1、 部编版六年级上册语文部编版六年级上册语文第一单元提升练习第一单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(40 分) (一)读拼音,写词语。(6 分) yun dn( )那天晚上,我想吃 yun xio( ),可妈妈却给 我煮了 jio zi( ),里面的馅儿是老腊肉。妈妈从菜缸里捞出色如翡 翠的蒜头,再用 tn ch( )舀了一点儿 chn c( )倒在碟子 里当作料。我用 kui zi( )夹了一个尝了尝,真是美味极了! (二)下面的词语没有错别字的一组是( )。(4 分) A.万象更新 张灯结采 残灯末庙 B.能歌善舞 行善积得 身无分文 C.别无所求 随心
2、所欲 牛郎织女 (三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4 分) 1.哪里有压迫,哪里就有反抗 。 ( ) 2.这棵树粗壮极了,我双臂合拢 才把它抱住。 ( ) 3.春节是老北京人最闲在 的时候。 ( ) 4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同 。 ( ) (四)根据要求,完成句子练习。(22 分) 1.以“月亮”为描写对象,分别写一个比喻句和拟人句。(10 分) (1)比喻句: (2)拟人句: 2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(4 分) 有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的 一律是玻璃的,有的 清一色是牛角的,有的 都是纱灯,有的 通通彩绘全部 红楼梦 或 水浒传 故
3、事。 3.用下面句中加点的词语造句。(2 分) 这不是 粥,而是 小型的农业展览会。 4.把下面的句子改写成陈述句。(2 分) 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 5.用自己的话说说下面诗句的意思。(4 分) 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 (五)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。(4 分) 1.“元旦的光景与除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公历一月 一日。 ( ) 2.北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十 五这几天过节的内容。 ( ) 3.腊八粥主要写了等粥和喝粥两件事情,其中喝粥写得最详细。 ( ) _学校_年级 _班级 姓名_ 准考证号 X X X X
4、 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 密 封 线 内 不 答 题 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 4.传说,藏戏的开山鼻祖是西藏僧人唐东杰布。 ( ) 二、积少成多。(10 分) 1.写出下面习俗的寓意。(3 分) (1)过年吃鱼寓意: (2)门上贴倒“福”寓意: (3)中秋节赏月寓意: 2.古诗名句填空。(7 分) (1) ,札札弄机杼。终日不成章, 。 (2)日暮汉宫传蜡烛, 。 (3) ,相去复几许。盈盈一水间, 。 (4) ,冷露无声湿桂花
5、。 (5)百川东到海, ? 三、阅读感悟。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 元(宵 霄)上市,春节的又一个高潮到了。正 (zhn zhn)月十五, 处处张灯结(采 彩),整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺 (p p)都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛 角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这 在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中 点上烛,观者就更多。 1.用“”从文中选出正确的汉字和音节。 (2 分) 2.用“ ”画出选文中的一个排比句。 (2 分) 3.文中画浪纹线的句子( )一个比喻句。(2 分)
6、A.是 B.不是 4.给选文取一个小标题: 。(2 分) (二)课外阅读。(12 分) 黄梅戏的抒情性(节选) 黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容, 又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系, 它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在 劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主 腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、 八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐 形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更 能表达更加丰富深刻、复杂
7、多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等,具 有表现愉悦、欢乐的特点,女驸马中的“谁料皇榜中状元”,较好地表 达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物 的诉说、 表白、 介绍原委等,主要是叙述情况,但 天仙配 中董永唱的 “含 悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀 怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。 1.用“ ”画出选段的中心句。(2 分) 2.根据选段内容填空。(8 分) (1)黄梅戏的 直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔 体套曲以 为核心。 (2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现 的特点; 一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。
8、3.作者列举女驸马天仙配,是为了说明 (A.腔体耦合 交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。(2 分) 四、习作平台。(30 分) 每个地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也 会有所不同。请以家乡的风味食品为题,介绍你家乡的一种美食,注意 抓住重点,写出特点,详略得当。 部编版六年级上册语文部编版六年级上册语文第第二二单元提升练习单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(40 分) (一)读拼音,写词语。(7 分) 她独自一人在海滨散步,无名的 q lin( )和 j m( ) 之感 x ro( )着她,让她感到有一点儿
9、kn j( ),甚至想找 一个人 lio tin( ),她努力 kn zh( )着自己的情绪,绕过 沙滩上的 zh ln( ),迅速地回到了宾馆的房间。 (二)把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。(8 分) ( )知非福 聚精( )神 跃跃( )试 垂头( )气 (三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4 分) 1.向好友倾诉了愁闷 ( ),心里就舒服 ( )多了。 2.看着文明 ( )在渐渐消失,他感到有些绝望 ( )。 (四)根据要求,完成句子练习。(17 分) 1.大黑猫得意扬扬 地念了一阵经。(8 分) (1)解释加点的词语: (2)仿写 ABCC 式结构的词语,至少
10、写三个。 2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(4 分) 既然就 即使也 虽然但是 不但而且 ( )我没有衣服穿,( )我是在一个热带气候里,( ) 有衣服,( )穿不住。 3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。(5 分) 住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了 。 (五)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。(4 分) 1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里, 我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。 ( ) 2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格 和精神。 ( ) 3.鲁滨逊漂流记是按照“流落荒岛建房定居救“星期五” 畜牧种植回到英
