1、,学生中的低俗“文化”,实验学校表白墙,开心大冒险游戏,校花、校草、校霸,严重影响着我们的身心 我们应该怎么办？,美 丑,2018年10月3日，国家税务总局公布了范冰冰“阴阳合同”涉税 问题的调查结果，查出范冰冰及其担任法定代表人的企业少缴 税款2.48亿元，其中偷逃税款1.34亿元，范冰冰所需补缴的税 款、滞纳金以及罚款加在一起，超过8亿。,在中央电视台举办的2017感动中国十大人物颁奖晚会上， 江西农村最美乡村教师代表支月英当选“2016年度感动中国人物”。,初2019级年级委 2018.11,整仪容 讲卫生 讲规范,熟知中学生的基本礼仪,了解礼仪的含义,整仪容,礼仪概述,礼仪的含义,礼者
2、，敬人也； 仪者，形式也。,不学礼，无以立。 孔子,礼 仪,礼仪就是人们在社会的各种具体交往中，为了互相尊重，在仪表、仪态、仪容、仪式、言谈举止等方面约定俗成的、共同认可的规范和程序。,微 笑,微笑表现着人际关系中自信友善、亲切和蔼、礼貌融洽等最为美好的感情，如磁石一般具有天然的吸引力，能使人相悦、相亲、相近，是美不可言的社交语言。,蒙娜丽莎的微笑,着装礼仪,中学生的基本礼仪之,见人不可不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立 。 孔子,1.大型集会着校服 2.平时上学穿得体,中学生应有的着装礼仪,服装的穿着原则 1、整洁原则 2、个性原则 3、和谐原则：与形体、职业、年龄、性格、 肤色协
3、调 美在和谐 4、T、P、O原则：TPO是三个英语单词的缩写，分别代表时间（Time）、地点(Place)和场合(Ocasion),说的就是着装要符合时间、地点和场合，不同场合的服装有不同的着装特点，你在选择服装时要注意符合这些特点。,学生服饰的要求和禁忌,简洁、端庄、不张扬个性；男式服装不应超过二色。,1、要求,2、禁忌,脏、破、乱、杂、暴露、透视、紧身、 低胸、低腰、低档。,仪表礼仪,中学生的基本礼仪之,头发：洁净、整齐，无头屑，不做奇异发型。男性不留长发，女性不烫发不用华丽头饰。,头容正 肩容平 胸容宽 背容直 面必净 发必理 衣必整 钮必结,总体要求,体态礼仪,中学生的基本礼仪之,站
4、姿,坐 姿,体态礼仪,在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应戴帽子，戴手套或口罩。课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖、槟榔，听录音机。,对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和方式。态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响授课计划。,谈规范,没有规矩，不成方圆。规范是学习、生活、 行为等各方面的保证。 在强调规范之前，看看美国对中学生的规范 准则。,美国学生品德规范准则 21条。,3.讲真话，尤其是在讲真话对自己不利的时候，更要这样做；,1.明
5、确自律的重要性，把自律作为动力，去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意；,2.做到值得信赖。这样，当我们要做什么或不做什么时，别人能相信我们；,4.一生中，在所有的问题上都要诚实，包括在工作上和与政府的关系上；,5.独立一个人时，要有勇气；当有人要我们做自己应该拒绝做的事时，要顶得住压力；,6.不要矫揉造作，弄虚作假，但要显示出自己最佳的自然状态；,8.在注重道德行为的场合，大胆地表现自己；,9.要有勇气承认错误；,7.用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的；,10.具有良好的体育道德，认识到，虽然求胜的愿望很重要，但赢得胜利并不是最重要的；,11.在与他人的交往中，做到谦恭有礼，包括
6、认真倾听别人的发言；,12.要像自己所希望受到的对待那样对待别人，确认这项原则适用于对待所有的人，不分阶层、种族、国籍和宗教信仰；,13.认识到没有一个人是生活在真空中的，那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为，实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处的社会；,14.牢记我们身处逆境时的表现就是对自己的意志和是否成熟的最好考验；,15.不论干什么工作都要干的出色；,16.爱护他人财产如学校财产、企业财产、国家财产、公有财产；,17.遵守法律。与法律相抵触的行为必须是非暴力的，而且要接受法律的制裁；,18.尊重言论自由、新闻出版自由、集会自由、宗教自由和进行正常法律活动的民主权利。认识到这个原则适
7、用于我们所憎恨的演讲、我们所讨厌的团体和我们所鄙视的人；,19.养成有益于身心健康的好习惯，制止那些有害于达到这些目标的活动；,20.爱自己的家庭，珍惜你身边的好朋友；,21.认识到人生最重要的问题是自己将成为什 么样的人，将具有的性格和道德品质；,以上条例是美国迈阿密大学教授雷克克里斯顿逊归纳总结的。这正应验了一句话 “种下品德，收获命运。”,纪律方面 以下属于严重违纪或者违法： A、吸烟酗酒。 B、打架斗殴。 C、拉帮结派。 D、翻越围墙。 E、打牌赌博。 F、谈情说爱。 G、窜班窜寝。 H、偷盗抢劫。 I、调戏女生。 J、收藏刀具。 ,（一）严禁携带收藏管制器具,那些物品属于管制器具,枪
