1、 1 八八年级年级语文语文第第二二次阶段性测试次阶段性测试 （试卷总分 150 分 测试时间 150 分钟） 命题： 校对： 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共 8 页，考试结束后，请将答题纸交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写在答 题纸指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一一( (2 26 6 分分) ) 阅读下面的文字，完成 13 题。(6 分) 11 月 4 日晚的上海，一场国际贸易史上全球zh m_的盛会又一次启幕 _A_第三届中国国际进口博览会踏着开放的节拍， 如
2、约而至。 “四叶草” 如期美丽绽放， “进博会”jng ci_乐章嘹亮。在第三届中国国际进口博览会开幕式上，习近 平主席发表主旨演讲，着眼挑战谈未来，回首昨日看今朝，发出推动建设开放型世界经济 的中国倡议，展示中国发展新蓝图，宣示开放合作新举措，给人鼓舞，让人振奋。 “让中 国市场成为世界的市场、共享的市场、大家的市场，为国际社会注入更多正能量。 ”庄严 承诺，大国担当，为世界经济复苏输入png b_正能量。 1. 根据拼音，用规范正楷，在横线上写出相应的汉字。(3 分) 2. A 处应填的标点符号是_ 。(1 分) 3. 画线句子有语病，请写出修改意见。 （2 分） 4. 综合性学习(6 分
3、) 宁海中学计划开展以 “人无信不立” 为主题的综合性学习活动， 请你完成下列任务。 请你为此次活动设计一个宣传标语（至少运用一种修辞手法） 。 （2 分） 为完成好“人无信不立”的学习活动，请你设计两种活动形式。 （2 分） 2 下周一国旗下讲话八（2）班晓丽同学将发表关于这一主题的演讲，她的讲话稿中有 这样的一组句子，你能帮她补全吗？（2 分） 人无信不立， 拥有诚信， 一根小小的火柴， 可以燃亮一片天空： _， _。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 5.名著阅读。(4 分) A.光绪三十四年(1908)我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母 亲。那时新旧思想冲突
4、得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的 豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。 B.我接着参加组织一九二七年湘南起义。我们改名为“工农革命军第一师” ，举起红 旗，上有锤子、镰刀与红星。在湘南起义中，我们第一次在我们旗上用了红星。六个月后， 一九二八年五月，我到了江西的井冈山，队伍增到一万人。_。这是一件非 常令人兴奋和愉快的事。 以上两段中的“我”是 _ 。(1 分) 斯诺认为这个名字很贴切，这个名字的意思是 。(1 分) B 段中“这是一件非常令人兴奋和愉快的事” ， “这”到底是什么事？(2 分) 6.课文内容填空。(10 分) “
5、山川之美，古来共谈。”北朝郦道元的三峡中就有“ ， 良多趣味” 的山水景象； 唐代王绩的 野望 也有 “树树皆秋色， ” 的萧瑟恬静；而北宋苏轼 “ ， ，盖竹柏影也” 描 绘 了 静 谧 澄 澈 的 夜 色 图 景 ； 还 有 人 登 楼 远 眺 饱 览 景 色 的 生 机 勃 勃 ： “ ， ” （崔颢黄鹤楼 ） ；更有 “ ， ”的春日佳景触动了可爱女子欲 寄远人的情思。 （ 庭中有奇树 ）山川风物之灵秀，让人流连忘返，情思泉涌。今天，当 走过一望无垠的黄土高原，茅盾情不自禁地由衷赞叹 “这样枝枝叶叶靠紧团结，力 求上进的白杨树，_, _ _ ” 。 二二(5(59 9 分分) ) 阅读
6、下面的古诗，阅读下面的古诗，完成完成 7 78 8 题题。(6(6 分分) ) 入若耶溪 3 唐崔颢 轻舟去何疾，已到云林境。 起坐鱼鸟间，动摇山水影。 岩中响自答，溪里言弥静。 事事令人幽，停桡向余景。 【注释】云林：即佛寺，指三十二里的云门山上的云门寺，晋安帝时所建。桡(ro)： 桨，楫。 7.“岩中响自答”中的“响”有何妙处？(3 分) 8.发挥想象，用生动形象的语言描写颔联 所呈现的画面。(3 分) 阅读下面的两篇文言文，完成阅读下面的两篇文言文，完成 9 91313 题。题。(19(19 分分) ) 【甲】答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉
7、。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复 有能与其奇者。 【乙】游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院” 。浴于汤池，热甚，其源殆 可熟物。 循山而东，少北，有悬水百仞 。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所 止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷，至江山月出，击汰 中流，掬弄珠璧。 到家二鼓，复与过饮酒，食余甘 煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】此文写于作者贬官惠州期间。白水：山名。付：交给。过，苏轼第三子。殆 (di)：大概，差不多
