1、 寒号鸟教学反思寒号鸟教学反思 寒号鸟是人教 2011 课标版（部编）小学语文二年级上 册第五单元中的一篇课文。 这是一篇童话故事， 运用对比的手法， 讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果， 说明了懒 惰、得过且过是没有好结果的。在教学中，我努力从以下几个方 面入手： 1、注重培养学生自主学习与合作探究的意识和习惯。让学 生自主去找喜鹊勤劳和寒号鸟懒惰的句子， 自主去用不同的符号 画出对话的内容； 小组相互检查画的句子， 小组分角色朗读对话， 小组讨论喜鹊到底傻不傻，学生在这样的自主和合作学习中，很 好地锻炼了阅读理解能力，训练了学习能力。 2、重视朗读的指导和训练，培养语感。通过自
2、由朗读、默 读、指名读、小组读、分角色读、对比读、引读、评价读、齐读 等方式，贯穿重音的朗读技巧指导，学生不仅读得正确、流利， 还读出了自己的理解和个性，在读中感悟了文章的主题。 3、强化语言文字的理解、拓展和运用。对于文中“哆嗦” 、 “得过且过”等这样难以理解的词语，让学生通过表演体验、想 象心里来填补空白等方式，发展学生思维，感悟语言；对于 “ 得 ”和“ 像 ”这样的短语，让学生从文本的理 解拓展走向生活，创设生活情境让学生运用了语言；读完故事， 还让学生写写自己想对寒号鸟或喜鹊想说的话， 让学生说说想对 自己说的话，让学生与文本对话，与自己内心交流，不仅进一步 体悟主题而内化，还发展和积累了语言。 4、关注学情，重视评价。面向全体学生，时刻关注学生学 习情况，注重对学生正面、激励地有导向性的评价，不仅有老师 的评价，还教给学生评价的方法，让学生在评价中得到肯定，获 得自信，还学得了知识，训练了能力。 同时，我也看到了不足之处。本次执教是别班的学生，对学 情还可以更全面地把握，某些教学环节就可以更好地落到实处。 比如在学生合作学习的环节，应根据学生的程度给的时间更充 分，效果会更好。 课堂，就是一门遗憾的艺术。正因如此，更应该为了遗憾去 追求，去完善，才能使教学这门艺术不断接近完美，更好地彰显 课堂的精彩和美丽！我将为此而不懈努力！
