1、小学六年级数学（上） 比例尺练习题小学六年级数学（上） 比例尺练习题 一、填空。一、填空。 1、 图上 5 厘米的距离表示实际距离 40 千米， 这幅图的比例尺是 （ ） ， 在这幅图上， 7.5 厘米表示实际距离（ ）千米。 2、在一幅地图上，图上 14 厘米的距离表示实际距离 4900 千米，这幅地图的比例尺是 （ ） ，用线段比例尺表示是 （从左到右写） 3、根据下图完成下列各题。 （1）把线段比例尺改成数值比例尺是（ ） 。 （2）量得 AC 的长是（ ）厘米，AC 的实际 长度是（ ）米。 （3）量得 B=（ ）度。 （精确到十位） （4）画出从 B 点到 AC 边的最短路线。 （5
2、）求出ABC 图上的面积是（ ）平方厘米。 4、 一个微型 零件长 8 毫米， 画在设计图上是 16 厘米， 这幅图的比例尺是 （ ） 。 5、把数值比例尺 1：5000000 改成线段比例尺是（ ） 。 6、甲、乙两个城市之间的实际距离是 120 千米，在比例尺 1：4000000 的地图上，两个城 市之间的距离是（ ）厘米。 7、一幅地图上，图上 2 厘米表示实际距离 160 米，这幅地图的比例尺是（ ） 。 8、按 1：3000 的比例尺画一条表示 120 千米的线段，这条线段长（ ）厘米。 9、在一幅比例尺是 1：10000000 的中国地图上，量得青藏铁路长 19.6 厘米，青藏铁路
3、的 实际长（ ）千米。 10、 在比例尺是 1： 2000000 的地图上， 量得两地距离是 38 厘米， 这两地实际相距 （ ） 千米。 11、在比例尺 的地图上，量得甲地距乙地 6 厘米，甲、乙两地相距（ ） 千米。 12、在比例尺是 1：100000 的地图上，量得学校到少年科技馆的距离是 2.4cm，那么实际 距离是（ ）米。 二、判断。二、判断。 1、把线段比例尺 ，改成数值比例尺是 。 （ ） 2、 小华的身高 1.6 米， 在照片上他的身高是 5 厘米， 这张照片的比例尺是 1： 32. （ ） 3、比例尺是一种测量工具。 （ ） 4、一个图形按 10：1 缩小，就是把这个图形的
4、面积缩小为原来的 。 （ ） 5、实际距离和图上距离的比叫做比例尺。 （ ） 三、选择。三、选择。 1、在比例尺 1：2000000 的地图上，量得甲城到乙城的距离是 2 厘米，甲城到乙城的实际 距离是（ ） 。 A、0.4 千米 B、4 千米 C、40 千米 D、400 千米 2、 把它改成数值比例尺是（ ） 。 A、1：10 B、1：30 C、1：1000000 3、我国疆域广大，在比例尺为 的中国地图上，量得从最东端到最西端的距离 是 130 厘米，它们的实际距离是（ ） 。 A、2500km B、5500km C、5000km D、5200km 4、要把实际距离缩小 200 倍画在图纸
5、上，选用的比例尺是（ ） 。 A、1：200 B、200：1 C、1：201 D、201：1 5、 一个零件的实际长度是 3 毫米， 画在一幅图上长 1.5 厘米， 这幅图的比例尺是 （ ） 。 A、1：2 B、1：5 C、5：1 D、2：1 四、解决问题。四、解决问题。 1、 在比例尺是 的地图站， 量得 A、 B 两地的距离是 20 厘米， 两列火车同时从 A、 B 两地相对开出。 甲车每小时行 54 千米， 乙车每小时行 46 千米， 经过几小时两车相遇？ 2、数学活动课上，王老师带着同学们到校园操场国旗下，测量旗杆的高。他们的办法是： 先拿一根 3 米长的竹竿，在旗杆旁竖起来，量得竹竿
6、在阳光下的影长是 2 米，同时另一 部分同学量得旗杆的影长是 10 米。请根据以上信息，算出旗杆的高。 附参考答案附参考答案 一、填空。 1、1：800000， 60 千米； 2、 1：35000000； 0，350，700 千米； 3、 （1）1：3000000， （2）（5）略。 4、1：20， 5、画略， 0、50、100 千米， 6、3 厘米 ， 7、1：8000000， 8、4000 9、1960； 10、760； 11、240 12、2400； 二、判断。， 三、选择。C，C，D，B，C 四、解决问题。 1、201/4000000100000(54+46)=8(小时） 答：经过 8 小时相遇。 2、 3:2=3/2 3/210=15（米） 答：旗杆高 15 米。
