2020课题组磨课活动总结反思.docx

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资源描述

1、20202020 课题组磨课活动总结课题组磨课活动总结反思反思 为了促进课题研究工作的顺利进 行,加强课题组成员之间的学习交流,进一 步搞好主题式教学主题发掘策略研究,优化 课堂教学,为中学政治教师开展主题式教学 提供可参考的策略,在课题组组长罗明老师 的统一安排下,课题组成员借参加市级教学 能手大赛磨课为契机,于 2020 年 5 月中、 下旬,在 XX 中学举行了多次主题式教学磨 课活动。 通过听课和评课,我们对主题式教 学中主题发掘有了进一步的认识,各位老师 在主题式教学实践中做出了很多有益的尝 试,整个磨课活动有序进行,活动达到了预 期的目的。在此,对本次主题式教学磨课活 动作如下总结

2、。 一、本次活动的成功之处一、本次活动的成功之处 1、主题式教学磨课活动增加了组内教师之 间的学习和交流,为校际交流和合作积累了 经验,也为课题研究积累了鲜活的资料。 本次主题式教学磨课活动是在前期 第一轮个人实践的基础上进行的,如果说第 一次个人实践和交流是理论与实践的结合 和尝试,那么这次则是不同成员之间主题式 教学的展示和碰撞,也是我们课题组开展课 题研究的一次重要尝试。因此,无论是听课 还是评课, 各位老师都积极参与, 畅所欲言, 把活动当作一次难得的学习交流机会。大家 在听评课的过程中相互学习、共同进步,探 索出了一些主题式教学中主题发掘的有效 方法并进行实践检验,为课题研究积累了第

3、 一手资料。 2 2、课题组老师精心准备、认真示教,增强、课题组老师精心准备、认真示教,增强 了主题式教学的影响力,也带动了其他相关了主题式教学的影响力,也带动了其他相关 学科的主题教学。学科的主题教学。 在本次活动中,课题组 XX 老师、XX 老师,还有 XX 老师等都围绕主题式教学进 行了多节课的展示和交流,在课堂中充分展 现了主题式教学中平等、民主、合作、和谐 的师生关系,充分重视和体现了学生的主题 作用,通过主题式教学探索出了一系列主题 发掘策略解决,打通了学生书本世界和生活 世界的界限,也联通了主题发掘策略理论与 实践,激发了学生的学习兴趣,取得了良好 的教学效果。 本次活动也带动了

4、我校其他学科老 师的主题式教学,其他学科教师也参与进来 听课学习,发挥了课题组的示范和带动作用。 3 3、本次活动展示了课题组教师良好的课题、本次活动展示了课题组教师良好的课题 驾驭能力及教学艺术,注重了对学生政治课驾驭能力及教学艺术,注重了对学生政治课 核心素养的培养。核心素养的培养。 在整个磨课活动中,几位老师的近 十节次的公开课,展现了他们良好的课堂驾 驭能力和精湛的教学艺术,在课堂上采用各 种形式激发学生学习兴趣,培养了学生政治 认同、理性精神、法治意识、公共参与等学 科核心素养,充分体现了教师的主导作用, 突出了学生的主题地位,得到了听课老师的 广泛好评。 二、存在的问题:二、存在的

5、问题: 1、个别教师对主题式教学理解不够深入, 主题发掘不够恰当,个别知识处理不到位, 教学环节处理和时间把控不够合理。 2、课堂中,教师表现力太强,会弱化学生 的主体地位,个别教师只顾个人展示,忽略 学生的主体地位,没能充分调动学生学习积 极性。 3、主题式教学中,个别课堂教师主题设置 不够恰当,教学实践中没能做到收放自如, 准备不够充分。甚至还存在为了主题教学而 主题教学的情况。 三、努力的方向:三、努力的方向: 1、继续加强理论学习,真正领会主题式教 学内涵,探索实用和有效的主题发掘方法。 建议各位成员加强课程标准研究,完善主题 式教学中主题发掘策略,研究学情,真正做 到教与学的有机结合,以求真务实的精神搞 好课题研究。 2、加强交流和讨论,做好反思和总结。任 何一项教学活动的开展,都是为了实现一定 的教学目的的,通过本次活动,我们发现成 员之间在主题式教学中关于主题发掘能力、 认知和策略之间还存在着诸多差异,需要我 们今后工作中,利用网络平台,加强讨论和 交流,认真反思自己的不足,听取同伴的经 验和建议,弥补自己课堂教学中的缺陷,完 善教学方案,积累更多的课题研究经验。 2020 年 11 月

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