2021届高考语文总复习每日拔高练第11练(含解析).doc

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1、 20212021 届高三总复习语文每日拔高练届高三总复习语文每日拔高练 第第 1111 练练 一、阅读下面的文字,完成问题。 中国奇迹,靠劳动书写。在中国从站起来( )富起来到强起来的征程 中,凝结了劳动者的智慧,浸透了耕耘者的汗水。经济学家科斯曾感叹( ) 中国人的勤奋,令世界惊叹和汗颜。正是这样的勤奋,创造了_的巨变,创 造了举世罕见的成就。“道虽迩,不行不至( )事虽小,不为不成。”中国 的美好未来不会从天而降。脱贫攻坚、深化改革的实践,绿色中国、制造强国的愿 景,都要靠的是劳动的双手来托举。 个体的梦想,靠劳动实现。时下,有人把“躺着挣钱”( )“天上掉 馅饼” 当作人生愿望。 殊不

2、知,没有劳动,就没有价值,更没有经济增长与财富积累。 有人说,幸福不是_的,但也不是可望而不可即的。只有劳动的汗水,才能浇 灌出幸福的硕果。 当然,号召辛勤劳动,不等于容忍无休止的加班;鼓励奋斗拼搏,不容许 _地侵犯休息、健康权益。维护劳动者合法权益,构建劳动光荣的社会 氛围,让劳动者得实惠、享荣光,让劳动者的生活更有_、更有尊严,劳动 者的创造力才会充分涌流。 咱们工人有力量我为祖国献石油,一首首老歌让我们回忆起劳动者胼 手胝足为国奉献的动人场景。而时下的我们,使命在肩,心怀梦想,唯有以劳动作为 人生的基调,方能唱响新时代的壮丽篇章。 1.依次填入文中括号内的标点符号,全都恰当的一项是( )

3、 A. , , , 、 B. 、: ; / C., : , / D.、 。 ; 、 2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) A.沧海桑田 信手拈来 肆无忌惮 保障 B.沧海桑田 唾手可得 随心所欲 保证 C.天翻地覆 唾手可得 肆无忌惮 保障 D.天翻地覆 信手拈来 随心所欲 保证 3.文中画横线的两个句子都有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.都靠的是劳动的双手 唯有以劳动为人生的基调,方能唱响新时代的壮丽篇章 B.都要靠劳动的双手来托举 唯有以劳动为人生的基调,方能唱响新时代的壮丽篇章 C.都要靠的是劳动的双手来创造 唯有以劳动作为人生的基调,方能唱响新时代的壮丽乐曲 D

4、.都要靠劳动的双手来托举 唯有以劳动作为人生的基调,方能唱响新时代的壮丽乐曲 二、下面是一封邀请函,其中有五处不得体,请找出并作修改。 我校第五届“挑战杯”中学生模拟联合国大会计划于 10 月 5 日至 6 日在体育 馆召开。会议期间,组委会将拨冗举办论坛,并邀请知名专家忝列现场,就全球 化背景下国际人才培养问题与家长共同探讨。 诚邀您拜读此信后,携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务,期待您孩 子的精彩表现能获得评委垂爱。 三、下面是一则家长会的通知,请从格式、内容等方面找出五处不当的地方,并 作相应修改。 通知通知 尊敬的各位家长: 兹定于 2019 年 5 月 20 日下午在我校召开初三

5、年级家长会,传达今年全省中 考改革的会议精神,同时汇报我校初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问 题。届时请务必到会参加。 此致 敬礼 XXX 中学 2019 年 5 月 15 日 答案以及解析答案以及解析 一、答案:1.B; 2.C; 3.D 解析:1.第一处应用顿号,“站起来”“富起来”为并列短语,二者作“从”的宾 语。第二处可用冒号,也可用逗号。第三处前后两句并列,并且分句中已用了逗号, 故此处应用分号。第四处根据标点符号用法,引号或书名号的并列成分之间,通常 不用顿号。 2.第一空,天翻地覆:形容变化极大。沧海桑田:大海变成农田,农田又变成大海,形 容世事变化很大。从修饰的对象看,应

