1、课时课时1 1 爱护水资源、水的净化和组成爱护水资源、水的净化和组成 第二板块第二板块 2021 第四单元 自然界的水 内 容 索 引 01 02 03 安徽真题体验安徽真题体验 考点必备梳理考点必备梳理 考法必研突破考法必研突破 04 实验实验 电解水实验电解水实验 安徽真题体验安徽真题体验 命题点命题点1 1 爱护水资源爱护水资源 1.(2016 安徽中考,7,2分)2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发 展理念,推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是( ) A.逐步淘汰高耗水生产工艺 B.农作物采用大水漫灌 C.生活污水集中处理后排放 D.加强对水资源的监测 答案
2、 B 解析 逐步淘汰高耗水生产工艺,能节约用水,A项符合这一主题;农作物采 用大水漫灌,浪费了大量的水资源,不利于节约用水,B项不符合这一主题; 生活污水集中处理后排放,能减少水体污染,C项符合这一主题;加强对水资 源的监测,有利于水资源保护,D项符合这一主题。 2.(2013 安徽中考,6,2分)2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题 为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。下列说法正确的是( ) A.保护水资源,禁止使用化肥、农药 B.利用沉降的方法,将硬水转化成软水 C.工业废渣的任意排放,不会污染水体 D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术 答案 D 解析 为了保护水资源,禁止使
3、用化肥、农药,不能保障农业的丰收,故A项 错误;利用沉降的方法,除掉的是不溶性杂质,不能减少钙、镁化合物,故B 项错误;工业废渣的任意排放,会污染水体,故C项错误;城市浇花,使用喷灌、 滴灌技术,能节约用水、保护水资源,故D项说法正确。 命题点命题点2 2 水的净化水的净化 3.(2020 安徽中考,15(2),1分)硫酸亚铁晶体是重要的化学试剂。传统制备 方法是用铁屑与稀硫酸反应。因铁屑中含有硫、磷等杂质,与稀硫酸反应 会产生刺鼻、呛人的有毒气体。某科技小组改用铁屑与硫酸铜溶液反应 制备硫酸亚铁晶体,流程如下: 操作的名称是 。 过滤 4.(2018 安徽中考,11节选,2分)纳米铁粉能吸附
4、废水中的某些污染物,吸附 后经沉降、 (填操作名称)可去除污染物。下列物质也能因吸附 而具有净水作用的是 (填字母序号)。 a.生石灰 b.活性炭 c.纯碱 答案 过滤 b 解析 将不溶性沉淀和水分离可采用过滤操作,活性炭具有吸附性,具有净 水作用。 命题点命题点3 3 电解水电解水 5.(2020 安徽中考,8,1分)理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为12。 某同学用碳棒作电极进行电解水实验,得到氧气和氢气的体积比小于12, 对产生此现象原因的猜想不合理的是( ) A.部分氧气溶于水 B.部分氧气与碳棒反应 C.部分氧气被碳棒吸附 D.部分氧气与氢气反应重新生成了水 答案 D 解析 A项,
5、部分氧气溶于水会使氧气的体积减小,会造成氧气和氢气的体 积比小于12,猜想合理;B项,部分氧气与碳棒反应也会使氧气的体积减小, 会造成氧气和氢气的体积比小于12,猜想合理;C项,部分氧气被碳棒吸附, 会使氧气的体积减小,会造成氧气和氢气的体积比小于12,猜想合理;D项, 部分氧气和氢气反应会使得两者的体积都减小,得到氧气和氢气的体积比 不一定小于12,猜想不合理。 命题点命题点4 4 单质、化合物、氧化物的判断单质、化合物、氧化物的判断 6.(2018 安徽中考,6,2分)归纳法是学习化学的重要方法之一,下列图示正确 的是( ) 答案 A 解析 四大基本反应类型有化合反应、分解反应、置换反应和
6、复分解反应, 故A正确;纯净物和混合物属于并列关系,且化合物属于纯净物,故B错误;地 壳中含量最多的元素是氧,其次是硅、铝、铁等,故C错误;金属与氧气反应 生成的是金属氧化物,而不是盐,故D错误。 7.(2017 安徽中考,6,2分)建立模型是学习化学的重要方法,下列有关模型正 确的是( ) 答案 D 解析 A项,原子核由质子和中子构成,模型中质子不在原子核内,错误;B项, 纯净物包括化合物和单质,模型中化合物没包括在纯净物中,错误;C项,燃 烧需要可燃物温度达到着火点并与空气接触,并不是气体和固体,错误;D项, 按体积计算空气由78% N2和21% O2还有1%其他成分组成,正确。 考点必备
