1、1 河北衡水中学河北衡水中学 2021 届全国高三第一次联合考试届全国高三第一次联合考试 历历 史史 本试卷本试卷 6 页。总分页。总分 100 分。考试时间分。考试时间 90 分钟。分钟。 注意事项：注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号。 回答非选择题时， 将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共一、选择题：本题共 15 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 45 分。
2、在每小题给出的四个选项中，只有分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。一项是符合题目要求的。 1春秋时期，居于中原之地的鲁、卫、宋、郑、陈、蔡、曹、许等国多数都变成了二等、 三等的小国，晋、楚、齐、秦等边地之国却成为当时的大国。其原因在于这些边地之国 A多竞争磨砺且易于拓展疆域 B不断汲取中原地区的文明 C善于学习少数民族的文化 D重视改革且实现了封建化 2战国时期，赵武灵王力主学习少数民族的长处，倡导胡服骑射。北魏时期，孝文帝力主 迁都洛阳，全面实行汉化政策。他们共同的目的是 A巩固对中原地区的统治 B提升军事实力 C顺应民族交融的潮流 D促进本民族发展 3唐朝，计赃计罪罚
3、皆以绢帛计算，表 1 为唐律疏义中的相关规定。这反映出唐朝 表 1 出处 规定 卷十一 受人财而为请求者，谓非监临之官。坐赃论加二等，即一尺以上笞四十，一匹加一等， 罪止流二千五百里 卷十一 诸监临主司受财而枉法者，一尺杖一百，一匹加一等，十五匹绞 卷二十六 诸负债违契不偿，一匹以上，违二十日笞二十，二十匹加一等，罪止杖六十；三十匹加 二等，百匹又加三等。各令备偿 A统治者重视商品经济的发展 B工商业者的社会地位提高 C绢帛具有货币的重要地位 D封建政府重视吏治清明 2 4汉朝董仲舒主张“君权神授”，宋朝程朱理学主张“天即理也”。二者本质的相同之处在于 A倡导天人合一 B传承儒学精华 C因时革
4、新文化 D宣扬封建迷信 5明朝前期，大部分士人收取酬金为他人作应酬性文章，他们既要看买主的身份及操行， 又不写违心的内容。明朝中期后，润笔成为士大夫增加经济收入的重要途径，无论买主 品德如何，一律有求必应。这种现象反映出当时 A阶级矛盾日趋激化 B士人的生活方式发生变化 C士大夫阶层逐渐崛起 D儒家伦理道德的影响力增强 6表 2 为历史学家吕思勉对近代中国某一运动失败原因的总结。这一运动是 表 2 原因之一 失败之责实不在军事而在于政治 原因之二 其宗旨虽然不错，其方策则决不能行全是极简单的思想，极灭裂的手段。知识浅陋 如此，安能应付一切复杂的问题 原因之三 政治上的失败，由于文化上的落后，传
5、播不中不西的东西，使反对西教的士大夫，认他 为文化上的大敌 A太平天国运动 B义和团运动 C辛亥革命 D国民革命运动 7图 1 为中国某一时期的工业分布形势示意图。图中工业状况的形成是由于 A洋务运动的开展 B19 世纪末列强掀起资本输出狂潮 C一战期间民族工业的发展 D南京国民政府的国民经济建设运动 3 81902 年，中英续议通商行船条约第 12 款规定：“中国深欲整顿本国律例，以期与各 西国律例改同一律，英国允愿尽力协助，以成此举，一俟查悉中国律例情形及其审断办 法及一切相关事宜皆臻妥善，英国即允弃其治外法权。”1903 年的中美通商行船续订 条约 、中日通商行船续约也有基本相同的条款。
