1、 教教 师师 授授 课课 教教 案案 年年 级级 六年级六年级 学学 科科 英语英语 教教 师师 _ 单单 元元 授授 课课 计计 划划 单元名称单元名称 Unit 1 I go to school at 8:00. 计划课时计划课时 8 课时 教教 材材 分分 析析 Knowledge: 1.New words and phrases: in Primary Six, daily life, half past eight, a quarter past eleven, be over, after dinner, watch TV for 30 minutes, do some readi
2、ng, by email, best wishes ,have, breakfast, lunch, dinner be happy to do sth, learn sth. by doing , cook breakfast , take a walk teach English , read stories , see a film, have piano lessons , difficult , play the piano, clean the window 2.New pattern drills: 一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句 重重 点点 难难 点点 3.
3、New dialogues. Ability: Oral speaking and do the exercises correctly. Education: 一日生活要有规律。 Main points: The spelling of the words. Use the sentences. Difficult points: 1. Pronunciation. 2. Act them out. Language points. 学学 情情 分分 析析 1. 进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。 2. 能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。
4、3. 学生们在英语学习过程中，已经对一般现在时有了一定的了解，能听懂并使用一般现在 时表达自己的意思。对时间表达法是学生掌握的难点。 具具 体体 课课 时时 安安 排排 第一课时： Lesson 1 第二课时： Lesson 2 第三课时： Lesson 3 第四课时： Lesson 4 第五课时： Lesson 5 第六课时： Lesson 6 第七课时： Revision （Fun story） 第八课时： Fun Facts 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第（第（7）册第（）册第（1）单元第（）单元第（1）课第（）课第（1）课时）课时 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 L
5、esson 1 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 学习如何表达一般现在时, 时间表达法 过程过程 与方法与方法 学生通过自主学习的方式学习本课。 情感、态情感、态 度、价值观度、价值观 培养学生在日常生活中形成良好的习惯。 教学教学 重点重点 使用一般现在时表达自己的意思。对时间表达法是学生掌握的难点。 教学教学 难点难点 The new words and sentences.：in Primary Six, daily life, half past eight, 教具教具 学具学具 Some pictures and a tape-recorder 教学程序教学程序 教学教学
6、环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一 、一 、 单 元单 元 导 入导 入 明 确明 确 目标目标 二 、二 、 自 学自 学 指 导指 导 合 作合 作 探究探究 三 、三 、 大 组大 组 汇 报汇 报 教 师教 师 点拨点拨 Step 1 : Greetings Step 2 : Warm up 1. Sing a song: I want to be your friends. (歌曲之后，老 师介绍自己：Im your new teacher ,I want to be your friend. We will learn English togethe
7、r. ) 2. Play a game. T: Say out the numbers as quickly as you can. (PPT 快速 展示数字，学生大声说出) Step 3:New lesson 1. T: Whats the time? S: Its seven thirty. T: Yes, we can say half past seven, too. (PPT 展示) Read after me half past seven Half 是三十分钟，半小时的意思。Past 是过的 意思。 当分钟小于 30 时， 可以先说分钟， 再说 past， 最后说小时，从后向前表
8、述时间。也就是这样说 “分钟 past 小时”Can you tell me this one? S: Its half past eight. 使学生在短时间 内回到英语学习 中来。 利用熟悉的人物 引入本课学习。 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 四 、四 、 变 式变 式 练练 五 、五 、 课 堂课 堂 小小 结 ，结 ， 单 元单 元 回归回归 T: What time is it now? S: Its twenty past nine. T: Talk about these time in pairs. (3:05, 7:30, 11:2
9、0) Write them down on the learning plan. T: Look, its eight oclock. Its time to go to school. 2. Work in pairs. (PPT) S: Its half past seven. S: Its time to have breakfast. S: Its a quarter past nine. S: Its time to go to bed. 3. T: Good job. Its half past eight. Its time to read an email. Do you wa