7、梳理考点必备梳理 考点一考点一 爱护水资源爱护水资源 1.水资源 (1)地球的表面积约有 被水覆盖着,地球上最大的储水库 是 ,淡水约占全球总水储量的 。 (2)海洋储水量约占全球总储水量的 ,海水中含有的化学元素有80 多种。其中含量最多的物质是 ,最多的金属元素是 ,最多的元素 是 ,最多的盐是 。 (3)我国水资源总量居世界第 位,但人均水量很 ,且分布 不 。 71% 海洋 2.53% 96.5% 水 钠 氧 氯化钠 六 少 均匀 2.爱护水资源 爱护水资源一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。 (1)节约用水 节约水资源就要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯 可以大
8、量节约工农业和生活用水。 工业上:改变一些生产工艺,提高水的重复利用率,可以节约大量的水。 农业上:将大水漫灌改为喷灌、滴灌,分别可节水40% 和70%以上。 生活中:日常生活中要节约用水。如使用节水型器具, 一水多用(洗菜水浇花、拖地等),改变不良的用水习惯等。 国家节水标志 (2)防治水体污染 水体污染 水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水 体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损 失和威胁的情况。 污染来源 危害 防治措施 工业污染:工业三废(废 水、废气和废渣)的任 意排放 影响工农 业、渔业 生产;破坏 水生生态 系统;危害 人体
9、健康 应用新技术、新工艺减少污染物 的产生,同时对污染的水体作处理 使之符合排放标准 农业污染:农药和化肥 的不合理使用 提倡使用农家肥,合理使用化肥和 农药 生活污染:生活污水的 任意排放 不使用含磷洗涤剂,生活污水应集 中处理和排放 水体污染的来源、危害及防治措施 考点二考点二 水的净化水的净化 (高频考点高频考点) 1.水的净化方法和原理 方法 原 理 目的 沉淀 静置沉淀:利用难溶物的重力作用沉淀于水底 除去水 中不溶 性的固 体杂质 吸附沉淀:加 等絮凝剂使悬浮物凝聚沉淀 过滤 过滤:分离 物质和 物质 过 滤 操 作 一贴:滤纸紧贴 二低: 边缘低于 边缘; 低于 边缘 三靠:盛待
10、过滤液的烧杯口紧靠 ;玻璃棒的 末端紧靠在 ;漏斗下端管口紧 靠 明矾 难溶的固体 液体 漏斗内壁 滤纸 漏斗口 液面 滤纸 玻璃棒 三层滤纸处 烧杯内壁 方法 原 理 目的 吸附 活性炭:利用活性炭具有吸附性,除去臭味和一些可 溶性杂质 除去水中可溶 性的杂质 蒸馏 利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同,使低 沸点组分汽化,再冷凝以分离整个组分 消毒 自来水中一般通入 (或加入漂白粉、二氧 化氯等药物)来杀菌消毒 除去水中的细 菌、微生物 氯气 特别提醒(1)净化程度按由低到高的顺序为静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 (2)吸附过程发生的是物理变化,活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别:活 性炭
11、具有疏松多孔的结构,可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质; 明矾则是利用胶状物吸附水中一些悬浮杂质,使其快速沉降。 链接中考 2.硬水与软水 硬 水 与 软 水 含义 含有较多可溶性 的水为硬水,含有较少 或不含可溶性 的水为软水 硬水的 危害 饮用硬水危害健康;用硬水洗衣服浪费肥皂;烧锅炉时用硬 水易结水垢,浪费燃料,可能引发锅炉 软化 方法 生活中常用 法,实验室一般用 法 鉴别 用 鉴别,泡沫 的是硬水,泡沫 的 是软水 钙、镁化合物 钙、镁化合物 爆炸 煮沸 蒸馏 肥皂水 较少 较多 答案 明矾 吸附 悬浮杂质而加速沉降 引流 活性炭 除去水中的色素和异 味 化学 考点三考点三 水
12、的组成水的组成 1.电解水实验(详见本课时实验) 2.氢气 (1)物理性质 氢气是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体。 (2)化学性质 可燃性 现象:在空气中燃烧,火焰为 色,放出大量热。 化学方程式: 。 淡蓝 2H2+O2 2H2O 还原性 氢气还原氧化铜现象:黑色粉末逐渐变成 色,试管口有 出 现。 化学方程式: 。 红 水珠 H2+CuO Cu+H2O (3)验纯 氢气是可燃性气体,如果混入空气,点燃时可能发生爆炸。故氢气在点燃前 一定要检验其纯度。方法如下: 声音很小 尖锐 爆鸣声 (4)用途 作燃料,其优点: ; 燃烧产物 ;是理想的 能源。 填充气球、冶炼金属、用于合成
