1、 1 / 2 我有许多小问号我有许多小问号 【教学目标】【教学目标】 （一） 知识与能力目标： 引导儿童乐于探究。 了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。 （二）过程与方法目标：培养学生在实践的过程中用观察、比较、小实验等方法进行简单 的探究活动。 （三）情感、态度与价值观目标：引导学生愿意探究、乐于探究、勤于探究、敢于探究、 科学探究。 【教学重点】【教学重点】 鼓励儿童提出问题，探究问题。知道科学探究的简单方法。 【教学难点】【教学难点】 引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。 【教学过程教学过程】 【讲授】十万个为什么。 1老师：在生活中有许多事情是值得我们去思考的
2、，如果我们仔细观察、开动脑筋就会 发现并懂得许许多多的科学知识。谁能为大家说一说生活中自己曾经关注过的问题呢？ 2 3老师：下面我们分成小组，给自己的小问号分分类，与大家讨论你的小问号，看看有 没有同学能回答你的问题。 4小组讨论：老师到各小组评论。 5老师：同学们，小问号是我们的好朋友，它会让我们更聪明。我这里有一个小问号宝 盒，同学们把你们的小问号写下来，放在这个宝盒里吧。 设计意图：引导同学们说出自己曾经关注的问题或身边的小问号，并鼓励同学们继续探究 科学。 【讲授】打开小问号宝盒。 1老师：同学们，刚才我已经收集到了大家的小问号并把它放进这个宝盒里，大家想不 想把这个宝盒打开，解开我们
3、的小问号呢？ 2老师：那么你们知道怎样才能解开我们的小问号呢？我们可以通过观察、询问、查找 2 / 2 资料等方式，来解开我们的小问号。 3师小结：生活中遇到问题，只要不断地研究，小问号就能带来大发现。 设计意图：鼓励学生们愿意探究、乐于探究、勤于探究、敢于探究、科学探究。 【活动】小小发明家。 1老师出示并介绍“方便防水书包”的故事。 2请同学们把书包的发明过程说一说。 3自己做“发明家” 。 第一步：收集小问号。例如：雨伞还有什么作用？喝完的牛奶盒可以做什么？ 第二步：根据小问号的特征，分小组来合作。例如：创意机器人组、科幻漫画创作组。 第三步：通过观察、询问等方法收集资料，制作我们的第一本书。 设计意图：通过发明家的活动，激励同学们勇于探索，积极求知，调动同学们的积极性。 -温馨提示：- 【全册成套 精品教案、课件、试题、素材、教学计划】 可到百度搜索“163 文库” ，到网站下载！ 或直接访问： 【163 文库】 ： 1，上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2，便宜下载精品资料的好地方！
