1、 阿喽喽阿喽喽 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1. 能富有表情地演唱歌曲阿喽喽。 2. 初步学会这首歌曲的歌谱。 3. 能为歌曲设计多种演唱形式。 教学重、难点教学重、难点 阿喽喽中反复出现的二拍子和三拍子是本单元教学的一个难点。 教学过程教学过程 一、导入 师唱：“五十六个民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。” 1、 你听到了什么？ 2、你还知道哪些少数民族？ 3、走进彝族，领略风土人情。 二、学唱歌曲 1. 初次聆听歌曲阿喽喽，使学生对歌曲有初步的印象。 提问情绪？ 贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去 都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?
2、大家看一看阿喽喽的歌词， “流水上山坡”，流水为什么会上山坡呢?21 教育网 学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉 师：改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水 上山了。今天我们要学唱的歌曲阿喽喽就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨 变的。 师：这首歌曲是一首彝族儿歌，大家注意听唱词有什么特点？（用了很多衬字， 如喽、阿、哩。 ） 2. 欣赏师范唱阿喽喽，讨论拍子，理解歌词含义。特别要理解歌词中“它 是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指 整个彝乡的人民。www.21-cn- 3. 阿喽喽歌曲学习，随音乐用“la”哼唱教师既可用琴
3、声带领，也可采用 教师大声唱学生轻声哼唱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱谱边挥拍 或击拍，以增加唱谱时理性的成分。）21cnjy 师：视唱 16 小节，大家一边打拍子一边唱，注意 7 音的音准。 学生进行视唱。 师：同学们再看 710 小节，谁能告诉我这四小节有什么特点？ 学生回答：7、8 小节与 9、10 小节完全一样 师：这四小节的音区比前六小节要低，大家声音要放轻些，另外注意后十六的节 奏。 学生进行视唱。 师：下面四小节节奏和 710 小节形成了对比，大家要把声音放出来。 学生进行视唱。 师：后面的部分是这首歌曲的第二段，大家看看谱子有什么特点？（有四处用了 34 拍，课本中已
4、经提示，一定要引导学生注意，如边唱边挥拍，这四个小节 应用四三拍子的图式挥拍。）21 世纪教育网版权所有 教师出示四三拍指挥图示。 师：我们将第二段的谱子视唱一遍。 学生进行视唱。 4. 随老师钢琴填词演唱，提示学生第二段歌词较为口语化。 5. 随阿喽喽伴奏有感情地演唱歌曲。 要求：唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。（学生演唱时教师 可以指挥来提示速度和强弱。） 三、巩固为歌曲设计演唱形式 这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供 了可能，例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演 唱。启发学生设计出多种方案，通过对比演唱，确定最佳方案。也可学生自己分 配歌词。21cnjycom 四、课堂拓展 欣赏彝族版阿喽喽 五、课堂小结 说说这节课你的收获？ 学会了这首歌，还知道了变换拍子。 五十六个民族大团结。
