1、 第 10 课 小鸡叽叽把虫啄 一、教材分析 本课是教材的第 10 课，也是绘画单元“电脑绘画乐趣多”的最后一课，对学生运用多种 绘画工具的要求比较高，也对学生们的画布局提出了新的要求。 为激发学生的学习兴趣， 教材 “学一学” 通过一幅 小鸡叽叽把虫啄 绘画作品介绍了 “翻 转”工具、“喷枪”工具和“文字”工具的使用。教材首先通过“翻转”工具将复制得到的 第二只小鸡进行翻转， 突出主体； 然后再教授使用喷枪工具绘制草地花朵、 丰富背景的方法； 最后通过“文字”工具添加作品名称，让幅画生动有趣又主体明确。在“做一做”部分，教 材给出了风车、 蝴蝶等这样的中心对称和轴对称的图形， 增加了学生使用
2、翻转工具的趣味性。 在知识点方面，教材“学一学”集中对“翻转”工具、“喷枪”工具和“文字”工具进行讲 解，对于三年级的学生而言，这些知识点已经可以绘制出一幅完整的画面。 二、学情分析 学生在之前已学习了“矩形”工具的“复制”“粘贴”的方法，让本节课循序渐进、由简 入难成为可能。三年级学生对喷枪工作和翻转比较容易接受，教师只需演示、引导即可。文 字工具的使用需要学生们有一定的打字基础， 这就要求老师在本节课之前或之后有相关的集 中练习。 三、教学目标 1.知识与技能 （1)会用“翻转”工具翻转图形。 （2）会用“喷枪”工具。 （3）会用“文字”工具添加文字。 2.过程与方法 （1）通过使用“水平
3、翻转”工具翻转小鸡，掌握图形翻转的方法。 （2）通过使用“喷枪”工具，掌握绘制草地花丛的方法。 （3）通过使用“文字”工具，掌握给图画添加文字的方法。 3.情感、态度与价值观 体验翻转图形，结合数学中的几何知识体会绘图的快乐。 四、教学重点与难点 1.教学重点 （1）图形的翻转。 （2）喷枪的使用。 2. 教学难点 用喷枪工具喷涂草地。 五、教学过程 (一）创设情境 引出课题 课前谈话：春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节，小鸟鸣春，百花争 艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，像蛇、熊、青蛙之类的动物都停止冬眠爬上地面欣赏 春天。春姑娘是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸
4、着浓浓春色，她不停地画 呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，同学们，瞧!这是谁？又在干什么？ 教师活动 学生活动 设计意图 1.播放图片。 2.师：这里有几只小鸡，它们在干什么？图画上除了小鸡还有什么？ 3.引入新课：今天我们就来绘制这幅有趣的图，板书：小鸡叽叽把虫啄 1.欣赏。 2.回答问题。 通过观察，明确本节课的画图任务。 （二）学习新知 翻转小鸡 教师活动 学生活动 设计意图 1.展示两幅图：左边为一只小鸡，右边为两只完全相同的小鸡。问：你怎样在左边快速添加 第二只小鸡呢？ 2.教师演示：选中小鸡-复制-粘贴。 3.师问：我们已经得到两只完全相同的小鸡，怎么才能让他们像第二幅图
5、一样形成轴对称关 系呢？师演示：选中小鸡-单击图像-翻转/旋转-水平翻转-确定按钮。 4.布置任务：绘制第二只小鸡并翻转，并绘制虫子。 1.思考并回答。 2.学生回答。 3 观察思考、总结。 通过对比，帮助学生发现问题，引导学生找出解决问题的方法。 学生对翻转不熟悉， 但可以通过自己观察、 思考、 总结的方法归纳出 “什么是轴对称图形” 。 （三）自主探究 绘制草地 教师活动 学生活动 设计意图 1.提问：我们画好了在抢虫子的两只小鸡，但这幅画看起来很单调。我们才能让这幅画更有 趣呢？ 2.老师画的草地分三层：草地、黄色点缀、红色花朵。教师演示第一层草地的绘制：用喷枪 工具喷绘草地。 3.指导
6、学生思考：第二层黄色点缀和小红花用大喷枪绘制合适吗？你么办？ 4.让学生自主探究，动手点缀草地，针对 思考的问题做一些尝试。 5.学生汇报交流学习的效果。 6.师生小结：“喷枪”工具所喷出点的大小可以在样式中选择。 1.学生讨论 2.观察、学习。 3.思考。 4 尝试绘制。 5.学生交流并演示。 通过欣赏，让学生自己发现问题，找出解决问 题的方法，锻炼学生的审美能力。 分层演示，直观感受喷枪大小的不同。 由学生自主尝试培养学生的探究能力。 四、学会合作 添加文字 教师活动 学生活动 设计意图 1.布置任务。给图画添加一个名字，并写上你的名字。 2.自主学习、互助学习。会的同学可以直接添加，完成
7、任务后，可以下位帮助周围的同学完 成任务。 1.明确任务。 2.自主学习完成任务，或互相帮助，完成任务。 通过任务驱动法让学生明确任务。 培养学生学习的主动性和互相帮助、互相学习的意识。 （五）评价小结 布置作业 教师活动 学生活动 设计意图 1.师：下面开始展示同 学们的作品，请同学们自己说说看：他的画好不好？为什么？ 2.师生小结:翻转命令、喷枪工具的使用和文字的添加方法。 3.布置课后作业：做一做 1.同学之间相互交流本 节课所得。 2.与老师共同回顾和总结本课知识点。 3.有能力的同学可以练习“做一做”。 评价过程可以帮助学生重新理解操作流程。 课后作业可以帮助学生在平时使用画图软件作画。 六、板书设计 第 10 课 小鸡叽叽把虫啄21 世纪教育网版权所有 一、翻转小鸡 复制 翻转 一只小鸡-两只小鸡-两只相对的小鸡 二、喷涂草地 喷枪 空白-草地 三、添加文字 文字 空白-作品名称作者信息