6、这表明当时清政府 A要求逐渐摆脱列强的控制 B开始重视法律制度的构建 C已具有较为明晰的近代外交意识 D认识到维护国家主权的重要性 91919 年 7 月，胡适在每周评论发表文章指出，“空谈好听的主义，是极容易的事”， 奉劝人们“多多研究这个问题如何解决，那个问题如何解决”，不要高谈主义。这实质上 是 A新文化运动阵营分化的反映 B阻止西学在中国的传播 C反对用马克思主义改造中国 D倡行彻底推翻军阀统治 10第一个五年计划时期，我国逐步建立了集中统一的计划经济管理体制。建立该体制主要 基于当时 A人民生活亟需改善的现实状况 B社会主义公有制日益发展 C中苏进行友好交往的客观要求 D物资匮乏和经
7、济基础薄弱 11柏拉图在其理想国中指出，民主制是对大众自由的限制，实行民主制其实只是无政 府状态，然后导致专制暴政。亚里士多德在其政治学中也指出，民主制远远不是城 邦的最好治理方式，更谈不上是穷人的政治。他们的观点反映出 A民主政治不适合雅典城邦 B雅典民主政治具有明显缺陷 C民众希望扩大民主的社会基础 D雅典知识分子重视人的价值 12英国在宗教改革中改用英语为正式语言，代替教会历来使用的拉丁文，1611 年出版了 钦定版英语圣经 ，在教会内使用。荷兰于 1637 年规定用荷兰语的“国定版”圣经 ， 在荷兰共和国内推进语言标准化以及荷兰语的普遍应用。英、荷两国的做法 A促进了新教观念的传播 B
8、推动了民族主义的发展 C增强了居民的宗教意识 D瓦解了天主教会的势力 131929 年，苏联领导人发表大转变的一年 ，文中强调：“过去的一年是社会主义建设 的各条战线上发生大转变的一年。 这个转变过去是现在仍然是在社会主义向城乡资本主 义分子进攻的标志下进行的。”“社会主义向城乡资本主义分子进攻”主要表现在 A完善社会主义民主制度 B加快国家工业化的步伐 C逐步推行农业集体化 D强化国家对私营企业的控制 14第一次世界大战前，德国马克与美元的比值为 4.2 马克：1 美元。1923 年 11 月，其比 值跌为 4.2 万亿马克：1 美元。这种状况出现的原因是 A战争导致了德国经济的崩溃 B法国
9、占领鲁尔引发了德国经济危机 C德国以“消极抵抗”对抗法国 D战胜国的宰割瓦解了德国经济 4 1520 世纪 50 年代，美国参议员麦卡锡声称，支持共产主义的人已经渗透到从军队到好莱 坞电影工作室的美国生活的各个方面。 为“揭露”共产主义者， 他领导了一场大规模的“扣 帽子”运动。这反映出当时美国 A社会各阶层普遍关注“冷战” B社会笼罩着怀疑和恐惧氛围 C与苏联的矛盾日益激化 D利用反苏转嫁国内矛盾 二、非选择题：本题共二、非选择题：本题共 4 小题，共小题，共 55 分分。 16 （12 分）图 2 为中国五千年温度变化与重农思想家的对应情况示意图。阅读材料，回答 问题。 材料材料 图中所标
10、注的思想家及其主张为： a 贾谊（积贮论） 、晁错（贵粟论） ； b 桓谭（禁民二业论） ； c 王符（农工商并重论） ； d 傅玄（分民定业论） 、曹操（屯田制） 、司马炎（占田论） ； e 裴耀卿（浮户自营法） 、杨炎（两税法） 、陆贽（裁减租价论） 、李翱（平赋书） 、元稹 （五民论） ； f 辛弃疾（徙民屯田议） 、叶适（移民开荒论） 、刘秉忠（招逃复业论） 、王恽（薄敛常 平论） ； g 刘基（盗天论） 、解缙（太平策） 、刘定之（积贮备荒论） ； h 林希元（荒政论） 、陆楫（以奢救荒论） 、海瑞（井田难复论） 、张居正（一条鞭法） ； i 徐光启（开荒垦田论） ； 5 j 张履祥
11、（农桑长久论） 、顾炎武（自利论） 、颜元（复井田论） ；张英（保田论） 、王源 （制民恒产论） 、李塨（均田论） ； k 吴铤（定田论） 。 据岳翔宇气候变化、农业低产与重农理论以晁错“贵粟论”为中心整理 根据材料， 归纳概括古代中国重农思想的基本特征， 并阐述古代中国重农思想与温度变 化之间的内在联系。(12 分) 17(16 分) 阅读材料，回答问题。 材材料料 “二十一条二十一条”与国耻记忆与国耻记忆 自 1915 年中日“二十一条”交涉发生之后，北京政府、革命党以及社会各界从各自的立 场出发，不约而同地意识到“二十一条”具有非同寻常的“历史记忆”保存价值。北京政府保存 此国耻记忆，既
