5分) 答案答案 (1)直接结果:俄国发生“十月革命”,建立世界上第一个社会主义国家(答出“十月革命” 或“第一个社会主义国家”即可得分);德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼帝国解体(四大帝国解 体);英法受到重创;美日乘机崛起;民族解放运动掀起新高潮;国联成立。 根本原因:主要资本主义国家之
28、间经济政治发展不平衡。 (2)典型事实:日军制造南京大屠杀惨案;日军研制细菌和化学武器,“731”等部队以试验方式残杀 平民;德军将奥斯威辛集中营变成人类屠宰场。 意义:国际性正义审判;警示人类,警戒未来。 (3)反思:认识核战争的极端危险性;倡议科学家用自己的言行维护世界和平。 真理及方向:正义的力量是不可战胜的;人类对美好、和平与友善的追求,世代不会改变(或“坚持 和平与发展”);构建人类命运共同体。 解析解析 (1)第一小问,可直接回顾教材基础知识作答,注意不要遗漏要点。第二小问,要从资本主义 国家发展的基本规律这一角度分析。 (2)第一小问,应列举典型事例,如日本在中国制造的南京大屠杀
29、惨案、德军针对犹太人建立的奥 斯威辛集中营等。第二小问,要从对人类的警示角度分析纽伦堡和东京审判的意义。 (3)第一小问,结合爱因斯坦的言论及罗素爱因斯坦宣言的主张进行归纳总结。第二小问, 要站在全人类的立场上,从正义必胜、人类世代追求和平及构建人类命运共同体等角度分析。 3.(2020天津,18,15分)阅读材料,完成下列要求。 历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等,使用夸张、比喻、寓意、 突出细节等方式,集中反映特定的历史内容和相关历史背景,以及作者对历史问题的认识、解释与 看待历史的立场。下面是一幅历史漫画的构思,其中蕴含着历史内容和历史寓意。 雅尔塔会议:合作与
30、未来 漫画的中心是一张圆桌,三把座椅。座椅上分别搭放着一件带有元帅领章的军大衣、一件黑色斗 篷和一件咔叽色厚风衣。桌上是一张欧洲地图。桌旁一扇高大的窗户,落地窗帘上端分开,下端聚 拢,正好形成一个巨大的“V”形。窗外的天空聚集起阴云。 提示:从(1)(2)中任选一题作答。如果多做,则按所做第一题计分。 (1)结合所学知识,说明上述漫画构思中包含的历史背景、历史内容和符合史实的寓意。 (2)围绕19191939年国际关系中的重大事件或历史人物,按照历史漫画的呈现要求,构思一幅历 史漫画并加以说明。(要求:自拟标题;写出构思,无需作画;史实准确;观点正确。) 答案答案 (1)1945年2月,世界反
31、法西斯战争胜利在望;苏美英三国首脑在雅尔塔召开会议。 会议主要参加者有斯大林、罗斯福和丘吉尔;会议协调了盟国的行动,加快了战胜法西斯的步伐; 对战后世界特别是欧洲做出安排。 用三件放在座椅上的衣物代表着“三巨头”,并暗示讨论激烈;“V”形表示着反法西斯战争胜利 在望,结局光明;窗外天空的阴云预示着“冷战”的隐忧。雅尔塔会议既给人们带来了胜利光明, 也带有明显的强权政治色彩。 (2)参考答案 标题:岌岌可危。 构思:漫画的中心是一个独自推着巨大地球的欧洲人,正颤颤巍巍地通过一座独木桥,独木桥的中 心写着“捷克危机”,独木桥即将断裂,桥下便是万丈深渊,其中写着“战争”二字,桥的对岸写着 “和平”。
32、背景是暴风雨即将来临前的恶劣天气。 说明:整个漫画描绘的是1938年3月德国吞并奥地利后,进一步对捷克斯洛伐克提出领土要求,捷克危机的 爆发加剧了欧洲的紧张局势,即将断裂的独木桥和暴风雨即将来临的恶劣天气寓意着和平岌岌可危的局 面,预示着世界即将坠入战争的深渊。结合史实,由于英法等国惧怕战争,它们企图以牺牲捷克斯洛伐克 的利益来换取一时的和平,并把德国的侵略矛头引向苏联。1938年9月,英法德意签订慕尼黑协定,将 苏台德等地区割让给德国,更加助长了法西斯国家的侵略气焰,加速了世界大战的全面爆发。 解析解析 (1)可以结合材料中的关键信息,如漫画的标题、漫画构思中呈现的物品、漫画构思中描述 的具