10、nt to read the email? C: Yes. 4. Students read the email. 5. T: Complete the sentences, please. （此处使用学案第 二部分） 6. Read the sentences together. 7. 找出文章中的一般现在时。 Step 4 ：Practice （此处使用学案第五部分）（此处使用学案第五部分） Look at the pictures on the screen , and then do exercises and master the grammar : 1.begin (反义词) en
11、d （同义词) start (现分) beginning 2. after 反义词 before 强调课堂纪律和 学习要求，并提出 新的要求。 板书设计板书设计 课后反思课后反思 Lesson One in Primary Six daily life half past eight，watch TV for 30 minutes 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第（第（7）册第（）册第（1）单元第（）单元第（2）课第（）课第（1）课时）课时 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 Lesson 2 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 进一步巩固一般现在时主语是第一人称和复数的
12、用法。 培养学生养成 良好的日常生活习惯。 过程过程 与方法与方法 在学习过程中为学生提供在相关背景下的各种交际的机会。 情感、态情感、态 度、价值观度、价值观 使学生努力熟悉书信习惯。 教学教学 重点重点 The new words and new sentences. 教学教学 难点难点 The spelling of the new words and new phrases. 教具教具 学具学具 Some cards , a tape recorder 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一 、一 、 单 元单 元 导 入导 入
13、明 确明 确 目标目标 二 、二 、 自 学自 学 指 导指 导 合 作合 作 探究探究 三 、三 、 大 组大 组 汇 报汇 报 教 师教 师 点拨点拨 Step 1 : Greetings T: Good morning , boys and girls ! Ss: Good morning ! T: Welcome to my class ! Ss: Thank you ! T: Sit down , please ! Ss: Thank you ! Step 2 : Warm up 1. Chant: 播放四年级下册中的 chant early to bed. (此处使用学案第 1 部
14、分) 2. Say out the words and phrases in Lesson 1. Step 3:New lesson 1. The students read the passages about their daily life to the class 2. T: There is a picture. Can you talk about the daily life according to this picture? (此处使用学案第 2 部 分) 3. Lets write the new words and drills together. 重点单词重点掌 握。
15、充分挖掘学生的 闪光点。 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 四 、四 、 变 式变 式 练 习练 习 拓 展拓 展 提高提高 五 、五 、 课 堂课 堂 小 结小 结 单 元单 元 回归回归 3. Lets chant. 4. Open the book, read the words and phrases after teacher. And then do a survey. S: I get up at 7 a.m. S: I go to school at 8 a.m. Step 5:Summary ： T: Can you tell me w
16、hat we learn today? S: 新单词和语言点 T: Lets read the notes together. (PPT 展示知识点内容) S: We learn some new words and phrases today. T: Yes. Lets read them. (PPT 展示新单词和短语) Step6: 课堂反馈：课堂反馈： (课件课件) Step7： Homework : 1. Copy the new words. () 2. Recite the words. () 3. Do exercises. () 正确判断图片内 容之后反复进行 练习。 板书设计
17、板书设计 课后反思课后反思 Lesson 2 have, breakfast, lunch, dinner I I have breakfast at 7:30. 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第（第（7）册第（）册第（1）单元第（）单元第（3）课）课第（第（1）课时）课时 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 Lesson 3 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 一般现在时，主语为第三人称的肯定句 过程过程 与方法与方法 使用在学习中的体验法来学习本课。 情感、态情感、态 度、价值观度、价值观 学会使用一般现在时，并能介绍自己的一日生活。 教学教学 重点重点 掌握词组 b
18、e happy to do sth 的用法。掌握一般现在时的用法。 教学教学 难点难点 New phrases : be happy to do sth, learn sth. by doing , cook breakfast , take a walk 教具教具 学具学具 A tape and some pictures 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一 、一 、 单 元单 元 导 入导 入 明 确明 确 目标目标 二 、二 、 自 学自 学 指 导指 导 合 作合 作 探究探究 三 、三 、 大 组大 组 汇 报汇 报 教 师
