1、 1 UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS LESSON 4UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS LESSON 4 一、一、教学教学重点重点 句型：Can I? 肯定回答：Yes, you can. 否定回答：No, you cant. 单词及词组：photo, feed, funny, monkey, house, noes, coat, boat, 二二、教学教学栏目栏目 Listen, look and say. Work in pairs. Listen and number. 三、三、教学目标教学目标 1.语言知识目标：使学生能听懂会说现在进行
2、时句型：Can I? Yes, you can. No, you cant.掌握单词：feed, funny , monkey, photo, 2.情感目标：通过本课的学习，让学生了解中国的动物园的相关规则。使学生能更大胆讲英 语，培养学生的语感。 四、四、教学步骤教学步骤 S Step 1 tep 1 Warming upWarming up 师生齐唱课本第九页的歌曲，活跃课堂气氛。 Step 2 Step 2 RevisionRevision 1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个词。师板书 feed ,take a photo, monkey , boat, co
3、at StStep 3 ep 3 PresentationPresentation 学习新句型 1. 请一名学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。 2. 教师通过提问：Can I feed the monkey? 学生回答：Yes, you can. No, you cant. 3. 请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：Can I take a photo? 4. 教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。 5. 请学生一起认读黑板上的句子。 五、课堂巩固五、课堂巩固 （一）快速反应 1. 请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。 2. 让学生
4、在小组内进行训练。 （二）表演 2 1. 请学生打开课本 P8，教师指着图问 教师：Can I take a photo? 学生应回答：Yes, you can. 2. 四人小组中，请学生 A 和 B 向学生 C 和 D 模仿一个动作，然后由 C 和 D 提问：A 和 B 在 做什么？ 3. 让小组内学生互换角色。 （三）游戏 1. 教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有： Feed, nose, boat, coat, wolf.等动词词组的卡片。 2. 请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的 同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。 六六、课后作业、课后作业 1. 抄写单词：photo, feed, funny, monkey, house, noes, coat, boat, 2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正 在做什么？这种行为是否得到允许。
