1、山西师范大学幼儿园师德师风专项整治开展情况报告 近日， 省教育厅通报了多起教师师德失范事件， 幼儿教师的师德 又一次面对着质疑。这些反面案例引起我们的深思，师爱为魂，学高 为师，身正为范。师德如巢，筑在人心。师德是体现教师整体素质的 重要指标，是响应时代发展的教育核心，是教育发展的迫切需要，也 是高校教师队伍建设的重要内容。 为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会 精神，认真学习教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建 设的意见的总体要求，结合我园教职工职业道德建设的实际，进一 步树立我园教职工教书育人，为人师表的良好面貌，我园开展了师德 师风教育活动。通过此次活动，全园教
2、职工都受到了深刻的教育，形 成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊 名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德 水平均有了不同程度的提高，收获显著，现将情况总结如下： 一、高度重视，加强领导和组织管理 我园一直高度重视师德师风工作， 把师德师风工作纳入了幼儿园 工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，成立了 师德师风领导小组。每月我园组织教职工学习相关法律知识。通过学 习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的 自觉行为。 二、加强师德师风建设的思想认识 经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师 德师风建设
3、是关系到教育工作成败的大事， 是德育工作顺利进行的可 靠保障。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学 质量的关键。在充分讨论后大家取得了共识，在此基础上，我园要求 每一位教师遵纪守法、依法执教，时刻做好表率。 三、注重过程，增强师德师风建设的长效性 根据通知的精神，我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、 评议考核、整改提高”四个阶段进行，并取得了可喜的成果： （一）学习教育阶段 学习教育活动在我园的统一安排下进行，采取集中学习，个人思 考与会议交流相结合的方式进行，学习教育的主要内容有教师法 、 新时代教师行为准则 、 中小学教师职业道德规范等相关内容， 并搜集教育系统的个人
4、事迹，进行广泛宣传、树立榜样，教育引导教 职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座 谈会、 经验交流会等形式， 使广大教职工充分地交流经验、 畅谈体会， 从思想深处认识到师德师风的重要意义， 把学习教育活动进一步进入 深处，切实提高他们的思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风 工作的顺利进行奠定了良好的基础。 （二）自查自纠阶段 自查自纠主要以个人为主， 要求每位教职工都写出书面自查材料， 内容客观全面，找出自己的不足和存在的问题，起到很好的自我教育 作用。 （三）评议考核阶段 我园将师德师风建设与教师年度考核、 教育教学管理等师资队伍 建设的其他内容结合起来， 以便更有
5、效的促进师德师风建设的各项措 施落到实处。 （四）整体提高阶段 我园在个人自查自纠的基础上，采取个别访谈、进班抽查、问卷 调查、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式开展排查活 动，广泛征求幼儿、家长和社会人士对幼儿教师在师德师风方面的意 见和建议，对征求到的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自 我批评的形式进一步查找问题。 四、自查自纠情况汇报 通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体 罚和变相体罚幼儿的现象。总之，师德建设是一项系统工程，是我园 教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必 须长抓不懈， 坚持可持续发展的思路， 不断总结经验教训， 勇于实践， 大胆创新，才能不断提高师德水平。 通过自查自纠和专项整治工作， 进一步抓好我园教师职业道德建 设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团结互助、无私奉献、开拓 创新的园风，着力提高教师队伍的整体素质。在今后的工作中，我园 将继续以模范教师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教 育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教 师。