19、教 师 点拨点拨 Step 1 : Greetings T: Good morning , boys and girls ! Ss: Good morning , Miss Liu ! T: Welcome to my class ! Ss: Thank you ! T: Sit down , please ! Ss: Thank you ! Step 2 : Warm up 1.Free Talk: T: What day is it today? S: . T: What s the date today ? S: . T: Whats the weather like today? S:
20、 . T: What lessons do you have? S: . 利用猜谜游戏活 跃课堂气氛。 学 生 通 过 评 价 Peter 的 表 现 来 操练本课句型。 学生帮助自己找 出不良表现。 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 四 、四 、 变 式变 式 练习练习 五 、五 、 课 堂课 堂 小 结小 结 单 元单 元 回归回归 T: What subject do you have? S: . Step 3: New lesson T: Oh, you re so great! I think you should study harder.T
21、ry your best, OK? (PPT 展示单词和短语) 学生跟读单词和短语，精讲单词、短语：(此处使用学 案的第一部分) 1. get /e/ v. 收到 get to school get home there (副词前省略介词) tell me about your parents 2. happy / i/ adj. 高兴的 be happy to do sth. 高兴做 3. walk v. walk to school 走着去上学 n. take a walk=have a walk 去散步 4. play with sb. 和玩 play with sth 玩什么。 。 。
22、 。 Step 4：Practice (此处使用学案的第二部分) 1. Listen to the tape and explain the e-mail 2. Read after the tape. 3. Say it by themselves. Step5: Summary: (此处使用学案的第三部分) 一般现在时，当主语是 he， she，it 及名词单数时， 动词加 s 通过灵活多变的 方式，操练本课重 点句型。 板书设计板书设计 课后反思课后反思 Lesson 3 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第（第（7）册第（）册第（1）单元第（）单元第（4）课第（）课第（1）课时）课时
23、 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 Lesson 4 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 Master the four skill words and the new drills. 一般现在时的否定句 过程过程 与方法与方法 Act and talk to each other to learn it. 熟练运用所学句型表达自己的思想感情， 并能在日常交际中准确运用。 情感、态情感、态 度、价值观度、价值观 培养学生的一日生活的规律性。. 教学教学 重点重点 The four skill words and the new sentences. 教学教学 难点难点 Gra
24、sp the spelling and pronunciation of the new words and phases.；祈使句的肯定和否定形式。 新单词和词组的辩析：cook breakfast , teach English , read stories , talk a walk 教具教具 学具学具 Taperecorder, pictures, cards 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一 、一 、 单 元单 元 导 入导 入 明 确明 确 目标目标 二 、二 、 自 学自 学 指 导指 导 合 作合 作 探究探究 三
25、、三 、 大 组大 组 汇 报汇 报 教 师教 师 点拨点拨 Step 1 : Greetings T: Good morning , boys and girls ! Ss: Good morning , Miss Liu ! T: Welcome to my class ! Ss: Thank you ! T: Sit down , please ! Ss: Thank you ! Step 2 : Warm up T:Summer holiday is over . Now you are the students of Grade Six . Talk about something
26、about your new tems plan . (请学生们畅谈自己新学期的计划) T：You did a good job . I think you should obey the rules in the new term . Step 3:New lesson 用课件展示几张图片，图片中的学 生分别出现做早餐，教英语，读故事，散步。在此渗在此渗 透德育目标，强化学生爱学习，爱劳动的意识。透德育目标，强化学生爱学习，爱劳动的意识。(使用使用 学案第一部分学案第一部分) Play up the whole class learning atmosphere. . Improve the
27、ir oral ability. Arouse their English interest. 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 四 、四 、 变 式变 式 练 习练 习 拓 展拓 展 提高提高 五 、五 、 课 堂课 堂 小 结小 结 单 元单 元 回归回归 Step 4 ：Practice (使用学案第二部分使用学案第二部分) Look at the pictures on the screen , and then learn the new words and phrases : 1. cook breakfast (v.) u 烹饪 (课件课件
