2020新川教版四年级上册信息技术3.1《会发声的模块》教案.doc

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1、 课题:会发声的模块 课时:第一课时 上课时间: 月 教 学 目 标 教学目标: 1、会查看声音模块。 2、了解声音代码选项卡选项的功能。 3、会添加脚本,知道其功能作用。 情感目标: 4、培养学生的动手操作能力,提升学生的信息素养。 5、培养小组团结合作精神,互帮互助共同进步。 重 点 知道声音代码选项卡选项的功能,能根据自己需要合理选择。 难 点 能根据自己需要合理使用声音模块里的积木。 教 法 探究法、合作法、任务驱动法 教 学 过 程 一、导入新课 1、播放 Scratch 作品。 2、同学们请看,这个作品里不仅有动听的音乐,还有生动的情景对话。你们也想掌握这个本 领,使自己的 scr

2、atch 作品绘声绘影吗? 3、Scratch 角色库里的角色不仅有各自的造型,还有各自的声音,只要正确的使用“声音” 模块,我们的角色与背景都能播放出美妙的声音哦! 4、什么是“声音模块”呢?我们一起来学学吧! 二、新课讲授 1、查看声音模块 (师打开 scratch代码声音) 师:这淡紫色的积木就是声音模块。在这儿老师想请问一下大家,小猫的叫声是什么样的呢? 生:喵 师:舞台上有一只黄色的小猫咪,每个角色都有与之对应的声音类代码块,切换角色后,这 儿的声音类代码块会有所不同。 2、任务一:探索声音模块的功能 请同学们戴上耳机,用鼠标点击声音模块感受一下吧! 3、生汇报展示学习成果 通过刚才

3、的探索,声音模块除了可以播放声音外,还有什么功能? (1)播放与停止播放声音 (2)升高或降低音量 (3)调整音量的大小 (4)平衡左右声道 三、合作探究 1、测试声音模块 同学们请认真观看,老师把声音模块中“播放声音喵等待播完”和“移动 10 步”两个 积木,拖放到脚本搭建区组合起来,如果运行这两个脚本,小猫会有怎样的变化? 请思考:是播放声音并同时移动角色?还是播放完声音后再移动角色呢? 我们来测试一下吧! (派学生代表在教师机完成测试,其他学生观察并作答) 任务二:测试表 3-1-1 中脚本,并勾选出正确的选项 请同学们翻到 P70,刚才我们测试了第一个脚本,这儿还有四个脚本需要测试并勾选出 正确选项,同桌之间合作完成。 生操作练习,师巡堂指导。 生上台汇报测试结果,师生共评。 四、课堂小结 通过本节课的学习,你学到了什么?掌握了哪些技能?有哪些收获? 五、作业布置 预习 P71、P72

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