1、 20212021 届高三总复习语文每日拔高练届高三总复习语文每日拔高练 第第 1111 练练 一、阅读下面的文字,完成问题。 中国奇迹,靠劳动书写。在中国从站起来( )富起来到强起来的征程 中,凝结了劳动者的智慧,浸透了耕耘者的汗水。经济学家科斯曾感叹( ) 中国人的勤奋,令世界惊叹和汗颜。正是这样的勤奋,创造了_的巨变,创 造了举世罕见的成就。“道虽迩,不行不至( )事虽小,不为不成。”中国 的美好未来不会从天而降。脱贫攻坚、深化改革的实践,绿色中国、制造强国的愿 景,都要靠的是劳动的双手来托举。 个体的梦想,靠劳动实现。时下,有人把“躺着挣钱”( )“天上掉 馅饼” 当作人生愿望。 殊不
2、知,没有劳动,就没有价值,更没有经济增长与财富积累。 有人说,幸福不是_的,但也不是可望而不可即的。只有劳动的汗水,才能浇 灌出幸福的硕果。 当然,号召辛勤劳动,不等于容忍无休止的加班;鼓励奋斗拼搏,不容许 _地侵犯休息、健康权益。维护劳动者合法权益,构建劳动光荣的社会 氛围,让劳动者得实惠、享荣光,让劳动者的生活更有_、更有尊严,劳动 者的创造力才会充分涌流。 咱们工人有力量我为祖国献石油,一首首老歌让我们回忆起劳动者胼 手胝足为国奉献的动人场景。而时下的我们,使命在肩,心怀梦想,唯有以劳动作为 人生的基调,方能唱响新时代的壮丽篇章。 1.依次填入文中括号内的标点符号,全都恰当的一项是( )
3、 A. , , , 、 B. 、: ; / C., : , / D.、 。 ; 、 2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) A.沧海桑田 信手拈来 肆无忌惮 保障 B.沧海桑田 唾手可得 随心所欲 保证 C.天翻地覆 唾手可得 肆无忌惮 保障 D.天翻地覆 信手拈来 随心所欲 保证 3.文中画横线的两个句子都有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.都靠的是劳动的双手 唯有以劳动为人生的基调,方能唱响新时代的壮丽篇章 B.都要靠劳动的双手来托举 唯有以劳动为人生的基调,方能唱响新时代的壮丽篇章 C.都要靠的是劳动的双手来创造 唯有以劳动作为人生的基调,方能唱响新时代的壮丽乐曲 D
4、.都要靠劳动的双手来托举 唯有以劳动作为人生的基调,方能唱响新时代的壮丽乐曲 二、下面是一封邀请函，其中有五处不得体，请找出并作修改。 我校第五届“挑战杯”中学生模拟联合国大会计划于 10 月 5 日至 6 日在体育 馆召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家忝列现场，就全球 化背景下国际人才培养问题与家长共同探讨。 诚邀您拜读此信后，携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩 子的精彩表现能获得评委垂爱。 三、下面是一则家长会的通知，请从格式、内容等方面找出五处不当的地方，并 作相应修改。 通知通知 尊敬的各位家长： 兹定于 2019 年 5 月 20 日下午在我校召开初三
5、年级家长会，传达今年全省中 考改革的会议精神，同时汇报我校初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问 题。届时请务必到会参加。 此致 敬礼 XXX 中学 2019 年 5 月 15 日 答案以及解析答案以及解析 一、答案：1.B; 2.C; 3.D 解析：1.第一处应用顿号,“站起来”“富起来”为并列短语,二者作“从”的宾 语。第二处可用冒号,也可用逗号。第三处前后两句并列,并且分句中已用了逗号, 故此处应用分号。第四处根据标点符号用法,引号或书名号的并列成分之间,通常 不用顿号。 2.第一空,天翻地覆:形容变化极大。沧海桑田:大海变成农田,农田又变成大海,形 容世事变化很大。从修饰的对象看,应