33、体细节等,分析漫画中历史事件发生的时空背景、反映的历史内容等,联系所学知识,对漫画 寓意进行合理、客观的解读。 (2)可根据题目要求,选取19191939年国际关系中的重大历史事件或历史人物,仿照题中材料漫 画构思的示例,写出漫画的构思,包含标题、漫画内容及细节的描述,并对自己创作的漫画进行说 明,揭示其中的寓意。注意应史实准确、观点正确、表述合理清晰。 4.(2020课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料一 三、铁路与公路交通。西有平汉铁路,南有陇海铁路,东有津浦铁路,有菏泽经濮县虽公路有破坏, 因平原关系,无大妨碍,仍可通车。 四、(辖区)共18个县城,大小市镇200余
34、个,村庄万余个,人口有300万。 五、在粮食方面能自给有余,村庄相距有二三里,村村有沟道,便于开展游击战争。 七、群众组织,有自卫队、农救会、青救会、妇救会、儿童团等 八、群众武装,一般每县有个独立团,县长兼团长;有的有个基干大队;根据地内有游击小组。 摘自冀鲁豫边区的概况(1940年4月) 材料二 你们在去年一年打了大小几千次的仗,打死五万以上的敌伪军,打退了常常几倍几十倍的 敌人进攻收复了许多的失地,许多抗日根据地的面积和人口是扩大了你们的大功劳,中国 人民永远不会忘记,各国人民也已明白。 摘自中共中央向敌后军民致贺电(1944年1月) (1)根据材料一,概括冀鲁豫(边区)抗日根据地建立的
35、条件。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,简析抗日根据地对战胜日本帝国主义的贡献。(7分) 答案答案 (1)中国共产党的正确领导;粮食能够自给自足;群众基础良好,有相当力量的革命武装;有利 于游击战的地理条件。 (2)沉重打击了日本侵略者,增强了抗战胜利的信心,为抗战最终胜利创造了有利条件;对减轻正面 战场压力起关键作用;支援世界反法西斯战争。 解析解析 (1)由“根据材料一,概括”可知答案主要源于材料,本问为“概括”题型。根据材料 出处“冀鲁豫边区的概况(1940年4月)”确定时空,结合阶段特征逐层分析,要明确创建冀鲁 豫(边区)抗日根据地的主导力量是中国共产党,从党的领导、地理条件、
36、粮食自给、群众基础等 角度概括。 (2)回答贡献类题目,需结合事件的目的,从事件最直接的作用入手分析。根据材料中抗日根据地 产生的影响并结合所学知识,从打击了日本侵略者、增强了抗战胜利信心、减轻了正面战场的压 力、支援了世界反法西斯战争等方面分析。 5.(2019课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 1941年12月,太平洋战争爆发,蒋介石信心大增,表示抗战到底,并建议各友邦成立军事同 盟。美、英、中等国相继对日、德、意宣战。同月,美、英两国首脑在华盛顿举行会议,商讨在远 东设立中国战区,包括中国、泰国、越南等地区,由蒋介石担任最高统帅。1942年1月1日,由中、 英、美
37、、苏四国领衔的26个反法西斯国家,签署了对德、意、日共同采取行动的联合国家宣 言,规定:签字国保证运用军事和经济的全部资源,打击共同敌人;相互合作,不得与任何敌人单独 媾和。世界反法西斯统一战线正式形成。同月,中国战区统帅部成立。中国以多年独立抗日所显 示的伟大力量,赢得了世界大国的地位。 摘编自张海鹏主编中国近代通史等 (1)根据材料并结合所学知识,概括设立中国战区的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,说明中国战区设立的意义。(9分) 答案答案 (1)太平洋战争爆发;世界反法西斯统一战线形成;中国抗战地位得到国际承认。 (2)加强中国与反法西斯国家的联系;增强抗战信心,增强中国对日
38、作战能力;沉重打击日本法西斯, 对世界反法西斯战争作出卓越贡献。 解析解析 (1)据材料中“太平洋战争爆发”“世界反法西斯统一战线正式形成”和“赢得了世界大 国的地位”等信息,加以归纳总结。 (2)要从对世界反法西斯战争全局和中国抗日战争的胜利两个角度分析其意义。 6.(2019课标,46,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 苏德战争爆发后,开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一。英国极力 拖延第二战场的开辟,它的战略是首先保卫大不列颠的安全,维护其海上运输线。而只有控制住北 非、地中海和中东地区,英国才可能实现其上述战略目的。这其中,北部非洲的战略地位极为重 要。谁