8、。仞(rn)：古时的八尺或七尺为一仞。缒(zhu)：用绳子拴住 人或东西从上往下送。汰(ti)：水波。珠璧：珠，指珍珠。璧，指圆形的玉。此指倒 映在水中的月亮。余甘：橄榄的别称。 9.用斜线(/)标出下面句子的朗读时必须停顿的一处。(2 分) 实 是 欲 界 之 仙 都 其 源 殆 可 熟 物 10.结合语境，解释加点词语的意思。(4 分) 4 晓雾将歇 沉鳞竞 跃 折处辄 为潭 顾 影颓然 11.用现代汉语写出下面句子的意思。(6 分) 自康乐以来，未复有能与其奇者。 循山而东，少北，有悬水百仞。 12.【甲】文画线句的写景很有特色，试简要赏析。(3 分) 13.【甲】 【乙】两文分别 表达
9、了作者怎样的感情？(4 分) （三）阅读下面文章，完成（三）阅读下面文章，完成 14-18 题。 （题。 （16 分）分） 芦苇花的精魂芦苇花的精魂 扶云 芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。 我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。 真的，很少有植物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有 些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼 透溢出慈祥的光芒。 芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦 苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了“空也是富有”
10、的极妙哲理。这也许 有些难懂， “空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起?但及待芦苇抽出了芦苇之花， 我才真正懂得芦苇的气质心那般空，爱是这般厚。 芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这 花似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。 我心中不由一惊，没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了有什么植 物能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说?请 不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花 5 温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。 我想起一个女性朋友，在遭遇身体误诊、丈夫背叛
11、、失去女儿的苦难后，她的心没 有灰暗甚至死去，却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像 一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感到了芦苇花人性的甜美。 这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线 坚守，同为医护人员的妻子感染了病毒被隔离治疗，他说： “我怕得哭了。 ”当时，分身乏 术的张定宇不能陪在妻子身旁，有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症， 张定宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去 她。所幸，妻子感染后已经康复。 就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知 觉
12、。他对时间特别敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己 跑得更快，才能跑赢时间，一定把重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回 更多病人。 初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥 照耀而来，拉出一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点 一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧 芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。 有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的 人们， 一直把芦苇花装在心头， 阳光不断透过
13、指缝进入瞳孔， 似乎新苇在眼前努力地生长。 （选自意林 ，有删改） 14.文章以芦苇花贯穿全文，为何在第段写到菊花?请简要分析。 （3 分） _ _ 15. 作者为什么要把张定宇比作“初春依然挺立的芦苇花” ，请结合文本分析。 （4 分） _ _ 16.本文题为芦苇花的精魂 ，请简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。(4 分) _ _ 17.芦苇花告诉我们 “空也是富有” 的哲理， 虽然芦苇的腹中是空洞的， 但它的爱是深厚的， 他的精神是富有的。芦苇花这样的品质让你想起了谁？请你把他（她）的事迹写下来。 （80 6 字左右） （5 分） _ _ 阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成 18