12、有免责之虑，也有捍卫其统治合法性的功利性诉求；革命党将“二十一条” 国耻记忆用来证明北京政府的卖国行为， 以便进行革命动员； 一般新闻出版界则借此刺激民 族主义消费，寻求国货消费的合法性。五四运动期间，“二十一条”国耻记忆向卖国贼国耻记 忆演变。 由巴黎和会外交失败而凸显的民族危机与国内激烈的派系竞争纠缠在一起。 在此语 境下，国耻记忆扮演着对普通民众进行救亡启蒙的社会角色。 据马建标历史记忆与国家认同：一战前后中国国耻记忆的形成与演变整理 (1)根据材料并结合所学知识，说明促使一战前后中国国耻记忆形成与演变的基本因素。 （8 分） (2)编写一幕发生在五四运动中北京街头的人物关于“二十一条”
13、国耻记忆的对话场景。 (要求：有人物角色定位，对话连贯，符合逻辑。) (8 分) 6 18 （14 分）图 3、图 4 分别是中国共产党在不同历史时期领导的农村革命斗争形势图。阅 读材料，回答问题。 材料材料 提取图中信息， 分别说明图 3、 图 4 反映的革命斗争形势及其成因， 并判断其历史时期。 (14 分) 19(13 分)阅读材料，回答问题。 材料材料 关于美国的警告关于美国的警告 只有通过观察他们自己并且如我们现在努力说明的通过艰苦工作和耐心， 欧洲 人才能在面对美国挑战的对抗中重新控制自己的命运。 我们必须要做的并不难解释， 因为我 们反击路线可以清楚地标明。 1创造在规模和管理上
14、能与美国抗衡的大型工业企业。 2进行能为欧洲保证一个独立未来的高技术“重大行动”。 3至少有一个最小限度的联邦力量用于保护和改善欧洲商业。 4转变商业、大学和政府之间的关系。 5为年轻人提供更广阔和更精深的教育；为成年人提供专门化的继续教育。 6 最后， 作为所有其他事情的关键， 用一场革命解放我们组织方式中被遏制的能量 一场重新给予精英们新生甚至更新人与人关系的革命。 建设一个强大、 独立的欧洲意味着加强共同市场的经济和政治联系。 没有一个国家足够 强大能单独支持在所有高科技领域的有效生产， 因为国家框架太狭窄， 不能为这样的生产提 供足够的市场。而且，这些生产不断增长的多样化要求一种专门化
15、，这使任何国家自足的尝 试根本不可能我们已经没有退路。 我们不能既拥有经济自足又拥有经济增长。 我们或者 建立一个共同的欧洲工业政策，或者让美国工业继续控制共同市场。 据法施瑞伯美国的挑战 （1967 年首版）整理 提取材料信息，说明上述材料对研究 20 世纪 60 年代美欧关系的史料价值。 （13 分） 7 历史历史参考答案参考答案 一、选择题一、选择题 1A【解析】晋、楚等边地之国的强大，是因为居于边地，与少数民族接近，经常发生民 族间的战争，在竞争中磨砺而强，不断拓展疆域。而中原地区的国家，其疆域的拓展相对困 难，其竞争意识也相对缺乏。因此，A 项是符合题目要求的正确答案。B、C 两项与
16、边地之 国成为大国不是必然的因果关系，排除；春秋时期未实现封建化排除 D 项。 2D【解析】战国时期，国家处于分裂状态由此可排除 A 项；B 项不符合孝文帝实行汉 化政策，排除；C 项是其改革的影响，也可排除。赵武灵王倡导胡服骑射是为了增强赵国的 军事力量；孝文帝实行汉化政策是为了提升鲜卑族的文明程度，以巩固对黄河流域的统治， 因此，D 项是符合题目要求的正确答案。 3C【解析】题目提供的材料是有关违法的惩罚规定，不是政府发展商品经济的政策，由 此可排除 A、B 两项；题目提供的材料不仅仅是针对官吏贪污腐化的惩治措施，还包括对违 反契约的处罚，由此可排除 D 项。唐朝对违法犯罪的惩罚以绢帛作为