11、国”的顺序来写的。 ( ) 4.汤姆索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。 ( ) 二、积少成多。(写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄,填在括号里,10 分) 1.富家生女才及笄 ,阿官门前筑新堤。 ( ) 2.娉娉袅袅十三余,豆蔻 梢头二月初。 ( ) 3.弱冠 同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。 ( ) _学校_年级 _班级 姓名_ 准考证号 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 密 封 线 内 不 答 题 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
12、 X 4.花甲 一周,尚余半百岁月;古稀 双庆,犹欠三十春秋。( )( ) 三、阅读感悟。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我 那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全 力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但 是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木 桩,把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的 木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常 麻烦。 1.用“ ”画出选文的中心句。(2 分) 2.为了说明“没有工
13、具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例 子来说明?(2 分) 3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线 上。(2 分) 4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?(2 分) (二)课外阅读。(12 分) 过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会, 让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知 道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛, 顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观 关)。当小探险家的 念头开始占据 (j j)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走 去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有
14、好多蝙蝠,一大团一大团地聚 集在一起。受到亮光的惊(拢 扰),蝙蝠铺 (p p)天盖地地飞下来,尖叫 着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的 追击。 突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?” 汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫 了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完, 蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。 有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有 希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会 找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。” 1
15、.在括号里正确的汉字和音节下面画“”。(2 分) 2.照样子,写词语。(2 分) (1)黑乎乎 : (2)津津 有味: 3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2 分) 缩句: 4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“ ”画 出相关的语句。(2 分) 5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“ ”画出相关 的语句。(2 分) 6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(2 分) 四、习作平台。(30 分) 相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。 哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概, 注意做到故事完整、脉络清
16、楚、语言精练,表达连贯。 部编版六年级上册语文部编版六年级上册语文第第三三单元提升练习单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(40 分) (一)读拼音,写词语。(8 分) 当我正 pi hui( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我 yun lin( )你了,虽然你 dn w( )了我的正事。”听了他的话, 我那颗 hun kn( )不安的心终于安定了下来。 (二)用“”选择下面句中加点字的正确音节。(6 分) 1.一阵旋 (xun xun)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋 (xun xun)转。 2.薄 (b b bo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄 (b b b
17、o)荷 的香味。 3.“你挨 (i i)我这么近干嘛?是不是想挨 (i i)揍啊?”车厢里 突然传来一阵凶狠的叫嚷声。 (三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4 分) 1.聪明 ( )的人,在空虚 ( )的时候,知道找事情做。 2.在渐渐暗下去的虚无缥缈 ( )的光线里,我似乎明白 ( ) 了什么。 (四)根据要求,完成句子练习。(17 分) 1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8 分) 小鸟在树枝上鸣叫。 (1)心情好: (2)心情不好: 2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4 分) 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? A.用疑问的语气,说明人生道
18、路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。 B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。 3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。 (5 分) ( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。 ( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。 ( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。 ( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。 ( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。 (五)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。(5 分) 1.匆匆这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。 ( ) 2.课文那个星期天的作者是史铁生。 ( ) 3.别了,语文课一