28、) 拓展拓展： (n.) 厨师 cooker 厨具 2. teach English ( v. ) i： 教 （课件）拓展（课件）拓展： （n. ） teacher （三单）teaches 3. read stories (v.)9 i: 读 story (复数) stories read (动名词) reading 4. take a walk (n. ) 散步 = have a walk : (v.) 走路 （课件）拓展（课件）拓展：walk to on foot step5 : Read the new words and phrases after the teacher . Step
29、6: Look at the screen and say , by using the new words and phrases . Step 7: Grammar : 一般现在时 (使用学案第三部分使用学案第三部分) Step8:Summary ：(使用学案第四部分使用学案第四部分) T: Can you tell me what we learn today? S: 一般现在时 T: Lets read the notes together. (PPT 展示一般现在时 的笔记内容) Practise their handwriting ability. 板书设计板书设计 课后反思课后反
30、思 Lesson 4 teach English ( v. ) （n. ） teacher read stories (v.) （n.）reader 读者 take a walk (n. ) 散步 = have a walk 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第（第（7）册第（）册第（1）单元第（）单元第（5）课第（）课第（1）课时）课时 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 Lesson 5 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 1. Guide them to know the new words. 2. They can read the dialogue. 过程过程 与方
31、法与方法 Let the students discuss to learn the new sentences and the teacher guide them to do it. 情感、情感、态态 度、价值观度、价值观 通过学习频率副词, 使学生自觉养成有规律的生活习惯。 教学教学 重点重点 1) Grasp the spelling and pronunciation of the new words and phrases. 2) Retell the text . 3) 学习频率副词的用法。 教学教学 难点难点 1. always, practice, 2. New phrase
32、s :see a film, have piano lessons , difficult , play the piano, learn from, 教具教具 学具学具 1. computer 2.picture 3.a tape recorder 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一 、一 、 单 元单 元 导 入导 入 明 确明 确 目标目标 二 、二 、 自 学自 学 指 导指 导 合 作合 作 探究探究 三 、三 、 大 组大 组 汇 报汇 报 教 师教 师 点拨点拨 Step 1 : Greetings T: Good mo
33、rning , boys and girls ! Ss: Good morning , Ms Wang ! T: Welcome to my class ! Ss: Thank you ! T: Sit down , please ! Ss: Thank you ! Step 2 : Warm up 1 Make up sentences according to the pictures. Eg: She gets up at 6:00 in the morning . She doesnt get up at 6:00 in the morning . 3. Bring a few pho
34、tos of your family or your friends. Talk about them in groups. Step 3:New lesson 1 出示课件： Watch the video of Lesson 5. （QSuper！ Who can say it again? T: How to ask? S: What are you doing? S: Im interested in playing computer games. Im playing 检查上节课布置 的对话。 鼓励学生 展示， 培养学生口 语表达能力。 督促 学生认真完成作 业。 通过图片引导学 生
35、进行表达。 教师在重难点处 加以讲解，点拨， 帮助学生习得新 知。 利用幻灯片展示 制作过程，清 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 Step 3: Prac- Tice Step4: Home work computer games. T: Who can tell us the difference between the two playing? S: Im interested in playing computer games. Playing 是动 名词，做介词 in 的宾语。Im playing computer games. Playing
36、 是现在分词，表示现在进行时。 T: Who can ask? S: What are you interested in? S: Im interested in playing computer games. S: What are you doing? S: Im playing computer games. T: Lets read the drills together. S: Hes taking photos. He is interested in taking photos. feeding, crying, smiling Ask and answer the quest
