1、 1 1.能听、说、认读单词：red，green，yellow，blue。 2.能运用“I see .”句型来表达所看到的颜色。 3.能听懂“Lets do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 4.培养学生仔细观察的能力和热爱生活的情感。 能听、说、认读单词：red，green，yellow，blue。 1.能灵活运用句型“I see .”来表达生活中常见的颜色。 2.能听懂“Lets do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学挂图、四种颜色（red, green, yellow, blue）的颜色卡片、单词卡片和蜡笔。 Step 1:WarmStep 1:Warm-
2、-upup （1）拿出上一课时所画的图像，并向组员介绍：This is Miss/ Mr . （2）播放第 15 页“Lets do” ，学生先听一遍，一边跟读一边做动作，然后教师发指令， 学生做动作，比一比哪个小组做得既快又整齐。 Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. Step 2:Step 2: PresentationPresentation （1）教师展出一棵树的图片，并介绍：This is a tree.扩展句型 This is a green tree. 将 green 用彩
3、色加粗突出，让学生说出是什么颜色，学生回答绿色，教师将颜色卡片和单词 卡片贴在黑板上，教读。 （2）教师展示蓝色、红色、黄色的颜色卡片，并问：What colour?并展示相应的单词卡片， 教读 blue, red, yellow 并板书。 （3）教师出示绿色的蜡笔，并说：I see green.在说的同时辅助肢体语言，帮助学生理解 “I see .”的含义，以同样的方式，引导学生说出其他相应的句型 “I see red/yellow/green/blue.” 。 （4） 拿出第一单元所学过的文具， 如： rulerpencilerasercrayonbagpenpencil boxbook，
4、并引导学生运用句型“I see .”来说句子，如： “I see a ruler” ，可让学 生开火车说，也可以小组接力说句子。 （5）播放“Lets learn”部分的录音，学习正确的语音语调，边听边指出正确的颜色。 Step 3Step 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension （1）完成“Lets do”部分的任务。 2 教师举起蜡笔，并下指令：Show me your crayons.让学生拿起自己的蜡笔，边说边做动 作。 拿起红色的蜡笔，并问： “What colour?”Ss:“Red.” “Show me r
5、ed.”帮助理解“Show me red.”的含义，并依次说出其它的句子“Show me green .” 。 播放“Lets do”录音，学生边听边跟读边做动作。 （2）我会猜。每组找两名代表，一名学生抽颜色卡片，让另一名面朝黑板的学生猜单词， 给他三次机会，猜对一次可得一分。最后评选获胜的小组，给予奖励。 Step 4:Step 4: HomeworkHomework 与学生共同总结本课时所学的重点单词和句型。 本课时主要学习表示颜色的单词 red，green，yellow，blue 以及“I see .”句型。 教师在学习新课的时候， 利用图画以及颜色卡片直观教授新单词和新句子， 并通过结合第一 单元所学的单词巩固练习句型“I see .” ，有效地将所学的知识融会贯通。
