1、 1 Unit 2 There are twelveUnit 2 There are twelve boys on the bike.boys on the bike. 主备教师 审核教师 课 题 M Module 7odule 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. 课 型 新授课 课 时 2 教 学 目 标 知识与技能 了解“There is ”句型与 “There are ”句型的用法区别。 过程与方法 能正确运用“There is ”句型与 “There are ”句型描述某处 有某物。 情感态度价值观 通过练习，培养学生仔细观察事物的良
2、好习惯。 教 材 分 析 教学重点 能正确运用“There is ”句型与 “There are ”句型描述某处 有某物。 教学难点 能正确运用“There is ”句型与 “There are ”句型描述某处 有某物。 学 具 教 学 过 程 环环 节节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 1、 复习上节课所学单词。 2、 复习 112 的数字单词。 3、 复习常用可数名词复数。 1、 认读上节课所学单词。 2、 根据老师出示的数字卡片说出对应 的数字单词。 3、 同桌两人一人给出可数名词单数，一 人说复数。 2 自 主 学 习 1、 指导学生观察活动二图片， 初步 感
3、知图片内容。 2、 指名说一说图片内容。 3、 播放录音。 4、 教师领读课文。 1、 观察图片后说说图片内容。 2、 跟着录音感知课文内容。 3、 学习读课文。 小 组 合 作 1、 小组内尝试着读课文。 2、 分段读课文。 3、 对比“There is ”句型与 “There are ”句型，小组讨论共同 之处与区别之处。 展 示 反 馈 1、 指名学生分段读课文。 2、 指名说一说“There is ”句型与 “There are ”句型共同点、 不同点。 释 难 解 疑 “There is ”句型与 “There are ”句型 共同点：都是用来描述某处有某物。 不同点： “There is ”句型描述某处有单个物体； “There are ”句型描述某处有多个物体。 拓 展 训 练 1、 活动三 Point and say. 2、 活动五 Look remember and say. 作业设计 活动六 Do and say. 3 板书设计 Unit 2 There are twelve boys on the biks. 描述某处有某物： There is （单个物体） There are （多个物体）