19、文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事, 凸显了依依惜别的气氛和心情。 ( ) 4.阳光的两种用法一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子” “毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。 ( ) 5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物 中表达。 ( ) 二、积少成多。(10 分) _学校_年级 _班级 姓名_ 准考证号 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 密 封 线 内 不 答 题 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
20、X X X X 1.燕子 了,有 的时候;杨柳 了,有 的时候;桃花 了,有 的时候。 2.过去的日子如 ,被 了,如 ,被 了; 我留着些什么痕迹呢? 三、阅读感悟。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我 起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪 移了,我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃 饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他 去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上, 他便伶伶俐俐地从我身上( )过,从我脚边( )走了;等我
21、睁开眼和 太阳再见,这算又( )走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又 开始在叹息里( )过了。 1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)(2 分) A.闪 B.飞 C.溜 D.跨 2.这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多选)(2 分) A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻 3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会 到了什么?(4 分) (二)课外阅读。(12 分) 掌 声 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在 教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离 开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾
22、,不愿意让别人看见她走路的姿 势。 一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的 目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不 知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注 视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里 骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水 流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。 她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈 的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲 台。 从
23、那以后,英子就像变了一个人似 (s sh)的,不(再 在)像以前那 么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学 们教 (jio jio)她跳舞。 几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记 那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的 鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 1.用“”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2 分) 2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到 了英子什么样的心情?(2 分) 英子犹豫了一会儿 ,慢吞吞地 站了起来,眼圈红红的 。 3.英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面 的括号里
24、。(2 分) 英子的情感变化:( )( )( )( ) 4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?(4 分) 5.英子为什么 “永远不会忘记那掌声” ?结合文章内容,谈谈你的理解。 (2 分) 四、习作平台。(30 分) 生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。这 些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永 生难忘请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表 达真情实感。 部编版六年级上册语文期中测试卷部编版六年级上册语文期中测试卷 班级： 姓名： 满分：100 分 考试时间：90 分钟 题序题序 一 二 三 四 总分总分 得分
25、得分 一、基础知识。(40 分) (一)读拼音,写词语。(6 分) 一个阳光 m n mi( )的下午,我和小丽一起去溜冰。突然,一个小女孩失 去 kn zh( ),xun zhun( )着朝小丽撞过来,俩人都 bn do( ) 在冰面上。小女孩吓得哭了起来,小丽不但 yun lin( )了她,还帮她 ru cu( )摔得红肿的膝盖。 (二)下面词语中加点字的音节,没有错误的一项是( )。(4 分) A.咽 喉(yn) 肮脏 (zn) 饭匙 (ch) B.纤 维(qin) 薄 雾(bo) 山脉 (m) (三)下面词语中,字形没有错误的一项是( )。(4 分) A.元霄 板栗 书藉 原谅 万不得
26、己 B.惊惶 凝视 袭击 眨眼 不可思议 (四)写出下面事物的寓意。(4 分) 1.过年吃年糕: 2.中秋节赏月: (五)根据要求,完成句子练习。(18 分) 1.照样子,把句子补充完整。(10 分) 例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了 。 (1)心爱的小狗走失了,我伤心得 。 (2)小狗失而复得,我高兴得 。 2.从下面的两个情境中任选一个,写出自己心情“好”与“不好”时的情感。(8 分) 鲜花 刮风 (1)心情好: (2)心情不好: (六)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。(4 分) 1.读名著,先大致了解它的写作背景,能帮助理解作品的内容和价值。 ( ) 2.匆匆一文紧扣“匆匆
27、”二字,细腻地刻画了作者忙碌的踪迹,表达了作者对 时间不够用的无奈和惋惜。 ( ) 3.鲁滨逊漂流记一文中的鲁滨逊是一个冒险家和航海家,他独自一人在一座荒 岛上生活了 28 年以后被救,终于回到了英国。( ) 4.“耄耋老人”指的是 100 岁的老人。 ( ) 二、积少成多。(10 分) 1. 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像 滴在大海里, 我的日子滴在 ,没有声音,也没有影子。 2.春城无处不飞花, 。 3.少壮不努力, ! 4.中庭地白树栖鸦, 。 三、阅读感悟。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊 (hu h
28、ui)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日 _学校_年级 _班级 姓名_ 准考证号 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 密 封 线 内 不 答 题 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 子如轻烟,被微风吹散了,如薄 (bo b)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我 何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不 能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们