14、21 题。题。(18 分分) _ 十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时， 父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得回家一次，家境贫寒，我们只能 省吃俭用艰苦度日。 那是深秋的一天，霪雨霏霏。当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润 了。接过父亲的行囊，母亲看见了那个白面做成的馒头。 这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头 无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，也将蒸笼放 在了锅上看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外 三层地把香气扑鼻的馒头包好，小心翼翼
15、地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县 城走来。 走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。母 亲蹑手蹑脚，屏息而行，沿着每一间教室寻找心爱的儿子。她几乎走遍了整个学校，终于 看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手 向我比画，一边怯怯地瞅着老师。母亲露出的半个脑袋、奇怪的手势和颇为滑稽的眼神立 即吸引了同学们好奇的目光。 就这样在窗口待了好一会儿，在老师背过身写板书的时候，母亲突然做出了一个令 人震惊的动作。 她直起身， 从怀中掏出那个雪白纱布紧裹着的馒头， 从窗外迅速向我掷来。 “咚！ ”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在
16、了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚到了 地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室 里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。 面对老师严肃的询问，母亲慌张地说： “我，我来给娃送个馒头。 ”在我那些生活颇 为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料走几十里路就为送一个馒 头？看着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心 目中的“秀才”们点头。母亲身上补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的 神态再次掀起了他们的笑浪在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破 碎。 7 拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场
17、走去。此时，我丝毫没有感到馒头 上尚存的体温，也没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲那慈爱的目 光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫： “哪个要你到学校来？哪 个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！ ”说着，我奋 力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。 母亲愣住了，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲的嘴角抖了半晌，却始终 没有吐出半个字来。最后，母亲缓缓地转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起 了雨，蒙蒙烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布 飘悠着。我的眼眶一下
18、就湿润了。 至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑地走到学校的，当年那个被我无 情扔掉的馒头到底对母亲造成了多大的伤害。但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道 山梁和二十多里曲曲弯弯的泥泞山道 (选自读者 ，作者黄斌，有删改) 18.关于选文的标题，有人认为以“一个馒头”为题好，还有人认为以“母亲传”为题 好。你同意哪一种观点？结合选文内容，说说你的看法和理由。(4 分) _ _ 19.第段和第段画线句中“眼眶一下就湿润了”的原因分别是什么？请结合上下文 简要分析。(4 分) _ _ 20.第段写“雨”有什么作用？(4 分) _ _ 21.仔细品读下面的两段文字，试比较它们刻画人物手法的
