1、 2020 全国物理中考题分类汇编全国物理中考题分类汇编 25电学实验电学实验 1 （2020 辽宁盘锦）创新小组用如图甲所示的电路来探究“电流与电阻的关系”，选用了阻值为 5、10 的定值电阻 R1和 R2，电压恒为 6V的电源，“50 1A”的滑动变阻器 R，多挡开关 S0等器材。 (1)闭合开关 S，S0接某挡位，使 R1单独接入 ab间，发现电流表指针几乎不动，电压表示数接近 6V，原因 可能是 R1_（填“短路”或“断路”） 。排除故障后，调节滑动变阻器的滑片 P，当电压表示数如图 乙所示时，记录电流表的示数。 (2)保持滑片位置不动，改变 S0接入 2 挡位，使 R2单独接入 ab
2、 间，向_（填“左”或“右”）调节滑 片 P，直至电压表示数为_V，记录电流表的示数。 (3)闭合开关 S，S0接_挡时，使 ab间接入阻值最大，重复前面的实验，记录数据。通过实验数据得 出：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 (4)该组同学选用上述部分器材设计了如图丙所示的电路，测量额定电流为 0.3A的小灯泡的额定功率，请 将实验过程补充完整 S0接 2挡，调节 R的滑片 P，使电压表示数为_V，小灯泡正常发光； S0接 3挡，保持滑片 P位置不动，读出此时电压表示数为 3V； 小灯泡的额定功率 P额=_W。 2 （2020 辽宁鞍山）小刚同学在做“测量小灯泡额定功率”的实验中
3、，选用如图甲所示的器材和电路。其 中电源电压为 6V，小灯泡的额定电压为 2.5V，滑动变阻器的铭牌上标有“20 1A”字样。 (1)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整_。 （要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡 变亮） (2)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数。若电路 只有一处故障，则故障原因是_。 (3)排除故障后再次闭合开关，移动滑片直到电压表的示数为 2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，为 _A，小灯泡的额定功率为_W。再调节滑动变阻器使电压表的示数达到 3V，小灯泡强烈发光， 此时小灯泡的实际功率_（填“大于”、“小于”或“
4、等于”）1.08W。 (4)同组的小红同学还想探究“在电压一定时，电流与电阻的关系”，于是将图甲中的小灯泡换成三个阻值 分别为 5、10、15的定值电阻，其余连接均不改变。图丙是小红根据测得的实验数据绘制的电流 I 随 电阻 R变化的图象。 由图象可知小红将定值电阻 R两端的电压控制为_V不变。当定值电阻由 5换为 10时，为达到 实验要求，滑动变阻器连入电路的阻值应_（填“变大”、“变小”或“不变”） 。 实验结论是电压一定时，_。 实验结束后，小红问老师保持该电压不变的情况下，能否更换 50的定值电阻继续进行此实验，老师指 导小红分析了不能更换的原因。你认为原因是_。 3 （2020 辽宁
5、锦州）小飞同学在探究“电流与电阻关系”的实验中电源电压 9V 不变，滑动变阻器规格为 “50 2A”，电流表、电压表各一个，10、20、30、40的定值电阻各一个。 (1)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整_。 （要求：滑动变阻器连入电路的阻值最大） (2)开关闭合后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表示数均为零，电压表示数接近电源电压，原因是 定值电阻发生了_（填“短路”或“断路”） 。 (3)排除故障后，将 10的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，电压表的示 数如图乙所示，此时电压表的示数为_V。 (4)接着小飞用 20的定值电阻替换 10的定值电阻后，
6、再闭合开关，移动滑片使滑动变阻器接入电路的 阻值_（填“变大”或“变小”） ，他这样操作的目的是_。 (5)若在实验过程中，为了能够利用上述的四个定值电阻得到四组数据完成实验，他应控制电压表的示数最 小为_V。 (6)同组的小彬同学设计了图丙的电路。在电源电压恒为 U 的电路中，只用了一个电压表、一个阻值为 R0 的定值电阻及滑动变阻器，测量额定电压为 U额的小灯泡的额定功率。具体操作如下： 闭合开关 S，将开关 S1接 a，_； 保持滑动变阻器滑片位置不变，再将开关 S1接 b，读出电压表的示数为 U0； 小灯泡的额定功率 P额=_。 （用 U额、U0、R0表示） 4 （2020 山东烟台）
