1、 用用 7 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 课题与教课题与教 学内容学内容 二 2 用 7 的乘法口诀求 商 课本 P13 页，例题及练一 练 课课 时时 安安 排排 1 知 识知 识 技能技能 能用 7 的乘法口决求商，体会乘除法之间的联系，并 进一步体会除法的意义。 过 程过 程 方法方法 结合具体的情境， 在思考与合作交流的过程中学习用 7 的乘法口诀求商。 情 感情 感 态度态度 在解决实际问题的过程中进一步体会数学与现实生活 的密切联系。 教教学学过过程程设设计计 预设教学路径预设教学路径 预设学生活动预设学生活动 备择方案备择方案 一、创设情境。一、创设情境。 师： （出示教学课件）
2、同 学们， 某空军部队要举行一次 飞机飞行表演，共有 21 架飞 机参加， 那么他们应当怎样分 组呢？我们给他们分一分好 吗？ 二、探究体验二、探究体验 1、小组合作，制定编组 方案用圆形 2、全班交流，汇报方案。 3、引导编题。 学生自由讨论，发言。 小组内共同合作，用 圆形图片代替飞机模型分 一分。 学生代表边摆边介绍 本组方案 学生可能说出： 1、每组架，可以分 成组。 2、每架一组，可以 分成组。 学生可能说出： 1、一共有 21 架飞机 参加飞行表演，每 7 架飞 机一组排成“人”字形。可 以分几组？ 预设教学路径预设教学路径 预设学生活动预设学生活动 备择方案备择方案 引导学生列出算式。教师板 书。 21 3 21 7 引导学生讨论怎样去求 商。 （2）师:出示第二幅图， 要求学生提出问题， 并列出算 算式。 4、试一试 让学生先试算，填口诀， 再交流。 学生可能说出： 21 3 21 7 学生讨论回答：乘法 口诀：三七二十一 学生可能说出： 1、一共有 21 架飞机 参加飞行表演，每 3 架飞 机为一组。可以分几组？ 21 37（组） 2、一共有 21 架飞机 参加飞行表演，平均分成 了7组。 每组有几架飞机？ 21 73（架）