37、ions in pairs. What is the baby /kid doing? Does the kid take good care of the baby?What about you? 8. 现在进行时结构是 主语+be+现在分词 9. interested interesting 10. 感叹句：What + aan 形容词+名词+主语+谓语! How + 形容词副词+主语+谓语！ 1. Copy the new words and phrases . 2. Recite Lesson11 . Describe a photo with ing form . 晰简明，便于理 解
38、。 以提问的方式来 引导学生学习生 词，提高学生的理 解力和自主学习 能力。 教师及时进行点 拨，和重难点的提 示和讲解，达到学 生对知识的深入 理解和掌握。 板书设计板书设计 课后反课后反思思 Lesson 11 make a doll be interested in play computer games take photos cute kid feed the baby hungry cry smile a super kid take good care of 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第（第（7）册第（）册第（ 2 ）单元第（）单元第（6）课第（）课第（1）课时）课时
39、年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 Lesson 12 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 New words : play computer games, make dolls, take photos, kid, hungry, baby, cry 2. Drills : What are you interested in?Im interested in taking photos. Are you interested in taking photos?Yes, I am. /No, Im not. 过程过程 与方法与方法 进一步巩固动名词和现在分词的区别 情感、态情
40、感、态 度、价值观度、价值观 培养学生养成爱好 教学教学 重点重点 Grasp the spelling and pronunciation of the new words. 教学教学 难点难点 巩固掌握现在进行时和动名词的区别的用法。巩固感叹句用法 教具教具 学具学具 PPT 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 Step 1. Warmi ng-up Step 2: present ation 4. 1Chant: Cook shows me a good book. The book is about a good cook. Hi
41、s hobby is collecting books. Look! Look! Have a look. 5. Say out the words and phrases in Lesson 11 5. The students show and describe the photos to the class. 6. T: There is a picture. Can you talk about them according to this picture? 7. S: What are you interested in? S: Im interested in taking pho
42、tos. 8. Lets write the new words and drills together. (此 处使用学案) 9. Lets chant. I see a small goat, on a floating boat. I see old Noah, wearing a thick coat. 学生展示手工作 品.并用英语进行介 绍.复习巩固上节课 所学知识. 教师通过爱好的话 题继续引导学生学 习图片制作的过程. 通过观察图片和演 示制作过程,激发学 生兴趣,并使学生主 动学习并运用相关 的英语表达. 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图
43、 Step 3: Practic e Step4: Home work 10. Open the book, read the words and phrases after teacher. And then interview. S: Are you interested in making dolls? S: No, Im interested in playing computer games. S: Whats your fathers hobby? S: His hobby is taking photos. 1.He sometimes plays computer games.
44、 (用现在进行时改写) 2.They are making dolls. (用 always 改写) 3.Im taking photos. (一般疑问句并否定回答) 4.Lucy is taking care of a baby. 5_ you _ (have) a piano class now? 6. Where is Jim? He _ (read) books in the next room. 7.-What _ she _ (do)? Shes making a cake. 8. _ nice students you are! 9. _ friendly the student
45、s are! 1. Copy the new words. 2. Recite the words. 3. Do exercises. 以提问的方式来引 导学生学习生词， 提高学生的理解力 和自主学习以提问 的方式来引导学生 学习生词，提高学 生的理解力和自主 学习 小 组 合 作 解 决 问 题,培养学生团队 合作意识.鼓励每 个同学都参与课堂 活动. 课后练习及时巩固 复习所学知识. 板书设计板书设计 课后反思课后反思 Lesson 12 play computer games make dolls kid baby hungry cry What are you interested in? Im interested in taking photos. 课课 时时 授授 课课 计计 划划 第（第（7）册第（）册第（2）单元第（）单元第（7）课第（）课第（1）课时）课时 年级年级 六年级 学科学科 英语 课题课题 Fun story 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 复习本单元内容，用英语向别人介绍以及询问兴趣和爱好 过程过程 与方法与方法 在积极主动地参与课堂活动中，
