1、智慧科技新生活 三年级上 第一章 第二节 一、一、教学目标教学目标 1、知识与技能：了解信息的交流与传递，认识到因信息技术发展改变的生活方 式。 2、过程与方法：通过思考生活中常见的信息技术，深入了解信息技术在我们生 活中的重要性。 3、情感态度与价值观：能够积极思考生活中的信息现象，培养工具处理信息的 意识。 二、教学重点二、教学重点 1、信息技术对生活的影响； 2、信息的 交流与传递。 三、教学难点三、教学难点 了解通过信息技术工具处理信息的过程。 四、教学过程四、教学过程附设计意图或师生互动附设计意图或师生互动 1.问题导入，引出概念 教师引导：上一节课大家都想到了我们用一些信息技术工具
2、做什么，今天我们 来想一想，信息技术怎样在悄悄的改变我们的生活？ 设计意图或师生互动：设计意图或师生互动：回忆上节课，贯穿本节课新知识（预计 5 分钟） 教师距离说明：比如网络购票系统，共享单车服务，智能家居服务等。 学生思考回答问题。 总结：信息技术越来越多的服务于我们，给我们的生活带来很多翻天覆地的变 化。 2.信息技术工具进行信息处理的过程 信息技术工具给生活带来很多便利，它是怎么处理信息的？ （教师安排游戏导入,3 组同学，每组 2 名同学） a.第一组，给出 2 个词，一个同学比划，另一个同学猜，比划的同学不可以说话。 b.第二组，给出 2 个词，一个同学描述，另一个同学猜，描述的同
3、学不可以比划。 c.第三组，给出 2 个词，一个同学既比划又描述，另一个同学猜。 设计意图或师生互动： 通过游戏体现信息传递的方式，引导学生体验信息传递的 方式，达到玩中学的目标。（预计 15 分钟） 同学们回答哪个方式传递的信息比较快。（哪一组猜的更好更快）。 总结： 传递信息有很多种不同的方式， 大家可以自己选择方式将信息有效的传递， 但是要注意准确性和真实性。 设计意图或师生互动设计意图或师生互动：引导学生发现游戏关键，总结重点。（预计 3 分钟） 信息的获取 演示：教师拿出粉笔（不同颜色）让学生回答是什么颜色。 讲解我们可以通过眼睛观察颜色，耳朵听到声音，手感觉温度，都是获取信息的 手
4、段，我们的器官就是一种工具，还有别的工具可以获取。 比如，我想知道体温是多少，用什么？ 学生回答. 比如，我想知道现在几点？用什么获取？ 学生回答. 学生自由发挥，电脑通过什么获取信息。 总结：信息获取的方式有很多，我们要合理选择。 设计意图或师生互动设计意图或师生互动：让学生体验合适的方法获取信息。（预计 8 分钟） 信息的处理 教师图片展示一幅图片从无到有到丰富的画图软件处理过程，比如树. 总结：当人们获取传递了信息后，会对信息进行加工处理，使其能够成为我们想 要的样子。电脑对信息的处理包括缩小、放大、编辑、分析、计算加工成某种数 据形式。 设计意图或师生互动设计意图或师生互动：让学生直观
5、的感受到信息处理的过程。（预计 6 分钟） 3、课堂总结 信息技术及其应用，在传递、获取和处理信息的过程中涉及到的技术统称为信息 技术。 自从电脑发明以来，大量信息处理的工作交给了计算机来做，所以理解为计算机 技术。 设计意图或师生互动设计意图或师生互动：加深同学们对信息技术课程的认识。 （预计 3 分钟） 五、课堂小结五、课堂小结 1、信息技术是在传递、获取、处理信息的过程中用到的技术。 2、信息技术一直在不断地更好的服务于我们的生活。 六、六、作业布置作业布置 大家都感受到了信息技术给生活带来的影响，发挥你们的想象，畅享一下将来有 什么新的技术更好的服务于我们的生活，将创意点子记录下来。 七、七、教学反思教学反思 学生对游戏很感兴趣， 很能发现游戏设置的不同点， 但有的学生理解会出现偏差， 所以在后期的游戏环节需要重点强调游戏关键，让学生带着任务学习和游戏。 八、板书 智 慧 科 技 新 生 活 1、 信 息 技 术 改 变 了 我 们 的 生 活 2、 信 息 技 术 工 具 处 理 信 息 的 过 程