6、选“天翻地覆”。 第二空,唾手可得:形容非常容易得到。信手拈来:随手拿来,多形容写文章时词汇 或材料丰富,不费思索,就能写出来。从语义和对象看,应选“唾手可得”。 第三空,肆无忌惮:任意妄为,没有一点儿顾忌。贬义词,随心所欲:一切都由着自己 的心意,想怎么做就怎么做。 中性词。 语境强调没有顾忌,不怕法律制裁,故应选 “肆 无忌惮”。 第四空,保证:担保,担保做到;确保既定的要求和标准,不打折扣;作为担保的事 物。保障:保护 (生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏;起保障作用的事物。 根据语境,此处用“保障”更合适。 3.第一个句子,“要靠来托举”与“靠的是”两种句式杂糅在了一起。第 二个句

7、子,“唱响”与“篇章”搭配不当。 A 项,第一句修改正确,第二句搭配不当 并未修改;B 项,第一句修改正确,第二句搭配不当并未修改;C 项,第一句句式杂糅 并未修改,第二句修改正确;D 项,两个句子都修改正确。 二、答案:将“拨冗”改为“用心”(或“精心”“隆重”);将“忝列” 改为“莅临”;将“拜读”改为“阅读”;将“鼎力”改为“全力”或“大 力”;将“垂爱”改为“欣赏”或“青睐”。 解析:本题考查考生语言表达得体的能力。“拨冗”是客套话,用于请对方推开 繁忙的事务,抽出时间。用在这里不符合语境,可以改为“用心”“精心”或“隆 重”;“忝列”是谦辞,有愧于排列在其中。这里可以改为“莅临”;“

8、拜读” 是敬辞,指恭敬地阅读,这里可以改为“阅读”;“鼎力”是敬辞,大力(用于 请托或表示感谢时)。这里可以改为“全力”或“大力”;“垂爱”是敬辞,称 对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。这里可以改为“欣赏” 或“青睐”。 三、答案:(1)“尊敬的各位家长”顶格写 (2)在“5 月 20 日下午”后加具体时间(如:三点半) (3)在“我校”和“召开”之间加具体地点(如:阶梯教室) (4)“务必到会参加”中将“到会”或“参加”删去一个 (5)“此致”“敬礼”删除 解析:本题考查考生语言表达的能力。本题材料在格式方面有两处不当:“尊 敬的各位家长”需要顶格写;通知的规范格式中没有“此

9、致”“敬礼”,“此 致”“敬礼”应属于书信的格式要求之一,用作信末祝颂问安。在内容方面有三 处不当:“5 月 20 日下午”表意不明确,需要在“下午”后加具体时间;“在 我校召开”,地点太笼统,这是召开家长会的通知,应该明确具体地点,如“阶 梯教室”;“务必到会参加”语义重复,应将“到会”或“参加”删去一个。 重难点剖析重难点剖析 语言表达如何得体 1、看清对象:明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性(如性别、年龄、 职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌)。俗话说“到什么山唱什么歌, 看什么人说什么话”。 具体对象 对失意的人:不说得意话 对有缺陷的人:不说人家忌讳的话 对长辈:忌大模大

10、样 对情绪好的人:可以多说几句 对情绪不好的人:少说 对方彬彬有礼:说的文雅、客气 对方蛮不讲理:应该据理力争 2、分清场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合 各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别等等。在这种情况下,语言表 达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话在庄重的氛围中搞笑”, 都是不得体的。 具体场合 欢庆的场合:多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合:严肃、低沉、简略。 庄重的场合:庄重、规范、不拉家常。 工作的场合:准确扼要。 日常的场合:自然亲切,多用口语。 娱乐的场合:生动风趣。 外交的场合:不卑不亢。 3、分清语体 口头语体:短句多,省略句多,句子结构比较松散,还可以借助面部表情 和手势来表达 包括:日常生活用语、文学作品中的人物对话、演说 书面语体 公文事务语体:语言平实,用语注意分寸。 文艺语体:完全句多,句子结构严密,层次清楚。具有生动性、形象性。 科技语体:有专门的的科技术语,用语精确,科学性强,并常常运用长句。 4、认清目的 交际目的不同,即使说同样的内容,说话的角度、重点等应有所不同。

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