39、控制了北非、苏伊士运河和直布罗陀海峡,谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。第 二次世界大战之前,利比亚是意大利的殖民地,毗邻的埃及受英国控制。墨索里尼为实现其建立 “新罗马帝国”的梦想,极力要把英国势力赶出北非和地中海。1942年6月,德意军队越过埃及边 界,向亚历山大港和开罗逼近。由此,爆发了阿拉曼战役。 摘编自王绳祖国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识,概括阿拉曼战役爆发的背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析阿拉曼战役的意义。(6分) 答案答案 (1)国际反法西斯联盟成立;苏德战场和太平洋战场处于转折之中;北非的战略地位重要,英 国与意大利在北非争夺激烈;德意军队进逼埃
40、及亚历山大和开罗,英军形势危急。 (2)北非战场的转折点;二战的转折点之一;基本实现了英国在北非的战略意图。 解析解析 (1)首先从材料中搜寻有效信息并加以归纳总结,然后结合教材知识概括。注意材料中的时 间信息,回顾在此之前发生的重大事件。 (2)结合所学知识,从阿拉曼战役对北非战场、整个二战及英国的影响三个角度归纳总结。 7.(2019课标,45,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料 苏德战争爆发后,盟国开始就开辟第二战场问题进行协商。丘吉尔表示,在目前情况下,大 举登陆必遭“血腥还击”,而小规模袭击“只能导致惨败”,拒绝了苏联的提议。1942年上半年, 在国内外的压力下,英国被迫
41、同意美国提出的西欧作战计划,但在开始时间上作出了重大保留。同 年8月,在与斯大林的会谈中,丘吉尔把法西斯在欧洲的统治比喻为鳄鱼,主张应该首先打击它“柔 软的下腹部”,强调在英国传统势力范围的北非、包括巴尔干在内的地中海地区展开军事行动的 重要性,而第二战场的开辟只能推迟。在1943年底召开的德黑兰会议上,经过激烈的斗争,英国不 得不同意开辟第二战场的具体计划。1944年6月,盟军终于实施了在诺曼底登陆的“霸王计 划”。 摘编自王绳祖主编国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识,简析英国拖延第二战场开辟的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,说明第二战场成功开辟的意义。(7分) 答案答案
42、 (1)初期军事力量不足;集中力量保护英国的安全;抢占英国传统势力范围优先;将本国利益 置于盟国整体利益之上。 (2)显示了盟国与法西斯作战团结一致;对德国形成两面夹攻;加速了德国的溃败和反法西斯战争 的胜利。 解析解析 (1)运用国家利益决定外交政策的基本原理进行分析,站在英国的立场上分析原因。如保护 英国的安全、抢占传统势力范围、将本国利益置于盟国整体利益之上等。 (2)结合材料及所学知识归纳总结即可,如对德国形成两面夹攻之势、加速了德国的溃败等。 8.(2019海南单科,25,15分)选修3:20世纪的战争与和平 材料 解放战争初期,国民党对解放区大举进攻,国内形势急剧变化,中共中央迅速
43、确立新的工作 方向。“具体条件变了,战争打到头上来了,参军参战这时应比群运还重要,一时应成为中心工 作。”中共中央发出“后方比着搞生产”的号召,带领各界群众开展了形式多样的生产运动,各军 区也组织了不同规模的生产支援活动。1946年12月,中共中央决定成立中央城市工作部,“管理中 共在国民党统治区的一切工作”。借助各种媒介,广泛发动宣传攻势,连续报道“蒋介石出卖民族 利益、破坏和平、发动内战、坚持实行法西斯独裁的罪行”。 摘编自军队政治工作历史资料等 (1)根据材料并结合所学知识,概括解放战争开始后中国共产党为取得胜利采取的主要措施。(10 分) (2)根据材料并结合所学知识,说明中国共产党采