13、氨和盐酸工业等。 放出的热量多 不污染环境 可再生 考点四考点四 物质的分类物质的分类 (高频考点高频考点) 1.物质的分类 两种 氧元素 2.混合物和化合物的比较 混 合 物 化 合 物 宏观组成 由多种物质组成 由多种元素组成的一种 物质 微观构成(由分 子构成的物质) 含多种分子 含一种分子 性 质 无固定性质,各成分保持原物 质的化学性质 有固定性质 表 示 不能用专门的化学式表示 能用专门的化学式表示 联 系 混合物可以由多种化合物组成 3.单质与化合物的比较 单 质 化 合 物 含义 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 组成 或构成 宏观:由同种元素组成 微观:单质分
14、子由同种元素的 原子构成 宏观:由不同种元素组成 微观:化合物分子由不同种元 素的原子构成 联系 都是纯净物,都有固定的组成 单质 化合物 链接中考混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物之间的从属关系(2018 年安徽中考第6题B选项) 答案 (1)A BCE D (2)AD BC C B 考法必研突破考法必研突破 考法考法1 1 爱护水资源爱护水资源 考法解读爱护水资源是安徽中考的高频考点,也是人们关注的焦点,常结合 生产、生活社会热点(如世界水日和中国水周主题等)在选择题中考查节 约用水、水体污染及防治、人类拥有的水资源以及水的重要性等。 典例1(2020 安徽黄山休宁县模拟)黄河流域生态保
15、护和高质量发展是重大 国家战略,党中央提出“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治 水思路,下列做法与这一理念不相符的是( ) A.取缔不符合国家产业政策的小型农药等严重污染水环境的生产项目 B.积极宣传保护水资源和饮水安全的重要性 C.合理使用农药和化肥 D.节约水资源,用生活污水直接灌溉农田 答案 D 解析 A项,取缔不符合国家产业政策的小型农药等严重污染水环境的生产 项目可以减少水的污染,不合题意;B项,积极宣传保护水资源和饮水安全的 重要性,增强人们的节约用水、安全用水的意识,不合题意;C项,合理使用 农药和化肥可以减少水体污染,不合题意;D项,生活污水中含有有害物质, 未经处理
16、不能用于农田浇灌,符合题意。 方法指导解答爱护水资源题目的两个角度、三个领域:爱护水资源,包含 “爱”和“护”两层含义。“爱”就是要节约,不浪费,提高利用率;“护”就是要预 防和治理水污染。以上两个角度都可以分别从工业、农业、生活三个领 域进行分析解答。 对应练1(2020 安徽名校大联考一模)2020年3月22日是第二十八届“世界水 日”,我国纪念2020年“世界水日”和“中国水周”活动的主题为“坚持节水优 先,建设幸福河湖”。下列有关水的做法或说法错误的是( ) A.加强河湖管理保护,维护河湖健康生命 B.大量开采地下水以满足社会对水的需求 C.污水集中处理,确保水源区水质安全 D.全面节
17、水,合理分水,管住用水,科学调水 答案 B 解析 A项,加强河湖管理保护,维护河湖健康生命,利于保护水资源,正确;B 项,大量开采地下水不利于保护水资源,错误;C项,污水集中处理,确保水源 区水质安全,利于保护水资源,正确;D项,全面节水,合理分水,管住用水,科学 调水,利于保护水资源,正确。 考法考法2 2 水的净化水的净化 考法解读结合日常生活,考查水的净化方式,特别是硬水软化的方法、硬水 与软水的鉴别、过滤操作、活性炭的吸附作用等。 典例2(2020 江苏苏州中考)某净水装置如图所示。下列说法正确的是 ( ) A.该装置能对水进行杀菌消毒 B.该装置能除去水中的颜色和异味 C.硬水经过该
18、装置后可转化为软水 D.自来水经过该装置后可得蒸馏水 答案 B 解析 A项,利用该净水装置,不能对水杀菌消毒,对水杀菌消毒需要通入氯 气等,错误;B项,该装置中有活性炭,活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素 和异味,因此该装置能除去水中的颜色和异味,正确;C项,硬水转化为软水, 生活中采用煮沸,实验室采用蒸馏,因此硬水经过该装置后不可转化为软水, 错误;D项,通过蒸馏可制得蒸馏水,因此自来水经过该装置后不可得蒸馏水, 错误。 方法总结几种常用的净化方法 除去不溶性的固体杂质 沉淀 静置沉淀 吸附沉淀:常加入明矾 过滤 除去难溶性杂质 除去水中的可溶性杂质 吸附 常利用活性炭除去色素和异味 蒸馏