7、如图甲所示是小明“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图。选用的实验器材 是：电源（3V） 、电流表（00.6A） 、电压表（03V） ，定值电阻 R15、R210、R320，滑动变 阻器（40 2A） 、开关、导线若干。 (1)探究电流与电压关系： 探究电流与电压的关系时，要保持_不变，采用的科学方法是_； 小明在实验中进行多组数据测量的目的是什么？_ 小明选用 5和 10的两只电阻分别进行实验后，由实验数据画出的图象如图乙所示，其中 M图象对应 的是哪只电阻？由 M 图象得到的实验结论是什么？_ (2)探究电流与电阻的关系： 小明在实验中，首先确定一个保持不变的电压值 U，当 AB间的电
8、阻 R由 5 换成 10时，闭合开关， 应将滑动变阻器的滑片向_（选填“a”或“b”）移动，才能使电压表示数变为 U； 当 AB 间换接 20的电阻时，小明无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法达到 U。请你 告诉他，为完成实验，U的取值范围是_。 5 （2020 山东烟台）如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈 abcd，用小刀刮两端引线的漆 皮，一端全部刮去，另一端只刮上半周或下半周。将线圈 abcd 放在用硬金属丝做成的支架 m、n 上，并按 图示连接电路，则电磁铁的上端是_极。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简 易的_（选填“发电机”或“电动机”）
9、，若只将电源的正负极互换，则线圈转动方向会与原来的转 动方向_（选填“相同”或“相反”） 。 6 （2020 广西河池）丽丽利用电池、小磁针和导线等器材做了如图所示的实验。 (1)由图甲与乙可知通电导体周围存在_；生活中利用这个原理来工作的是_（选填“电磁铁”或 “发电机”） ； (2)改变电流方向，如图丙所示，小磁针偏转方向与图甲_（选填“相同”或“相反”） 。 7 （2020 广西柳州）小杰利用图甲的电路测量小灯泡的电功率，小灯泡的额定电压为 2.5V； (1)连接电路时，应该保持开关_（选填“闭合”或“断开”） 。滑动变阻器的滑片置于_（选填 “A”或“B”）端； (2)闭合开关，调节滑
10、动变阻器，使小灯泡两端电压为 2.5V，此时电流表示数如图乙。则小灯泡中的电流为 _ A，小灯泡的额定功率为_W； (3)调节滑动变阻器，记录多组电压、电流数据，计算小灯泡对应功率，完成实验； (4)图丙是小杰作出的小灯泡 IU图象。老师鼓励他结合图甲思考以下问题： 在滑动变阻器滑片向A端移动过程中， 电流表示数_， 小灯泡的电阻_ （以上两空选填“变大”、 “变小”或“不变”） ：小灯泡的电阻与其温度_（选续“有”或“无”）关：当温度为 0时，小灯 泡的电阻_（选填“小于”“等于”或“大于”）零； 关于小灯泡的功率 P 与通过其电流的平方 I2的关系。如图所示的图象中最合理的是_。 ABCD
11、 8 （2016 江苏扬州）如图是小明同学探究“电流与电压关系”的电路图 （1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片 P 向左滑时接入电阻变大） （_） （2）小明连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片 P 应放在最_（选填“左”或“右”）端 （3）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片 P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数 且不变，原因可能是_ （4）接着小明取来三只阻值分别 5、10、15的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻 5 换成 10，移动滑动变阻器滑片 P 的目的是_ 9 （2020 内蒙古鄂尔多斯）小明同学用“伏安法”测额定电压为 2.5V 小灯泡的电阻，实验电
