1、20182018- -20192019学年第一学期学科教学计划学年第一学期学科教学计划 一年级 科学 黄珍 一、指导思想 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡 导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇 心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究 解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 一年级科学上册的课程要积极贯彻落实“科学技术是第 一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教 育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年 儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践 能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建 设者
2、和接班人。 二、学情分析 我校一年级现有 6 个教学班，共有学生 300 人，其整体 的学情为： 1、整体学习状况: 一年级的小朋友，课堂纪律不是很 好，学习习惯也未养成。各班男女比例也不近相同，男女生 对科学的学习兴趣、课堂反应也有明显差异。 2、已有知识、经验参差不齐，部分学生有丰富的课外 知识积累（如部分同学喜欢看十万个为什么等），平时 注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴 趣; 部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书 阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系;部分学生对大自然、 对科学陌然，无法适应。 3、儿童心理分析:大部分学生，表现出对科学学习强 烈的好奇心和求
3、知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓 厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学 习动力。 三、本册教材分析 本册教材由“走进科学”、“用感官观察”、“用大脑 思考”、“用双手创造”四个单元和一个专项学习“像工程 师那样”五部分组成。走进科学单元作为整个小学阶段 科学课程的起始单元， 其目的在于将学生领进科学之门。 用 感官观察单元是在指导学生初步了解科学是什么之后，以 学生感兴趣的游戏活动为载体，在解决一个又一个他们感到 好奇的小问题的过程中， 着力于小学生科学素养的培养。 用 大脑思考单元从学生身边熟悉的、有趣的现象出发，启发 学生对现象进行猜想，同时认识到猜想不等于事实，猜想需
4、 要通过事实证据进行验证。用双手创造单元力图让一年 级学生在操作中理解、区分自然物和人造物的不同；了解人 们在衣食住行方面的各种器具和用品，意识到我们被一个技 术的世界所包围；通过阅读“轮子的故事”，初步感知科学 技术在不断发展。像工程师那样? ? ? ? ? ? 专项实 践活动主题从前面的“做小车”活动拓展而来，通过提出” 用气球让小车动起来“的任务，让学生明确自己要解决的问 题 ，设计解决问题的方案，并向同伴进行展示分享。 四、教学目标 本册教材总的教学目标和要求为： 1、做滚小球实验，并能有所发现。 2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科 学。 3、通过交流工程师的杰作，意识到
5、我们的生活离不开 工程师的发明创造。 4、识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特 点。 5、通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事 物的更多信息。 6、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸 了感官的功能。 7、同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发 现的乐趣。 8、通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、 什么是猜想。 9、知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要验 证。 10、借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋 商、讨论的重要性。 11、 观察自然物和人造物， 知道自然物构成了自然世界， 人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的 伟大。
6、12、利用自然物制作一件物品，体会自然物与人造物的 关系，感受用双手创造的乐趣。 13、通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。 14、能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并 向同伴展示。 15、初步了解工程活动的三个基本环节:明确间题、设 计制作和展示分享。 五、教学重难点 教材关注的两个重点：科学探究与工程实践。在以学生 感兴趣的游戏活动为载体，解决一个又一个他们感到好奇的 小问题的过程中，使学生明白观察伴随着今后科学探究历程 的每一步，逐渐习得观察的各种方法，养成认真观察的好习 惯，培养观察能力和良好的观察品质。同时，促进学生的思 维发展与动脑习惯的培养。 难点：促进学生在事物的
7、外部表象与内部特征间建立联 系，综合培养学生科学探究和工程实践的技能。 六、工作措施 结合所教班级、学生以及教学内容的具体情况，将采取 以下教学措施： 1、首先加强自身的科学教学基本功的训练，认真学习 新的科学课程标准和科学教材，认真钻研科学教法，尽快成 为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课 堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂 教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学， 采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能地去科学实 验室上课，创设科学探究的情景，多通过实验引导学生自己 发现问题，
8、解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本资 源，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科 学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设 计，做好课前准备工作，运用多种评价手段, 激励学生的探 究兴趣。 6、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学， 组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一 个活动。 教学进度计划 2018 年 9 月 1 日2019 年 1 月 18 日 科目科目 科学 授课教师授课教师 黄珍 周周时间时间 授课内容授课内容 课时课时 备注备注 1 9 月 1 日
9、开学第一课 1 2 9 月 3 日-9 月 7 日 小小科学家 1 3 9 月 10 日-9 月 14 日 小小工程师(1) 1 4 9 月 17 日-9 月 21 日 小小工程师(2) 1 5 9 月 25 日-9 月 30 日 上好科学课 1 6 10 月 1 日-10 月 7 日 国庆 7 10 月 8 日-10 月 12 日 认识感官 1 8 10 月 15 日-10 月 19 日 感官总动员 1 9 10 月 22 日-10 月 26 日 借助工具观察 1 10 10 月 29 日-11 月 2 日 做个小侦探 1 11 11 月 5 日-11 月 9 日 期中复习 1 12 11
10、月 12 日-11 月 16 日 期中考试 1 13 11 月 19 日-11 月 23 日 暗箱里的秘密（1） 1 14 11 月 26 日-11 月 30 日 暗箱里的秘密（2） 1 15 12 月 3 日- 12 月 7 日 树叶变黄了 1 16 12 月 10 日-12 月 14 日 自然世界与人工世界 1 17 12 月 17 日-12 月 21 日 衣食住行的变化 1 18 12 月 24 日-12 月 29 日 轮子的故事 1 19 1 月 2 日-1 月 4 日 像工程师那样 1 20 1 月 7 日-1 月 11 日 期末复习 1 21 1 月 14 日-1 月 18 日 期末考试 1
