1、 六年级语文期中考试质量分析 一、考试成绩统计： 参考人 数 最高 分 最 低 分 人 平 及格 率 优秀 率 60 以下 60-79 分 80 分以 上 三率和 63 91 21 75 95.3 33.25 3 39 21 203.75 二、试题分析： 1、看拼音写词语主要是考察学生对 1-4 单元生字词的掌握情况。 2、选择合适的字填入后面的词语中，主要是考察学生对形近字的掌握和运用。 3、 选择词语的正确读音在下面画横线， 主要是检测学生对要求识记的生字读音的掌握情况。 4、根据意思写出四字词语，主要是考察学生对词语意思的理解和掌握情况。 5、诗词积累运用，主要是检测学生对古诗意思的理解
2、，了厂表达感情的掌握情况进行一个 检测。 三、卷面分析： 本次的语文试题整体来看难度适中，特别是阅读题难易适度孩子们做起来得心应手特别是 对于差生增强了他们的自信心。 四、取得成绩： 1、看拼音写词语整体来说学生失分较少，主要归功于平时对学生字词的掌握。 2、选择合适的字，填入后面的括号中以及选择词语正确的读音在下面画横线学生，整体来 说做的比较好失分较少。 3、 根据意思写出相应的四字词语， 由于学生对词语理解情况较好， 所以几乎没有失分现象。 4、写出句子所使用的修辞手法，大部分同学都能够准确的判断出所使用的修辞手法是分现 象较少。 5、读句子回答问题哦，由于学生在课堂上对课文内容的理解较好，所以此题学生做的也比 较好，失分较少 五、存在问题： 1、阅读能力达标与测评学生点面结合，这一方面掌握的不是很好，失分现象较严重。 2、课外阅读童年节选，由于学生课外阅读量太少，所以导致十分现象特少。 3、平时学生阅读量少，动手写作，所以写作方面也有一定的欠缺。 六、改进措施： 1、端正学生学习态度。 2、平时注重词语的积累运用，加强基础知识的巩固与运用。 3、加强阅读理解的训练，加强学生动手写的能力的培养。 4、让学生平时多写多练小文笔，提高作文写作水平。