12、路如图甲。 (1)请用笔画线代替导线， 在图甲完成实物电路连接 （要求： 滑动变阻器滑片 P 向右移动， 小灯泡变暗） _； (2)连接好电路，闭合开关，小明发现电压表有示数，电流表无示数，移动滑片 P，两表示数均无变化，则 故障为_。小明排除故障后按要求完成实验，并根据实验数据绘制成 U-I 图象，如图乙，则小灯泡正 常发光时的电阻为_； (3)細心的小明发现实验所得 U-I 图象不是条直线，其原因是_； (4)实验结束后，小华同学想利用此实验器材测量额定电压为 3.8V 小灯泡的额定功率。但此时他发现电压 表损坏了，于是用一个已知阻值为 R0的定值电阻，利用图丙电路，也测出了小灯泡的额定功
13、率。请完成下 列实验步骤： 闭合开关 S、S1，断开开关 S2，移动滑片，使电流表示数为_； 闭合开关 S、S2，断开开关 S1，保持滑片位置不变，读出电流表示数为 I； 灯泡的额定功率 P额=_（用已知量和测量量表示） 。 10.（2020 辽宁阜新）在“测量小灯泡额定功率”的实验中，器材有：电源（电压恒为 3V） 、开关、电压 表和电流表各一只、额定电压为 2.5V的灯泡、滑动变阻器（20、1A） 、导线若干。 (1)以画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整。 （要求：滑片向左移动时小灯泡变亮）_ (2)闭合开关前，发现电流表的指针如图乙所示，其原因是_； (3)问题解决后，第一小组的同学
14、通过改变滑动变阻器的阻值，得到了小灯泡的电流随其两端电压变化的图 像，如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_W； (4)第一小组的同学在实验中还发现，电压表与电流表示数的比值变大，原因是_； (5)第二小组的同学在准备进行实验时，发现电压表坏了，他们找到了一个阻值为 10的定值电阻 R0，设 计了如图丁所示的电路，也顺利的完成了实验： 先闭合开关 S、S1，断开 S2，调节滑动变阻器，使电流表的示数为 I1，则 I1=_A； 保持滑片 P 的位置不变，闭合开关 S、S2，断开 S1，读出电流表的示数为 I2，则小灯泡的额定功率 P额 =_。 （用 U额、I1、I2表示） 11 （2020 青海西宁
15、）某同学按如图 1所示的电路图进行实验：R1为定值电阻，闭合开关 S，通过改变滑 动变阻器 R2滑片的位置，使电压表 V1的示数分别为 2V，4V，6V，电压表 V2和 V 及电流表 A的示数如 表所示： 项目 第一次 第二次 第三次 电压表 V1的示数 U/V 2 4 6 电压表 V2的示数 U/V 6 4 2 电压表 V 的示数 U/V 8 8 8 电流表 A 的示数 I/A 0.2 0.4 0.6 (1)对表格中三只电压表的数据分析，可归纳得出 U与 U1、U2的关系式是_； (2)对表格中电压表 V1和电流表 A的数据分析，可归纳得出的结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的 电流与导体
16、两端的电压成_（选填“正比”或“反比”） ； (3)从表中数据可知，电源电压为_V，R1的阻值为_； (4)若将上面实验中的定值电阻 R1换成额定电压为 2.5V 的小灯泡，在多次测量小灯泡电阻的过程中，发现 当电压表V1示数增大时， 电压表V1示数与电流表A示数比值将逐渐增大， 造成这一现象的原因是： _； 调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表 A的示数如图 2所示，为_A，小灯泡的额定功率是 _W。 12 （2020 四川内江）一个物理课外实验小组用如图甲所示的电路来测量某待测电阻 Rx的阻值，其中定值 电阻 R0 =2O。请你帮实验小组完成 (1)按照甲图的实验电路图，用笔画线代替
17、导线将乙图连接完整（部分导线已连好） ； （_） (2)在连接电路时，开关应_，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_（选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关 S1，将开关 S2 掷于“1”时，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，记下此时电压表的示数为 U1；保持滑片位置不变，将开关 S2 掷于“2”时，记下此时电压表的示数为 U2。则待测电阻 Rx阻值的表 达式 Rx=_（用 R0、U1、U2表示） 。 (4)重复步骤(3)，共得到 5组 U1、U2的数据，并计算出 2 1 U U 的值，如下表所示，则 5 组 2 1 U U 数据的平均值 为_；利用 2 1 U U 的平均值，求出待测电阻 R