17、计量单位，这反映出 绢帛具有货币的重要地位，故 C 项是正确答案。 4C【解析】黄仲舒的“君权神授”理论适应了汉武帝时代君主大一统的政治需要，理学“天 即理也”的理论适应了封建统治者加强封建专制的需要。他们的理论都是根据时代需要对儒 家学说的创新与发展，因此，C 项是符合题目要求的正确答案。A 项不是本质；B 项中“传 承”不对，应是创新；D 项表述明显错误。 5B【解析】明朝时随着商品经济的发展，士阶层社会生活方式发生重大变化，他们逐渐 沾染商人“重财尚利”的风习， 润笔就是典型的例证。 因此， B 项是符合题目要求的正确答案。 士人收取润笔费用， 实际上是在商品经济冲击下作出的选择， 在某
18、种程度上逐渐丧失了士人 的气节， 这体现出士大夫阶层的衰落和儒家道德影响力的衰退， 但这种现象不会导致社会矛 盾的激化。因此，A、C、D 三项的叙述都是错误的。 6A【解析】太平天国运动暴露了农民阶级的局限性，运动中未提出符合社会实际的革命 纲领，无法建立稳固的领导核心，没有科学的理论作指导。材料正是针对太平天国运动的这 些弱点，指出了他们以拜上帝教为指导的危害、革命纲领无法实施的影响、领导集团内部斗 争产生的危害。因此，A 项是符合题目要求的正确答案。 7A【解析】解答本题，首先要准确提取图中的历史信息，判断该图是洋务运动时期创办 企业的分布形势图，由此确定 A 项是符合题目要求的正确答案，
19、并排除 B、C、D 三项。 8C【解析】从甲午中日战争后到 20 世纪初，清政府逐渐认识到向外国学习，改订法律。 20 世纪初，清政府在效法日本废除治外法权问题上已有较为明晰的认识，这实际上是清政 府近代外交思想不断深化的体现，故 C 项是符合题目要求的正确答案。此时的清政府是帝 国主义的代理人，其举措旨在维护自身统治，而不是摆脱列强控制，维护国家主权，由此可 排除 A、D 两项；B 项与题目提供材料的指向不符。 9C【解析】五四运动后，新文化运动的阵营出现分化，以胡适为代表的资产阶级知识分 子反对马克思主义在中国的传播， 力图把人们引向改良主义的道路， 反对用马克思主义解决 中国的问题。胡适
20、反对“主义”的实质就是反对马克思主义的传播，C 项正确。A 项只反映了 表面现象，没有涉及实质问题；B 项错在“阻止”上；仅解决实际的问题而不讲求科学理论的 指导，是无法彻底推翻军阀的反动统治的。因此，A、B、D 三项是错误的。 10D【解析】中华人民共和国成立之初，在物资匮乏、经济基础薄弱的情况下，要迅速改 变中国的落后面貌，就必须集中全国的人力、物力，通过高度集中的计划经济管理体制来加 快发展。因此，D 项正确。 8 11B【解析】无论是“对大众自由的限制导致专制暴政”，还是“谈不上是穷人的政治”， 实际上都是在论证雅典民主政治的弊端，因此，B 项正确。A 项的叙述与材料所述内容的指 向不
21、符；柏拉图和亚里士多德不代表“民众”，虽然他们为穷人呼吁，但他们所指的穷人也是 雅典公民，故 C、D 两项不正确。 12B【解析】使用民族语言出版圣经 ，是商品经济发展和宗教改革运动的结果，是欧 洲民族意识增强的重要体现，因此，B 项正确。新教观念不在圣经中，而是在对其的解 释中，因此，民族语言的圣经是天主教会势力削弱的表现，但此时天主教会依然有一定 的力量，同时，欧洲的居民也都有自己的宗教信仰，故 A、C、D 三项的叙述不正确。 13C【解析】从 1928 年开始，苏联开始实施第一个五年计划建没，逐步开展农业集体化 运动，取消经济中的资本主义成分，故 C 项正确。A 项不符合“向城乡资本主义
22、分子进攻”， B 项是“进攻”的目的，D 项的叙述错误。 14C【解析】1923 年，法国出兵占领鲁尔。德国政府随即“消极抵抗”，滥发纸币，导致马 克大幅贬值，企图以此引起国际社会的关注，进而达到抵制法国的目的。故 C 项正确。 15B【解析】第二次世界大战后，美苏“冷战”在很大程度上影响着人们的思维，美苏对抗 带来了普遍的怀疑和恐惧感， 麦卡锡主义典型地体现了当时美国社会的恐惧和怀疑氛围， 故 B 项正确。材料反映不出社会各阶层的关注，故排除 A 项；C 项只反映美苏矛盾但反映不 出“日益激化”，故排除；美国的目的是针对共产主义，不是转嫁国内矛盾，故 D 项不正确。 二、非选择题二、非选择题
