1、西师大版一年级数学下册课件西师大版一年级数学下册课件 你知道这是几点吗？你知道这是几点吗？ 情境导入情境导入 认识钟表认识钟表 议一议议一议: : 在钟面上你发现了什么？在钟面上你发现了什么？ 在钟面上你发现了什么？在钟面上你发现了什么？ 钟表按其表示钟表按其表示 时间的形式大时间的形式大 致可分为两类致可分为两类: : 一类是用指针指示时间一类是用指针指示时间。 一类是用数表示时间一类是用数表示时间。 探究新知探究新知 议一议议一议: : 分针分针 时针时针 表盘上表盘上 的指针的指针: : 细而长的针是分针细而长的针是分针。 短而粗的针是时针短而粗的针是时针。 电子表的时、分之电子表的时、
2、分之 间是用“间是用“: :”隔开的。”隔开的。 在钟面上你发现了什么？在钟面上你发现了什么？ 整时。整时。 例例 1 1 图中钟面上的时针指着图中钟面上的时针指着8,8,分分 针指着针指着12,12, 就是就是早上早上8 8时。时。 整时。整时。 图中钟面上的时针指着图中钟面上的时针指着12,12, 分针指着分针指着12,12, 就是中午就是中午1212 时。时。 整时。整时。 分针指着分针指着 1212，时针，时针 指着几，指着几， 就是几时。就是几时。 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 8 8 时时 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 12 12 时
3、时 8:008:00 12:0012:00 整时的表示方法有两种整时的表示方法有两种: : 汉字计时法汉字计时法： 数字计时法：数字计时法： 整时。整时。 说一说说一说 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 （ ） （ ） 分针分针 时针时针 课堂练习课堂练习 我来选一选。我来选一选。 钟表按其表示时间的形式大致可钟表按其表示时间的形式大致可分为分为( ( ) )。 指针指示时间指针指示时间 指针指示时间指针指示时间和和数表示时间数表示时间 数表示时间数表示时间 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 12 7 8 9 10 11 1 2 3
4、 4 5 6 时针时针 分针分针 细而长的针是分针细而长的针是分针。 短而粗的针是时针短而粗的针是时针。 整时的表示方法有两种整时的表示方法有两种: : 汉字计时法汉字计时法和数字计时法。和数字计时法。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 整时的表示方法有两种整时的表示方法有两种: : 一种是汉字计时法一种是汉字计时法, ,几时就写“几时”几时就写“几时”, , 8时时 另一种是数字计时法另一种是数字计时法, ,几时就在“几时就在“: :”前面”前面 写几写几, ,并在“并在“: :”后面写“”后面写“0000”。 8时记作时记作8:00 12 7 8 9 10 11 1
5、 2 3 4 5 6 课后作业课后作业 1.1.从教材课后习题中选取；从教材课后习题中选取； 2.2.从课时练中选取。从课时练中选取。 西师大版一年级数学下册课件西师大版一年级数学下册课件 认识几时半认识几时半 情境导入情境导入 几时半。几时半。 探究新知探究新知 例例 2 2 钟面上分针钟面上分针 指着指着6,6,时针时针 指向两个数指向两个数 中间中间, ,表示表示 的就是几时的就是几时 半。半。 几时半。几时半。 图中分针指着图中分针指着6,6,时针指向时针指向9 9和和 1010中中间间, ,所以就是所以就是9 9时半。时半。 几时半。几时半。 图中分针指着图中分针指着6,6,时针指向
6、时针指向3 3和和 4 4中间中间, ,所以就是所以就是3 3时半。时半。 几时半。几时半。 图中图中分针指着分针指着6,6,时针指向时针指向8 8和和 9 9中间中间, ,所以就是所以就是8 8时时半。半。 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 8 时半时半 12 时半时半 8:30 12:30 几时半几时半的两种表示方法的两种表示方法: : 汉字计时法汉字计时法： 数字计时法：数字计时法： 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 几时半。几时半。 说一说说一说 解答解答: :第一幅图是早上第一幅图是早上7 7时半时半, ,第二幅图是晚上第二幅图是晚上7 7时半
7、。时半。 课堂练习课堂练习 连一连。连一连。 3:303:30 1111时半时半 1010时时 12:0012:00 现在的时刻是现在的时刻是? ? 3:303:30 8:308:30 用两种方法表示下面钟面上的时间。用两种方法表示下面钟面上的时间。 4 4时半时半 4:304:30 7 7时半时半 7:307:30 1 1时半时半 1:301:30 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 当分针指着当分针指着6 6时时, ,时针应该在两个数中时针应该在两个数中 间间, ,较小的那个数是几就是几时半。较小
8、的那个数是几就是几时半。 如果时针指向如果时针指向1212和和1 1中间中间, ,就是就是1212时半时半。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 几时半几时半的表示方法有两种的表示方法有两种: 一种是汉字计时法一种是汉字计时法，几时几时半半就写“几就写“几 时时半半”,另一种是数字计时法另一种是数字计时法，几时就几时就 在“在“:”前面写几”前面写几，半，半在“在“:”后面写”后面写 “30”。 8时时半半 8时时半半记作记作8:30 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 西师大版一年级数
