分数的简单应用 下面每组中的两个量，应把下面每组中的两个量，应把 谁看作单位“谁看作单位“1 1”？”？ 1.1.女生人数是全班人数女生人数是全班人数 的的 。 4 1 2.2.用去的绳子占全长的用去的绳子占全长的 。 3.3.梨梨的重量相当于苹果的重量相当于苹果 的的 。 4.4.乙船载重量的乙船载重量的 ， 等于等于 甲船的载重量。甲船的载重量。 7 3 12 1 5 3 根据分数的意义，把数量关系补充完整。根据分数的意义，把数量关系补充完整。 1.1.女生人数是全班人数女生人数是全班人数 的的 。 4 1 2.2.用去的绳子占全长的用去的绳子占全长的 。 3.3.梨梨的重量相当于苹果的重量相当于苹果 的的 。 4.4.乙船载重量的乙船载重量的 ， 等于甲船的载重等于甲船的载重 量。量。 7 3 12 1 5 3 ( )( )人数人数 = = （ ）人数）人数 4 1 ( )( ) = = （ ） 7 3 ( )( ) （ ） = = （ ） ( )( ) （ ） = = （ ） 全班全班 女生女生 全长全长 用去的绳子用去的绳子 苹果的重量苹果的重量 梨的重量梨的重量 12 1 乙船载重乙船载重 甲船载重量甲船载重量 5 3 弟弟今年弟弟今年1212岁，姐姐的岁，姐姐的 年龄是弟弟的年龄是弟弟的 倍，姐倍，姐 姐今年多少岁？姐今年多少岁？ 4 5