8、 支,那些物品属于管制器具,刀具（5cm）,那些物品属于管制器具,棍棒,危 害 性,管制刀具属于凶器，若不加以禁止，会给社会安宁造成危害。 携带刀具后，若与人发生争吵甚至打斗，携带刀具的人很可能会不顾后果拔刀相向，进而构成严重伤害，这样的事例并不少见。,我国法律规定任何人不得非法携带管制刀具。 我国社会治安管理处罚条例规定，非法制造、贩买、携带管制刀具的，会被处日以下拘留、元以下罚款或者警告。 我国预防未成年人犯罪法也将携带管制刀具列为“不良行为”之一而加以禁止。,携带管制刀具的山东淄博市淄川区城南镇两中学生，月日被淄川警方依法拘留。 月日，城南派出所民警在辖区某中学走访时了解到，两名中学生携
9、带管制刀具，并展示出来威胁他人。民警在老师的配合下将两人身上的刀具没收。,案例回放,中学生携带管制刀具被拘留,民警提醒广大青少年，携带管制刀具是违法行为；也希望家长要教育子女遵纪守法，不得携带管制刀具。 2004年5月，我校一名学生在青林集市买了一把 管制刀具，被青林派出所抓获，最后由我去认领学生。 2006年武陵进修学校几名学生在校持刀打斗被抓。,尖子生自白： 对方有十几人围攻上来，我根本没地方退让，当时就急了！”“我先拿出刀子，本是想吓吓他们，但他们并未看到，我只好一刀捅了过去。 我第一刀捅过去后，看了看刀子，上面根本没有血，对方也没有退开，我以为没刺中，我就又不停地捅了过去”,案例回放,
10、好学生酿出惨案,后果： 一人当场死亡，一人肾脏被刺破，被迫摘除肾脏。其他伤者中，刀伤也都离致命区域不远，,（二）严禁聚众滋事,聚众滋事的定义及其危害性,聚众滋事：指聚集一批人在公共场所无事生非，起哄闹事，殴打伤害无辜，肆意挑衅，横行霸道，破坏公共秩序的行为。,危害性： 一群人之间相互鼓励，相互壮胆，什么事都可能做得出来。 团伙犯罪破坏力强，危害性大。,重庆某校学生与外校一学生因个人恩怨，双方纠集大批学生预谋“决斗” 。 共有54名学生参与这起打斗，由于他们都参与了这起刑事案件，有6名学生被派出所刑事拘留，收缴管制刀具11件！开除学生8人。 反思：如果能区分是非，如果不讲哥们义气，如果能设法劝阻
11、，结果又会怎么样呢？,案例回放,聚众滋事,抢劫罪是指以非法占有为目的，用对公私财物的所有人，保管人或者其他在场人当场实施暴力，胁迫或者采用其他当场侵犯人身的方法，迫使被害人交出财物或者当场夺走其财物的行为。,（三）抢劫是犯罪行为,抢劫罪量刑,以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金,下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产： （一）入户抢劫的； （二）在公共交通工具上抢劫的； （三）抢劫银行或者其他金融机构的； （四）多次抢劫或者抢劫数额巨大的； （五）抢劫致人重伤、死亡的； （六）冒充军警人员抢劫的； （七）持枪抢劫的；
12、（八）抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的。,白天女孩当街惨遭抢劫过程实拍,案例回放,4.jpg,白天女孩当街惨遭抢劫过程实拍,案例回放,4.jpg,男子抢劫小学生五毛被判4年,案例回放,广东英德的李某，20岁，身材瘦小，便想到从毫无防御能力小学生身上抢劫钱财。 06年3月29日中午12点多，他拿了一把自行车锁，将两小学生拉到一条小巷内。他要求他们写家庭地址、入帮会及交20元入帮会费，否则就用锁头砸他们。小孩身上只搜出了5毛钱，最后悻悻离去。事发后，警方很快将李福寿抓获归案。 法院审理认为，李福寿无视国家法律，以非法占有为目的，采用暴力相威胁的方法，强行劫取在校学生的财物，其行为已构成抢劫罪
13、。 由于他选择了未成年人作为作案对象，还扰乱了未成年人的正常生活和学习秩序，影响恶劣，应予以严惩。法院于日前以抢劫罪判处李福寿有期徒刑4年，并处罚金人民币1000元。,（四）严禁上学期间携带手机,危害： 1.影响学生良好品质的形成； 2.扰乱课堂纪律； 3.手机辐射影响学生身体健康； 4.引发安全问题； 5.增加家庭经济负担。,卫生方面： A、环境卫生：有些同学不勤于打扫，喜 欢乱丢乱扔，安排的任务不能认真完成 浴室不准乱丢，强占位置洗衣、洗澡。 B、教、寝室卫生：室内积水问题，垃圾 满地。 C、个人卫生：不勤于洗澡，不勤于换 衣，袜子、鞋经常不洗，寝室里臭气熏天，不 剪指甲,讲卫生,脏乱差的寝室内务,规范的寝室内务,结束语,希望每一位同学都懂得：关心自己的心理、关心他人的心理、关心全体的心理，懂得自助和求助，使我们每一位同学的身心更健康、成长更全面。,做文明学生 创和谐学校,以勤奋上进为荣，以不思进取为耻； 以自信自强为荣，以自暴自弃为耻； 以严谨自律为荣，以自由散漫为耻； 以积极主动为荣，以拖沓懒散为耻； 以专注听讲为荣，以三心二意为耻； 以独立作业为荣，以抄袭应付为耻； 以深入钻研为荣，以浅尝辄止为耻； 以坚持正餐为荣