19、相同点和表达效果的不同点。(6 8 分) 【甲】母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。 【乙】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 (节选自朱自清背影) 相同点：_ _ _ 不同点：_ _ _ 三(65 分，其中含写字 5 分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 生活中， “美”无处不在。 “飞天”凌空中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的 轻盈、曼妙之美； 藤野先生中，藤野先生对鲁迅的热情和
20、关心展现的是跨越民族界限 的品格高尚之美； 与朱元思书中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇异之美只要 拥有发现美的眼光和感受美的心情， 你就能体会到多种多样的美： 有大自然旖旎的风光美， 有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美 请以“这，也是一种美”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：围绕中心选择鲜活的素材；内容合理，有具体的细节描写；适当地抒写 自己的真切感悟；文中不得出现真实的班级名和人名；卷面整洁，书写工整。 9 八年级语文期中参考答案 1.瞩目 精彩 磅礴 2.“” （破折号） 3. “着眼挑战谈未来”与“回首昨日看今”调换 4. （1）示例：诚信，让心灵无瑕，让友谊
21、长存，让世界美好。 人人讲诚信，事事守信用。 诚实守信，快乐人生。 （2）举办以“人无信不立”为主题的黑板报；举行“人无信不立”辩论赛 （3）示例：一滴小小的水珠 可以汇入一汪海洋 5. (1 分)朱德 (1 分)红色的品德 (2 分)我们在井冈山下不久就要建立最初 的根据地，我在这里第一次会见毛泽东。只要答到“我在这里第一次会见毛泽东”就给 2 分。 6. 清荣峻茂 山山唯落晖 亭下如积水空明，水中薻荇交横 晴川历历汉阳树，芳草萋萋寅五洲 庭中有奇树，绿叶发华滋 7.(3 分)“响”以声衬静(或：表示声响的意思)，(1 分)用山岩中发出的各种声音，来衬 托(1 分)深山溪谷(环境)的幽静。(
22、1 分) 8.(3 分)诗人在船上欣喜地忽起忽坐，时而仰望碧空飞鸟，时而俯视清溪游鱼，又天真地 用船桨拍击溪水，看青山的倒影在明镜般的水中动摇、变幻。 9.(2 分)实是/欲界之仙都(1 分) 其源/殆可熟物(1 分) 10.(4 分)消散 争着，争相 就 回头看，看(每词 1 分) 11.(6 分)自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 （关键词：自、未复、 与、其、奇）(3 分) 沿着山路向东，在稍稍偏北的地方，有一道悬挂着的泉水(或“瀑布”)高七八十丈。(关 键词：循、东、少、百仞)(3 分) 12.(3 分)动静结合、视觉、听觉角度、对偶的修辞。(答到其中 2 点给 2 分
23、，答“以动衬 静”不给分)形象地表现了山中景色的生机与活力(或：富有生命力)，(1 分)表达了作者对 山川之美的赞叹、热爱之情。(这一点仅供参考) 13.(4 分) 【甲】 文表达了作者对山川之美的热爱、 陶醉之情， 与古今知音共赏美景的得意， 10 能与谢灵运相提并论的自豪。(答到其中 2 点给 2 分)【乙】文表达了作者自我排遣(或“随 遇而安”) (1 分)、豁达(或：洒脱)、乐观、悠闲(或：闲适、闲情逸致)的情怀。(1 分) 14.把芦苇花与秋菊作对比，突出芦苇花的朴素和柔细，点明了芦苇花带给作者亲切感觉 的原因，表达了作者对芦苇花的喜爱。 15.每年三月芦苇要烧做草木灰，芦苇花颜将不
24、复存在，初春挺立的芦苇花展现的是生命 的最后抗争；张定宇在生命的最后关头与时间赛跑，就像初春的芦苇花一样；赞美了张定 宇坚韧顽强的品质。 16.像母亲般朴素与柔细，永远让人感到亲切和慈祥；诠释了“空即富有”的哲理；表现 出在爱中去爱人的人性甜美；展现出对生命的抗争精神。(意近即可) 17.略 18.(4 分)我认为以“一个馒头”为题好。(1 分) “一个馒头”是贯穿全文的线索，(1 分) 选文围绕“一个馒头”叙写了母亲冒雨走了二十里路，到学校给“我”送一个白面馒头， 在教室遭到同学嘲笑， “我”一怒之下，扔掉了馒头，对母亲造成了很大的伤害的故事， 突出母亲对儿子纯朴的爱，从而点明了中心。(1
25、分)而选文没有叙写母亲的人生经历，不 符合“传记”的要求，因此不宜以母亲传为题。(或：以“母亲传”为题没有“一个 馒头”的效果好。)(1 分)如果认同以“母亲传”为题，且有一定的充分的理由只给 1 分。 19.(4 分)第段中的“眼眶一下就湿润了”是因为母亲看到父亲因家境贫寒数年来在大山 辛苦伐木而伤心(难过、心酸) (1 分)以及突然看到父亲回家时的惊喜之情。(1 分)第段 的“眼眶一下就湿润了”是因为“我”看到母亲在受到“我”伤害后离开的内疚、自责(1 分)以及“我”感受到母爱时的感动之情。(1 分) 20.(4 分)环境描写(景物描写)，(1 分)渲染了一种伤感的气氛，(1 分)烘托母亲离开时的 伤心、难过。(1 分)与第段写雨相照应。(1 分) 21.(6 分)相同点：都采用了动作描写、外貌描写。(2 分，回答其他的不给分) 不同点： 【甲】形象地写出了母亲的年老，一路上的劳累；(1 分)因“我”不理解母亲的爱 而扔掉馒头，母亲极度伤心 (或： “我”扔掉馒头对母亲打击十分巨大)。(1 分)【乙】文 形象地写出了父亲衣着的简朴，买橘子过程动作的艰难，(1 分)从而表现父爱的深沉(或： 父亲对“我”的爱)。(1 分) 22.切入分 45+书写