19、除去任何杂质 除去水中的细菌 消毒 利用氯气、二氧化氯等,是化学变化 对应练2(2020 新疆中考)下列关于水的说法正确的是( ) A.用肥皂水不能区别硬水和软水 B.蒸馏后得到的水是纯净物 C.生活污水可以随意排放 D.在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质 答案 B 解析 A项,肥皂水能区别硬水和软水,遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水,遇 肥皂水产生的泡沫多的是软水,错误;B项,蒸馏是把水进行蒸发、冷凝处理, 处理后的水中只含水一种物质,所得水称为蒸馏水,为纯净物,正确;C项,生 活污水随意排放,会造成水的污染,错误;D项,在河水中加入明矾可以吸附 除去河水中悬浮的固体小颗粒,不能除去所有杂
20、质,错误。 对应练3(2020 浙江温州中考)中医药在治疗新冠肺炎中,为全球抗击疫情 贡献了中国智慧。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是 ( ) 答案 C 解析 过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,中草药煎制过 程中取液弃渣,是将药渣和药液分离,属于过滤操作。 对应练4(2020 四川甘孜州中考)水是一种宝贵的自然资源,自来水厂的净 水流程如下: 回答下列问题: (1)吸附池内常用 吸附色素和异味。 (2)自来水厂常用氯气杀菌消毒,在此过程中发生了反应 Cl2+H2O=HCl+HClO,HClO中氯元素的化合价为 。 (3)某同学取自来水于试管中,加入适量 ,振荡,发现有较
21、多浮渣 产生,说明该自来水属于硬水。 (4)在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。 (5)下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 (填字母序 号)。 A.氢气在氧气中燃烧 B.水的蒸发 C.水的电解 D.水的净化 答案 (1)活性炭 (2)+1 (3)肥皂水 (4)煮沸 (5)AC 考法考法3 3 电解水电解水 考法解读安徽在2020年中考考查了电解水的相关内容,主要考查电解水装 置与正、负极连接的玻璃管中出现的现象,气体产物的检验,实验结论以及 电解水后氧气和氢气的体积比小于12的原因等。 典例3(2019 广东中考)电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是 ( ) A.电解前后元素
22、种类不变 B.实验说明水由H2和O2组成 C.反应的化学方程式为2H2O=2H2+O2 D.a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 答案 A 解析 A项,由质量守恒定律,反应前后元素种类不变,正确;B项,电解水生成 氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是由氢元 素和氧元素组成的,错误;C项,反应的化学方程式为2H2O 2H2+O2,错 误;D项,a管内的气体体积多,是氢气,不能使燃着的木条燃烧更旺,错误。 方法指导电解水实验题解答关键:一定要记清楚是哪个电极上产生氢气,哪 个电极上产生氧气以及气体体积的大小关系、气体检验时的现象。可巧 记如下:正氧负氢(正极产生的是氧气,负
23、极产生的是氢气),氢二氧一(氢气 与氧气的体积比为21)。 对应练5(2019 江苏扬州中考)1800年,人类电解水获得成功。某同学利用 如图所示装置进行该实验时,发现左、右两侧试管内气体体积比略大于 21。下列说法错误的是( ) 已知:相同条件下,气体的体积比等于气体的分子个数比; 常温常压时,1 L水可溶解0.031 L O2、0.57 L O3。 A.水在通电时能发生化合反应 B.实验中若加入少量NaOH溶液,则导电性增强 C.从实验结果可以确定,相同条件下,H2在水中的溶解度比O2的小 D.若右侧试管内产生少量O3,也会使左右两侧试管内气体体积比略大于 21 答案 A 解析 A项,水在