9、学下册课件西师大版一年级数学下册课件 认识大约几时认识大约几时 情境导入情境导入 大约几时。大约几时。 探究新知探究新知 例例 3 3 图中的钟面显示的图中的钟面显示的 是时针刚过是时针刚过8,8,分针分针 指向了指向了1,1,表示的是表示的是 刚过刚过8 8时时。 也可以说是也可以说是 大约大约8 8时。时。 大约几时。大约几时。 图中钟面上的时针图中钟面上的时针 接近接近10,10,而分针指向而分针指向 了了11,11,时间是快时间是快1010时时 了。了。 也可以说是也可以说是 大约大约1010时。时。 分针在分针在1212左边且接近左边且接近12,12,时针时针 最接近几最接近几, ,
10、表示快几时了表示快几时了。 快快6 6时了时了 大约几时。大约几时。 分针在分针在1212右边且接近右边且接近12,12,时针时针 最接近几最接近几, ,表示刚过几时。表示刚过几时。 刚过刚过8 8时时 大约几时。大约几时。 说一说大约几时了。说一说大约几时了。 大约大约4 4时时 大约大约1010时时 大约大约2 2时时 课堂练习课堂练习 连一连。连一连。 刚过刚过1212时时 快快6 6时了时了 快快2 2时了时了 刚过刚过8 8时时 快快1212时了时了 说一说钟面上大约是几时说一说钟面上大约是几时。 快快8时了时了 刚过刚过9时时 刚过刚过5时时 判断：下面钟面上的时刻是判断：下面钟面
11、上的时刻是1 1时半。时半。 ( ( ) ) 1212时半时半 判断判断:5:00:5:00表示在钟面上如下图。表示在钟面上如下图。 ( )( ) 我来画表针。我来画表针。 分针指着分针指着12,12,时针指着几就是几时时针指着几就是几时; ; 分针指着分针指着6,6,时针指向几和它下一时针指向几和它下一 个数字的中间就是几时半。个数字的中间就是几时半。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 2.2.分针在分针在1212右边且接近右边且接近12,12,时针最接近几时针最接近几, ,表示刚过表示刚过 几时。几时。 1.1.分针在分针在1212左边且接近左边且
12、接近12,12,时针最接近几时针最接近几, ,表示快几表示快几 时了时了。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 西师大版一年级数学下册课件西师大版一年级数学下册课件 认识钟表认识钟表 1212 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 时针时针 分针分针 细而长的针是分针细而长的针是分针。 短而粗的针是时针短而粗的针是时针。 复习旧知复习旧知 整时的两种表示方法有整时的两种表示方法有: 8 8时时 一种是汉字计时法一种是汉字计时法, ,几时就几时就 写“几时”写“几时”, ,另一种是数字另一种是数字 计时法计时法
13、, ,几时就在“几时就在“: :”前”前 面写几面写几, ,并在“并在“: :”后面写”后面写 “0000”。 8 8时记作时记作8:008:00 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 认识几时半认识几时半 1212 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 当分针指着当分针指着6 6时时, ,时针应该在两个时针应该在两个 数中间数中间, ,较小的那个数是几就是较小的那个数是几就是 几时半。如果时针指向几时半。如果时针指向1212和和1 1中中 间间, ,就是就是1212时半时半。 认识几时半认识几时半 几几时时半半的表示方法有
14、两种的表示方法有两种: : 8 8时时半半 8 8时时半半记作记作8:308:30 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 一种是汉字计时法一种是汉字计时法, ,几时几时半半就写就写 “几时“几时半半”, ,另一种是数字计时另一种是数字计时 法法, ,几时就在“几时就在“: :”前面写几”前面写几, ,半半 在“在“: :”后面写“”后面写“3030”。 认识大约几时认识大约几时 分针在分针在1212左边且接近左边且接近12,12, 时针最接近几时针最接近几, ,表示快表示快 几时了几时了。 快快6 6时了时了 大约大约6 6时时 认识大约几时认识大约几时 刚过刚过8 8时时 大
15、约大约8 8时时 分针在分针在1212右边且接近右边且接近 12,12,时针最接近几时针最接近几, ,表表 示刚过几时。示刚过几时。 连线。连线。 巩固练习巩固练习 请你用两种方法写出钟面上的时刻。请你用两种方法写出钟面上的时刻。 3 3 0000 3 3时时 1010 0000 1010时时 7 7 0000 7 7时时 8 8 0000 8 8时时 把读错的改正过来。（口答）把读错的改正过来。（口答） 8 8 时半时半 12 12 时半时半 1212时时 9 9时半时半 1 1时半时半 快乐的星期天。（连线）快乐的星期天。（连线） 吃早饭吃早饭 乘车去游乐场乘车去游乐场 在游乐场游玩在游乐
16、场游玩 中午回家中午回家 10:00 10:00 快快1212时了时了 8:30 9:008:30 9:00 在钟面上画出时针和分针。在钟面上画出时针和分针。 明确整时与几时半的时针和明确整时与几时半的时针和 分针的位置。分针的位置。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 1.1.掌握整时与几时半的时针和分针的位置，掌握整时与几时半的时针和分针的位置， 会认、会画、会拨。会认、会画、会拨。 2.2.认识大约几时，要看分针在认识大约几时，要看分针在1212的左边（快的左边（快 几时了）还是右边（刚过几时）几时了）还是右边（刚过几时）来认识、来认识、 描述描述。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