44、取的主要措施对解放战争的意义。(5分) 答案答案 (1)主要措施:参军参战,军事动员;开展生产运动;土地改革;加强在国统区的斗争;发动宣传 攻势,占据舆论阵地;正确的战略战术。(10分) (2)意义:壮大了中国共产党的力量;推动了战略转折;为最终胜利奠定基础。(5分) 解析解析 本题考查解放战争时期中国共产党为争取胜利而采取的主要措施及其意义。(1)主要结合 材料中的关键信息“参军”“生产”“管理中共在国民党统治区的一切工作”“宣传”及所学 知识中中国共产党在解放战争期间所采取的正确的战略战术进行归纳。(2)结合上述措施,本着争 取解放战争最后胜利的大方向进行归纳即可。 9.(2018课标,4
45、6,15分)历史选修3:20世纪的战争与和平 材料一 在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权 的帝国主义大战,是迫在眉睫了。在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都将不顾羞 耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。 毛泽东关于国际新形势对新华 日报记者的谈话(1939年9月) 材料二 这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的 战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的 战争全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西 斯阵线,已经最后
46、地明朗化了。 摘自中国共产党为太平洋 战争的宣言(1941年12月) (1)根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。(11分) 答案答案 (1)帝国主义战争(非正义战争);反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。 (2)帝国主义战争:英法采取绥靖政策,苏德签订互不侵犯条约;战争最初在英、法、德等资本主义 国家之间展开。 反法西斯侵略的解放战争:苏德战争爆发;太平洋战争爆发;世界反法西斯同盟形成中。 解析解析 本题主要考查中国共产党对二战性质认识的变化。第(1)问,从材料一“争夺对殖民地
47、人民 统治权的帝国主义大战”、材料二“全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵 线与举行解放战争的反法西斯阵线”中概括得出。第(2)问,紧扣两则材料出处中的时间信息,结 合所学知识回答。 10.(2018海南单科,25,15分)选修3:20世纪的战争与和平 材料 1942年5月,苏联和英国签订苏英同盟合作互助条约,缔约双方保证在对德国以及对伙 同德国进行侵略战争行动的欧洲国家作战中,彼此给予军事及其他各种援助与支持;绝不与德国 或伙同德国进行侵略战争行动的任何欧洲国家进行谈判或缔结停战协定或和平条约;缔约双方顾 及每一方的安全利益,同意在再建和平以后,密切友好合作,以组织欧洲的安全与
48、经济繁荣;遵照绝 不为自身追求领土扩张及绝不干涉他国内政的两项原则而行动;绝不缔结反对另一方的任何同 盟,或参加反对另一方的任何集团;在战后互相给予一切可能的经济援助。 摘编自齐世荣主编世界通史资料选辑 (1)根据材料,概括苏英同盟合作互助条约的内容。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析签订苏英同盟合作互助条约的意义。(6分) 答案答案 (1)内容:军事和经济上相互支持;绝不与德国及其同伙妥协;战后合作,维护欧洲安全 与繁荣;提出战后秩序的基本原则。(每项3分,答出3项即得满分) (2)意义:巩固了世界反法西斯同盟;(3分)加速了世界反法西斯战争的胜利进程。(3分) 解析解析 (1)苏英同盟合作互助条约的内容,据材料信息归纳。(2)苏英同盟合作互助条约 签订于联合国家宣言签订之后,它的签订巩固了世界反法西斯同盟,同时增强了反法西斯国家 的力量,加速了世界反法西斯战争的胜利进程。
