1、 1 Unit 2 Whats this in EnglishUnit 2 Whats this in English 教 材 分 析 本单元是初一第二个单元，教材编排适合孩子们的心理特点，便于初一学生 学习。Section A 重点是询问物品名称的表达。五个元音字母 Aa, Ee ,Ii ,Oo, Uu 发音是本单元的重要环节。 学习正确读音对孩子以后的英语后续学习有很大 的作用和影响。 Section B 中继续学习问物品名称的表达. 五个元音字母在开音节和重读闭 音节的发音是本单元的又一个重点和难点。 教 学 目 标 1、知识目标： 本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事
2、物比较符合 英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围 事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学 到一些生词，并巩固所学句型 2、技能目标： 培养学生通过各种形式的对话，是学生掌握如何熟练地询问物品名称， 通过游戏、复习字母及句型。 3、情感态度价值观目标： 目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合 自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成 功感。成功越多，自信心就越强。 教 学 重 点 1五个元音字母在开音节和重读闭音节的发音。 2灵活运用，熟练掌握询问物品名称的句型。 教 学 难 点
3、1 五个元音字母在开音节和重读闭音节的发音。 2 准确书写英语单词句子和单词的技巧。 3 运用掌握询问物品名称的句型。 2 教 学 方 法 教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口， 这样， 学生才能顺利 开展比较灵活的对话。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课 堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用 性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法 学 生 情 况 分 析 初一学生对英语学习存在浓厚的兴趣，经过第一单元学习，学生们已经具备 一些听说读写能力，初步掌握了一些字母和单词，但是对于句型的学习还比较 陌生，所以，要让学生们通过大量的交际练习和书写联系，来掌握句子。 单 元 学 科 知 识 体 系 构 建 课 时 分 配 The First Period: Section A(1a-2d) The Second Period: Section A (3a-3d) The Third Period : Section B (1a-1d) The Fourth Period: Section B (2a-2c) The Fifth Period: (3a_Self check ) The Sixth Period Revision and test.
