1、 1 Unit 2 Unit 2 WhatWhats that?s that? 准备导人: 1教授下列单词:bag,pen,book 和 pencil.拿起每件物品,说出单词让学生重复。然后指 着物品让学生说单词。 2在教室里边走边拿着一件东西说:Whats this?当学生回答:Its a .后,再问: “what colour is it?”(注意,学生们不一定要会问这个问题。 )这时学生应该回答: “Its” 举例: 老师:Whats that? 学生:Its a book. 老师:What colour is it? 学生:Its red 活动 1:听音指图 1让学生看书并用汉语提问。
2、如:孩子们在哪儿?为什么汤姆有那么多问题?汤姆为什么害 怕? 2放录音,让学生边听边指出相应图片。 3向学生说明,由老师来说图中物品的名字,由他们来指出正确的图片。 举例: 老师:Its a cat. 学生: (指向猫的图片) 老师:Its a bag. 学生: (指向书包的图片) 4让学生两人一组做练习。 活动 2:听说 1读例句或放录音,每句停顿并让学生重复句子。再做一次。 2让学生合上课本。重放录音,每个问题后停顿,让学生给出答案。再放一次让他们检查对 错。 活动 3:指图问答 1拿起书,指着上面的一个拼图小片说:Whats this?引导学生回答:“Its a (颜色十 2 物品)”举两到三个例子。 2让学生两人一组做练习。六次后交换角色。 补充活劝: 1让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说:Whats this? 引导学生回答。 2多举几个例子,要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。 3让学生两人一组继续练习,四次后交换角色。 教学技巧: 把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上,然后交给学生,让他们把双面胶或卡 片贴或放在相应的物品上。如果他们在家里也想这么做,告诉他们需征得家长的同意。这是 一个记单词的好办法。