1、 活动活动 3 3 制作演示文稿制作演示文稿 一、教材分析 准备好素材后，就要正式制作演示文稿了。之前已经为每一张幻灯片设计好了布局，接下来需要放置 所有准备好的素材。 第一部分是根据计划分工和原有的初步布局，在自己负责的幻灯片中插入各种素材， 并调整各素材的位置和大小，修饰文字，并给幻灯片中的对象设置动画效果。 第二部分是按计划组合各成 员的幻灯片。可以通过多种方式进行资料的传送。 根据故事情节调整每张幻灯片的顺序，并为幻灯片设置 切换效果。 通过本活动，学生可以体会到信息的共享性，要鼓励学生养成与他人分享信息资源的习惯。同 时，也要让学生体会到合作的快乐与意义。 21 世纪教育网版权所有
2、【教学目标】 1 会给幻灯片中的对象设置动画效果。 2 会使用一种方法将幻灯片传送给同伴。 3 会通过复制粘贴的方式整合同伴的幻灯片。 4 会根据故事情节调整幻灯片的顺序，删除多余幻灯片。 5 掌握幻灯片切换效果的设置。 【教学重点】 1 会给幻灯片中的对象设置动画效果。 2 会根据故事情节拼合同伴的幻灯片。 【教学难点】 会根据故事情节拼合同伴的幻灯片。 二、教学建议 【教学课时】 2 课时。 【教学准备】 机器装备：计算机联网，已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003，QQ。 【教学过程安排建议】 第 1 课时 教 学 阶段 教师活动 学生活动 教 学 意
3、图 引 入 新课 引出任务：经过之前的布局设计、小组分工、素材准 备，我们制作演示文稿的前期准备工作基本完成，可以正 式进入演示文稿的制作阶段，小组分工制作我们的作品。 明确本课的 任务。 让 学 生 明 确 本 课 的 任务。 运 用 素材 1请学生根据小组分工和设计的布局，为自己负责 的幻灯片插入合适的图片和文字素材，填写教材的学习 单。 2选择某个学生的作品，进行展示。让该学生讲讲 其对素材的调整和修饰情况，以及调整和修饰的理由。 3让学生完善自己的作品，进一步调整和修饰每一 个素材。 1为自己的 幻灯片插入图片 和文字素材， 填写 学习单。 2聆听和观 察展示的作品， 以 汲取他人优点
4、。 3完善自己 的幻灯片。 通 过 展 示 个 别 学 生 的作品，听听 他人的经验， 让 学 生 汲 取 经验，取长补 短，用以更好 地 完 善 自 己 的作品。 设 置 自定义动 画 1让学生参考书本P54P56的图文步骤，自主探索， 尝试为自己幻灯片的对象设置动画效果。 2让探索失败的学生谈谈自己遇到的困惑、难题。 让探索成功的学生进行解惑，并演示操作过程，谈谈探索 经验。教师归纳小结。 3让学生进一步设置对象的动画效果，尝试比较不 同速度的设置效果，思考选定某一速度的理由。引导学生 有目的地选择速度。 4参考书本P56，让学生进一步探索：如何修改不满 意的动画效果。 5选择一名学生演示
5、动画效果的更改步骤。 6教师归纳：PowerPoint中提供了进入、强调、退出、 动作路径四种动画效果，可以为每一个对象设置动画效 果。让学生对同一对象更改动画效果，分别尝试这四种动 画效果，谈谈它们各自的特点。 7设置完动画效果的对象的左上角会出现数字编号， 表明该对象的出场顺序，让学生边操作边思考各对象出场 顺序的改变。 8讲解改变各对象出场顺序的操作方法。 9根据需要，让学生调整各个对象的出场顺序和速 度，填写教材的学习单。 1探索为对 象设置动画效果 的方法。 2聆听他人 的失败与成功的， 汲取经验。 3设置对象 的动画效果， 比较 不同速度的效果 设置。 4寻找修改 动画效果的方法。
6、 5 观看演示过程。 6通过对同 一对象更改四种 动画效果， 寻找四 种动画效果的特 点。 7尝试探索 对象出场顺序的 调整方法。 8观看教师 演示。 9完善各对 象动画效果， 填写 学习单。 通 过 看 书、紫实践、 交流，学会自 定 义 动 画 的 设置，体验成 功的乐趣，培 养 学 生 自 主 探究的能力。 保 存 演示文稿 为了以后和小组同伴共享自己的幻灯片时，不出现重 名现象， 让小组讨论， 规定小组成员演示文稿的命名规则。 小组讨论演 示文稿的命名规 则， 并重命名自己 的演示文稿。 引 导 学 生 意 识 到 共 享 时 文 件 名 重名问题，提 前 避 免 问 题 的发生。 课
7、 堂 小结 PowerPoint中提供了四种动画效果并且可以为幻灯 片的每一个对象设置不同的动画效果。有了动画效果的设 置，我们的演示文稿变得更加生动。 回顾本节课 学习的内容。 帮 助 学 生回顾、总结 学习内容。 第 2 课时 教 学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 引 入新课 引出任务： 完成了各自的演示文稿， 接 下来我们需要将小组成员的演示文稿拼合 在一起，成为一个完整的演示文稿作品。 明确本课的任务。 让学生明确本课的 任务。 组 内演示 文稿传 送 1让学生讨论传递资料的方法。 2教师总结传递资料的方法： （1）网上邻居共享资料。 （2）使用QQ发送文件。 （3）使用优盘或移动
8、硬盘复制文件。 （4）使用电子邮件发送文件。 3组织小组讨论，选择一种方式，传递同伴的 演示文稿作品，填写教材的学习单。 1小组交流传递 资料的方法。 2聆听传递资料 的多种方法。 3小组交流，使 用1种方法传递演示文 稿 通过交流， 了解多种传递资 料的方法，体验 资源共享和传递 的乐趣和意义。 拼 合同伴 演示文 稿 1根据书本的步骤，演示拼合同伴作品的步骤。 2让学生思考：除了教师演示的方法外，复制 和粘贴其他同伴的幻灯片还可以用什么办法？ 3让学生拼合小组各同伴的幻灯片，并以故事 名保存。提醒：多余幻灯片的删除，可参考书本P59。 1观看拼合的过 程。 2思考其他拼合 的方法。 3拼合
9、同伴的幻 灯片，删除多余幻灯 片。 通过第二种 方法的思考，培 养学生多动脑的 习惯，以及知识 迁移的能力。 调 整幻灯 片顺序 1讲解调整幻灯片顺序的方法。 2让学生尝试使用下面两种方法调整幻灯片顺 序，填写教材的学习单。 （1）在左侧幻灯片列表中拖曳幻灯片到合适位 置。 （2）使用“剪切”、“粘贴”命令。 1聆听观看。 2根据故事情节， 调整幻灯片顺序，填写 学习单。 提 升 学 生 “一题多法”的 意识，使学生在 今后学习中有意 识寻找多种方法 解决问题。 幻 灯片切 换效果 1讲解设置幻灯片切换效果的方法。 2让学生设置幻灯片切换效果，填写教材的学 习单。 1聆听观看。 2设置幻灯片切 换，填写学习单。 培养学生记 录的习惯。 课 堂小结 1. 引导学生小结本课学习的内容： （1）资料的传递。 （2）多个演示文稿的拼合。 （3）幻灯片切换效果设置。 2组织学生交流遇到的问题及解决办法。 回顾学习的内容， 交流遇到的问题。 帮助学生回 顾、总结学习中 的收获和遇到的 问题。
