教研教研用字母表示数用字母表示数听课听课评课评课（20202020） 今天有幸聆听了姜美英老师的 用字母表示数 感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 教师的整个教学流程设计合理， 层次分明。 特 别是在说明字母的取值时，教师例举 1000 引发冲突， 从而说明字母的取值是有范围的。 教师在引导学习完一个量比另一个量多或少多少 之后，举例成倍数关系的量，让孩子们分小组去讨论 交流，自己去探究这些量之间的关系。但小组成员过 多， 有些孩子没事做， 而且讨论时间过长， 效果不大。 以上都是我个人不成熟的一些看法，如有什么不 到之处请大家指正。 2020 年 11 月
