1、熊猫欢欢写日记 三年级上 第二章 第三节 一、一、教学目标教学目标 1、知识与技能：知道输入汉字的方法，了解输入字符、数字、符号等的方法； 2、过程与方法：熟练掌握打字技巧，能够输入各种字符，熟练掌握 shift 等键的 用法，能够保存和打开文档； 3、情感与态度：养成及时保存的规范，细心操作，分组合作养成互助合作的精 神。 二、教学重点二、教学重点 1、文字的输入、删除等操作； 2、光标定位、插入特殊符号等操作； 3、文件的保存和打开； 三、教学难点三、教学难点 正确输入文字的技巧。 四、教学过程四、教学过程附设计意图或师生互动附设计意图或师生互动 1.课堂导入课堂导入 PPT 演示欢欢的故
2、事，欢欢要写日记，学会了写日记，教师演示一份“欢欢的日 记”，同学们回答这个日记是用什么软件写出来的。 设计意图或师生互动设计意图或师生互动：创建任务情景，让学生了解本课要学习什么。（预计 3 分钟） 今天我们就要学会用这个软件写日记。 2、认识文字输入软件认识文字输入软件记事本记事本 参照教材 24 页，打开记事本，敲击键盘观察记事本界面发生了什么变化 注意光标闪烁，Esc 键和 Delete 键，上下格键。 3、输入文字、输入文字 3.1 注意事项注意事项 教师提出输入法的选择 按“CTRL+Shift”在输入法中间切换 按“CTRL+空格”可进行中英文切换 3.2 布置任务，以小组为单位
3、，互助协作，完成一篇欢欢的日记。布置任务，以小组为单位，互助协作，完成一篇欢欢的日记。 组长分配任务，教师巡视指导。 同时强调，输入后回车键的功能、错误后删除键的功能等。 3.3 写好日记怎么保存写好日记怎么保存 讲解保存文件的方法。 设计意图或师生互动设计意图或师生互动：明确注意事项，采用合作探究的方法，完成教学任务，培 养师生互动，合作探究。（预计 20 分钟） 4、多种输入方式的普及、多种输入方式的普及 现在我们是用键盘输入的文字，同学们想想还能用其他方式输入么？ 翻看书本 31 页，同学们讨论是否见过这种输入方式。 设计意图或师生互动设计意图或师生互动：给学生普及多种输入方式，拓宽思路
4、。（预计 5 分钟） 5、总结总结 今天我们主要学习了 光标是什么？ 上、下、左、右键做什么？ 删除文字用什么？ BackSpace 和 Delete 什么区别？ CTRL+Shift 做什么？ CTRL+空格用于做什么？ 上档字符怎么输入？ 下档字符怎么输入？ 保存文件怎么做？ 设计意图或师生互动设计意图或师生互动：操作知识点较多且杂，需充分总结，加深学生记忆和理清 学生思路。（预计 7 分钟） 六、课堂小结六、课堂小结 1、文字的输入方法 2、文件的保存方法 3、多种多样的输入方法 七、作业布置七、作业布置 请同学们课后试一试，书本 29 页有一首唐诗，春晓，试着输入到电脑中。 八、教学反思八、教学反思 大部分学生能够跟上进度，少部分学生无法跟上，知识点过于繁琐，在练习环节 应该多设置练习的机会，学生输入文字水平不一，可以发挥组长的带头作用，让 进度快的学生参与辅导。 九、板书九、板书 熊猫欢欢写日记熊猫欢欢写日记 1、输入文字光标 Shift CTRL Backspace Delete 2、保存文件 CTRL+S 3、多样的输入方式 语音、手写、扫描