29、的日子为什么一去不复返呢? 1.用“”从文中括号里选出正确的音节。 (1 分) 2.选文节选自课文 ,作者是 。(2 分) 3.选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?(2 分) 4. “但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?” 这句话饱含着作者怎样的心情?(3 分) (二)课外阅读。(12 分) 背影(节选) 朱自清 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐 州,打算跟着父亲奔丧回家。 到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁 簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办
30、了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡, 一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要 到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车 北去。 父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。 他再三嘱 咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二 十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己 送我去。我再三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!” 1.短文主要写 “父子车站离别,父子之情” ,为什么要写 “祖母去世,父亲失业” ?(2 分)
31、2.读文中画“ ”的句子,下面说法正确的是( )(2 分) A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多 此一举。 B.虽然儿子已长大,但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大,体现了父亲 对“我”浓浓的爱。 3.第 3 自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?(2 分) 4.第 3 自然段画“ ”的句子中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?(2 分) 5.父亲说:“不要紧,他们去不好!”句中的“他们”指的是( )。(2 分) A. 约朱自清出去游逛的朋友 B.父亲在旅馆里熟识的茶房 6.对笼罩在 背影 一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确 的一项是
32、( )(2 分) A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲 “打去之期不远”等事情营造的。 B.这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。 C.这种氛围是父亲晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现。 D.在这种氛围下,父亲还如此细心周到地关心爱护儿子,更显出父爱的真挚动人。 四、习作平台。(30 分) 在我们成长的过程中,有很多的第一次。比如,第一次学做饭,第一次外出旅游, 第一次受到表扬,第一次遭遇失败请以 “第一次 ” 为题写一篇作文,注意内容 具体,语句通顺,感情真实。 部编版六年级上册语文部编版六年级上册语文第第四四单元提
33、升练习单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(40 分) (一)读拼音,写词语。(6 分) 愚公不愿意 bn qin( )房屋。为了走出 pin p( )的大 山,他不怕 x shn( ),套上 shng ku( ),拉着开山用的 ti chu( )和 zo zi( ),踏上了挖山不止的漫漫征程。 (二)在加点字正确的读音下面画横线。 (4 分) 1.面对同学们的埋 (mi mn)怨,小明感到左右为难 (nn nn)。 2.由于天降大雨,娱 (y w)乐场暂 (zn zn)时不对游客开放。 (三)选择合适的词语,填在句中的括号里。 (4 分) 严峻 严格 严厉
34、 严肃 李老师对同学们的要求非常( )。期末复习时,他( )地对 我们说:“这次期末考试是对大家的一次( )的考验,希望大家能慎重 对待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出( )的 批评!” (四)根据要求,完成句子练习。(22 分) 1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(8 分) 如果就 不管都 只要就 因为所以 ( )人固有一死,( ),我们( )有任何能创造价值的 能力,( )要运用。( )有多大的困难,我们( )要努力克服。 ( )能对人民有好处,我们( )要做。 2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(8 分) A.托物言志 B.借景抒情 C
35、.借用典故 D.借古讽今 (1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ( ) (2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ( ) (3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( ) (4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 ( ) 3.改成反问句。(3 分) 我是不能轻易离开北京的。 4.改成转述句。(3 分) 老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。” (五)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。(4 分) 1.十六年前的回忆一课是按照“被捕前被捕时法庭上被害 后”的时间顺序来写的。 ( ) 2.马诗这首诗的作者是唐代诗人李贺。 ( ) 3.为人民服务一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意 见。 ( ) 4
36、.金色的鱼钩中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。 ( ) _学校_年级 _班级 姓名_ 准考证号 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 密 封 线 内 不 答 题 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 二、积少成多。(10 分) 1.填空。(8 分) (1) , 。何当金络脑,快走踏清秋。 (2)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等 闲。 , 。 2.选择。(2 分) 小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句 中,符合
37、要求的一项是( )。 A.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 B.树欲静而风不止,子欲养而亲不待 C.常将有日思无日,莫把无时当有时 D.书到用时方恨少,事非经过不知难 三、阅读感悟。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马 迁的说过:人固 有一死,或 重于泰山 ,或轻于鸿毛 。为人民利益而死,就比泰 山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。 张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 1.解释文中加点的词语。(4 分) 固: 或: 泰山: 鸿毛: 2.举例说明你对司马迁说的那句话的理解。(2 分)
38、 3.选文是围绕哪一句话来写的?用“ ”画出相关的句子。(2 分) (二)课外阅读。(12 分) 草地夜行(节选) 听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落 (lu l)下了一大段。 他焦急地看看天 , 又看看我 ,说:“来吧,我背你走!”我说什么也不同 意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说, 背起我就往前走。 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云,不一会儿下 起大雨来。我一再(祈求 请求)他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑 地背着我向前走。 突然,他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快离开我!”他急忙说,“我掉 进泥潭里了。” 我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。这时候,他 用力把我往上一顶