24、通电时由一种物质生成了两种物质,能发生分解反应,错 误;B项,由于NaOH在水中能解离出自由移动的离子,实验中若加入少量 NaOH溶液,则导电性增强,正确;C项,从实验结果可以确定,相同条件下,H2 在水中的溶解度比O2的小,正确;D项,若右侧试管内产生少量O3,会减少O2 的生成,也会使左右两侧试管内气体体积比略大于21,正确。 考法考法4 4 单质、化合物、氧化物的判断单质、化合物、氧化物的判断 考法解读单质、化合物和氧化物的判断是安徽中考的高频考点,常在选择 题或填空题中考查,考查的知识点有化合物、氧化物、单质和物质从属关 系的判断。 典例4(2020 江苏连云港中考)2020年5月5日
25、,用液氢作推进剂的长征五号B 运载火箭把新一代载人飞船送入太空。液氢(H2)属于( ) A.单质 B.氧化物 C.混合物 D.有机物 答案 A 解析 液氢(H2)是由一种元素组成的纯净物,属于单质。 对应练6(2020 山东泰安中考)下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺 序排列的是( ) A.氮气、过氧化氢、氯酸钾 B.汞、蒸馏水、石油 C.稀有气体、石灰石、烧碱 D.洁净空气、氧化镁、液态氧 答案 B 对应练7(2019 四川自贡中考)(微观探析)下列各图中 和 分别表示不同 元素的原子,则其中表示化合物的是( ) 答案 A 解析 图A表示纯净物中的化合物;图B表示两种单质和一种化合物组成
26、的 混合物;图C表示纯净物中的单质;图D表示纯净物中的单质。 实验实验 电解水实验电解水实验 实验 原理 2H2O2H2+O2 实验 装置 实验 现象 通电后,电极上有气泡产生,通电一段时间后,正、负极两玻璃管 内汇集的气体体积比约为12 产 生 气 体的 检验 将燃着的木条靠近与正极相连的玻璃管的尖嘴处,木条燃烧 更旺; 将燃着的木条靠近与负极相连的玻璃管的尖嘴处,气体能够 燃烧,且产生淡蓝色火焰 实验 结论 电解水时正极端产生的气体是氧气,负极端产生的气体是氢 气,氢气和氧气的体积比约为21(即“正氧负氢、氢二氧一”); 水是由氢、氧两种元素组成的 注意 事项 电解水时通常在水中加入少量硫
27、酸钠或氢氧化钠以增强水的 导电性 电解水一段时间后两电极产生的氢气与氧气体积比(图1)和质量比(图2)图 像 例题(2020 安徽合肥四十二中一模)如图1为电解水的实验装置图。接通电 源观察两电极都有气泡产生。 (1)通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是 ,a、b两玻璃管 收集的气体体积比约为 。 (2)图2为水分解的微观过程: 图 1 电解水实验 图 2 水的分解过程中,不发生变化的微粒是 。 结合实验现象,写出水通电分解的化学方程 式: 。 (3)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能 够说明水的化学式为“H2O”的实验现象 是 。 拓展设问 (4)在实验过程中,
28、检验玻璃管b中收集到的气体的方法 是 。 (5)水电解的过程可用下列图示表示。该反应发生时,微粒运动变化的先后 顺序是( ) A. B. C. D. (6)该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 。 (7)上述实验说明水是由 组成的 (8)理论上,电解水产生H2、O2的体积比为21,但实验结果大于理论值,可 能的原因是 。 答案 (1)氢气或H2 21 (2)原子(或氧原子、氢原子) 2H2O 2H2+O2 (3)氢气与氧气的体积比约为21 (4)将带火星的木条放在玻璃管尖嘴处,然后打开活塞 (5)A (6)18 (7)氢元素和氧元素 (8)部分氧气溶于水(或部分氧气与电极发生反应等,合理即可)
29、解析 (1)由“正氧负氢、氢二氧一”来确定电解水所产生的气体及气体的体 积比,通过观察图可以发现:a管气体多,且连着电源的负极,故a所收集的气 体是氢气,b中气体少,且连着电源的正极,故b所收集的气体是氧气;a玻璃管 中气体的体积与b玻璃管中气体体积比是21。(2)在化学变化中,分子 可以再分,而原子不可再分,故水的分解过程中,不发生变化的微粒是原子 (或氧原子、氢原子);电解水时生成氧气和氢气,故水通电分解的化学方 程式为2H2O 2H2+O2。(3)根据同温同压下体积比等于分子个数比, 实验生成氢气和氧气的体积比为21,故氢分子和氧分子的分子个数比为 21,同时由于氢分子和氧分子都是双原子分子,所以可知水分子中氢原子 和氧原子的个数比为21,水分子的化学式是H2O。