6、选“天翻地覆”。 第二空,唾手可得:形容非常容易得到。信手拈来:随手拿来,多形容写文章时词汇 或材料丰富,不费思索,就能写出来。从语义和对象看,应选“唾手可得”。 第三空,肆无忌惮:任意妄为,没有一点儿顾忌。贬义词,随心所欲:一切都由着自己 的心意,想怎么做就怎么做。 中性词。 语境强调没有顾忌,不怕法律制裁,故应选 “肆 无忌惮”。 第四空,保证:担保,担保做到;确保既定的要求和标准,不打折扣;作为担保的事 物。保障:保护 (生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏;起保障作用的事物。 根据语境,此处用“保障”更合适。 3.第一个句子,“要靠来托举”与“靠的是”两种句式杂糅在了一起。第 二个句
7、子,“唱响”与“篇章”搭配不当。 A 项,第一句修改正确,第二句搭配不当 并未修改;B 项,第一句修改正确,第二句搭配不当并未修改;C 项,第一句句式杂糅 并未修改,第二句修改正确;D 项,两个句子都修改正确。 二、答案：将“拨冗”改为“用心”（或“精心”“隆重”）；将“忝列” 改为“莅临”；将“拜读”改为“阅读”；将“鼎力”改为“全力”或“大 力”；将“垂爱”改为“欣赏”或“青睐”。 解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“拨冗”是客套话，用于请对方推开 繁忙的事务，抽出时间。用在这里不符合语境，可以改为“用心”“精心”或“隆 重”；“忝列”是谦辞，有愧于排列在其中。这里可以改为“莅临”；“
8、拜读” 是敬辞，指恭敬地阅读，这里可以改为“阅读”；“鼎力”是敬辞，大力（用于 请托或表示感谢时）。这里可以改为“全力”或“大力”；“垂爱”是敬辞，称 对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。这里可以改为“欣赏” 或“青睐”。 三、答案：（1）“尊敬的各位家长”顶格写 （2）在“5 月 20 日下午”后加具体时间（如：三点半） （3）在“我校”和“召开”之间加具体地点（如：阶梯教室） （4）“务必到会参加”中将“到会”或“参加”删去一个 （5）“此致”“敬礼”删除 解析：本题考查考生语言表达的能力。本题材料在格式方面有两处不当：“尊 敬的各位家长”需要顶格写；通知的规范格式中没有“此
9、致”“敬礼”，“此 致”“敬礼”应属于书信的格式要求之一，用作信末祝颂问安。在内容方面有三 处不当：“5 月 20 日下午”表意不明确，需要在“下午”后加具体时间；“在 我校召开”，地点太笼统，这是召开家长会的通知，应该明确具体地点，如“阶 梯教室”；“务必到会参加”语义重复，应将“到会”或“参加”删去一个。 重难点剖析重难点剖析 语言表达如何得体 1、看清对象：明确交际或阅读对象，充分考虑对方的特性（如性别、年龄、 职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。俗话说“到什么山唱什么歌， 看什么人说什么话”。 具体对象 对失意的人：不说得意话 对有缺陷的人：不说人家忌讳的话 对长辈：忌大模大
10、样 对情绪好的人：可以多说几句 对情绪不好的人：少说 对方彬彬有礼：说的文雅、客气 对方蛮不讲理：应该据理力争 2、分清场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合 各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。在这种情况下，语言表 达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话在庄重的氛围中搞笑”， 都是不得体的。 具体场合 欢庆的场合：多说吉利话，不讲丧气话。 悲伤的场合：严肃、低沉、简略。 庄重的场合：庄重、规范、不拉家常。 工作的场合：准确扼要。 日常的场合：自然亲切，多用口语。 娱乐的场合：生动风趣。 外交的场合：不卑不亢。 3、分清语体 口头语体：短句多，省略句多，句子结构比较松散，还可以借助面部表情 和手势来表达 包括：日常生活用语、文学作品中的人物对话、演说 书面语体 公文事务语体：语言平实，用语注意分寸。 文艺语体：完全句多，句子结构严密，层次清楚。具有生动性、形象性。 科技语体：有专门的的科技术语，用语精确，科学性强，并常常运用长句。 4、认清目的 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。