23、 16基本特征：以民本思想为理论依托；以稳定小农经济、发展社会生产为基本出发点；重 农理论呈现多元化。 （6 分） 内在联系： 气候和温度的变化一定程度上影响了中国古代重农思想的发展； 在温度较低 的时期重农思想较多，主张更多元化。 （6 分） 【解析】 古代中国重农思想的基本特征， 要根据材料提供的各位思想家的主张分类概括， 既要涉及重农思想的理论来源， 也要注意重农思想内容间的相同点。 关于古代中国重农思想 与温度变化之间的关系， 首先要说明温度变化对重农思想有一定的影响， 其次要据图说明影 响是什么。 17(1)日本对中国的侵略使中日民族矛盾日趋激化；随着民族资本主义经济和新文化运动 的
24、发展，中华民族日趋觉醒；中国各派政治力量的政治需要；巴黎和会外交失败的刺激。 （8 分） (2)按以下三个层次给分： 层次一：对话主题不够突出，人物角色定位不准确，观点不够明确，对话不够完整，逻 辑不够清晰，03 分； 层次二：对话基本能够围绕主题展开，人物角色定位基本准确，观点较明确，对话较完 整，逻辑较清晰，46 分； 层次三：对话紧密围绕主题展开，人物角色定位准确，观点明确，对话完整， 逻辑清晰， 78 分。 【解析】解答第(1)问，要从日本对中国的侵略、中国民族主义的觉醒、中国政治斗争 的复杂等不同角度进行分析说明。解答第(2)问，首先要明确题目的要求，其次在叙述时要 紧扣主题，角色定
25、位要准确，语句要符合逻辑。 18. 图 3： 信息：图中的根据地主要分布在长江以南；中共中央在江西瑞金。 （2 分） 9 成因： 国民革命失败后， 中国共产党确立了武装反抗国民党反动统治和开展土地革命的 总方针。毛泽东把革命的力量从城市转向乡村，建立了井冈山革命根据地，他及时总结了斗 争经验，提出“工农武装割据”理论，井冈星火，渐成燎原之势。 （4 分） 时期：国共十年对峙时期。 （1 分） 图 4：根据地主要分布在长江以北；中共中央在延安。 （2 分） 成因： 第五次反“围剿”失利后， 中国共产党率领工农红军进行了长征； 全面抗战爆发后， 中国共产党实行人民战争的路线，把革命力量挺进敌后，建
26、立抗日根据地。 （4 分） 时期：抗日战争时期。 （1 分） 【解析】 图 3 中的农村革命根据地主要分布在长江以南地区， 这是国民革命失败后中国 共产党的斗争策略所决定的。 图 4 中的根据地主要分布在黄河流域和中国的北部地区， 这是 由中国共产党进行抗日斗争的需要所决定的。 在此基础上， 准确判定两幅图的历史时期即可。 19 角度 信息提取 史料价值 材料来源 材料选自20世纪 60年代法国人出 版的著作。 作为专门研究美欧关系的专著，作者又 是20世纪60年代的亲历者，该著作是研 究20世纪60年代美欧关系的重要文献 资料。 材料内容 面对美国挑战的 对抗中、或者让美 国工业继续控制 共
27、同市场。 可用来研究美国 对西欧控制的加 强。 材料从美国对欧洲 控制加强的角度反 映了美欧矛盾的起 因，从西欧国家的反 思及应对的角度反 映了美欧矛盾的激 化及其对西欧发展 的影响，是研究20世 纪60年代美欧关系 的重要资料。 重新控制自己的 命运、反击路线、 与美国抗衡、我们 引进没有退路。 可用于研究20世 纪60年代西欧力 图摆脱美国的控 制，美国与西欧 矛盾激化。 创造大型企 业、为欧洲保证一 个独立未来的高 科技的“重大行动” 等具体设想。 可用于研究20世 纪60年代欧美关 系变化对欧洲发 展的影响。 【解析】本题旨在考查史料实证和历史解释的能力。题目中的信息提取是重要的一环， 在提取时，既要注意材料的出处，也要仔细分析材料的具体内容。关于价值，在叙述时要准 确运用历史语言，把材料内容融入到 20 世纪 60 年代美国与欧洲矛盾的大背景中去思考。
