1、 1 1.会唱英文歌曲 Old MacDonald。 2.能完成“Start to read”部分的找字母和数单词练习。 3.能完成“Lets check”部分的听力练习和连线练习。 4.能用句型“I see .”来说出自己能看到的英文字母。 能运用本单元所学知识完成相关练习。 “Lets check”部分的听力，能根据所听内容提取关键信息。 单词卡片、教学光盘、教学课件 Step 1:WarmStep 1:Warm- -upup （1）教师与学生 Free talk，教师依次展示单词卡片，展开对话： T：Whats this? Ss：Its an elephant. T：Whats that
2、? Ss：Its a tiger. . （2）教师播放“Lets do”部分，学生边跟唱边做动作。 Step 2:Step 2: PresentationPresentation （1）完成“Start to read: Find and say”的任务。 教师先引导学生默写 AaNn； 教师指着在黑板上的字母， 并说：“I see A. What about you?” ， 学生开火车运用句型“I see .”来说出看到的字母；出示教学挂图，让学生以小组为单 位，运用句型“I see .”来说出自己看到的字母，并找一人做登记汇报。 （2）完成“Start to read: Read and
3、count”的任务。 利用课件出示动物图片， 学生开火车说出动物英语单词， 复习单词； 然后学生独立完成 “Read and count”部分的练习，核对答案。 （3）完成“Lets check: Listen and number”的任务。 教师出示听力部分教学挂图， 并猜测图片所涉及的重点句型； 教师引导学生复习本单元重点 句型； 教师播放录音， 学生根据所听内容， 完成排序练习； 教师核对答案， 并再次播放录音， 引导学生听取关键信息，理解对话。 （4）完成“Lets check: Look and match”的任务。 学生根据动物图片与动物单词连线，教师核对答案。 Step 3Ste
4、p 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension （1）完成“Lets sing”部分的任务。教师播放歌曲“Old MacDonald” ，学生先静听一遍 2 录音，感受旋律；教师解释并简单教读生单词；再多次重复播放歌曲，学生边唱边做动作； 分组比赛。 （2）课堂练习：单选。 Its B elephant. A. a B.an Whats this? B a bird. A. Is it B. Its Look A the pig. A. at B.in Step 4:Step 4: HomeworkHomework 总结本单元的重点单词和句型。 本课时教师将“Lets do”和 Free talk 很好地引进了英语课堂的学习中，教师在本 节课教学任务完成的同时最大的特色在于复习相关板块的知识，如：字母、动物单词、重点 句型，有利于学生更加熟练地运用所学完成练习。本课时的最后，以歌曲巩固复习，轻松活 泼。