18、x为_。 (5)实验中，采用了多次测出 U1和 U2的值，并由 2 1 U U 的平均值，求待测电阻 Rx阻值的目的是为_。 13 （2020 江苏淮安）在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中： (1)小磁针的作用：_。 (2)在螺线管外部 A、B两处放置小磁针，闭合开关，发现 A 处小磁针发生偏转，而 B 处小磁针不偏转，试 说明 B处小磁针不偏转的可能原因：_ (3)将电池的正负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与_方向的关系。 (4)观察实验现象后，应立即断开开关，是为了_。 14 （2020 江苏淮安）某小组在“设计一个模拟调光灯”的活动中，现提供以下器材：直流
19、电源（电压为 4V） 、电流表、电压表、小灯泡（2.5V、0.3A） 、灯座、开关、导线、多种规格的定值电阻、多种铅笔芯、 金属回形针。设计要求：灯泡的亮度能在较大范围内连续调节且不能被烧坏。 (1)金属回形针可在铅笔芯上来回滑动，设计电路时可将铅笔芯与金属回形针的组合视为_； (2)为了电路安全，需要从下列选项中选取一个合适的定值电阻作为保护电阻（_） A5 B15 C25 D50 (3)如图甲所示为设计电路的一部分，请在虚线框内将电路图补充完整（_） ； (4)连接好电路， 闭合开关， 无论怎样移动金属回形针， 灯泡亮度的变化都很小， 造成该现象的原因： _； (5)重新调整好电路，闭合开
20、关，移动金属回形针，可实现灯泡的亮度有较大变化。当电压表示数 U2.0V 时，电流表的示数 I如图乙所示，I_A小灯泡消耗的实际功率 P_W。 15 （2020 黑龙江鸡西）探究电流与电压的关系实验中，小伟设计了如图所示的电路： (1)请你帮助他们用笔画线代替导线将图乙实物图连接完整；_ (2)小伟首先把 5的电阻接入电路， 闭合开关后， 应将滑动变阻器的滑片缓缓向 （左或右） _端移动， 直到电压表示数恰为 1V，此时，电流表示数如图丙所示，电流的大小为_A； (3)小伟不断调节滑动变阻器的滑片，多次改变电阻两端的电压并记录对应的电流值如下表，由此可以归纳 出结论是_； 次数 1 2 3 R
21、=5 U/V 1 2 3 I/A 0.4 0.6 (4)小伟要测量额定电压为 2.5V的小灯泡的额定功率， 应该进行的操作是把 5的电阻换成额定电压为 2.5V 的小灯泡，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为_V，读出电流表的示数，根据公式_求出 额定功率。但是在闭合开关后，发现电压表指针向左偏转，这可能是_，他接下来应该_， 把 电压表正负接线柱的接线对调。 16 （2020 广西南宁）在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压保持不变，待测小灯泡的额定电压为 2.5V (1)为了比较精确的测量小灯泡的电功率，电压表的量程应选 0-_V； (2)实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不
22、亮，电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故 障可能是_（选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”）接触不良； (3)排除故障后，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数是 2.5V，电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率 是_W； (4)测量结束后，应先_，再拆除导线，最后整理好器材； (5)某实验小组在处理实验数据时，采用描点法，在坐标纸上作出了如图所示的 I-U 图象，请指出作图过程 中存在的错误或不足之处是_； (6)某实验小组设计了如图所示的电路（还缺一根导线连接才完整） ，可以测量小灯泡的额定功率，其中 R 为定值电阻请写出本实验主要测量步骤及所测物理量： 电路连接完整后，开关 S2断开，S1
23、S 3闭合，调节滑动阻器滑片，使电压表示数为 U额； _，开关 S3断开，S1 S 2闭合，记录电压表的示数 U2； 小灯泡额定功率的表达式 P额=_（用 RU额U2表示） 17（2020 辽宁抚顺） 小霞在伏安法测电阻的实验中， 选用器材如下： 电压为6V 的电源、 规格为“10 1A” 的滑动变阻器 1 R、待测电阻 x R、电流表、电压表、开关、导线若干。 (1)小霞连接的实验电路如图甲所示，其中有一条导线连接有误，若此时闭合开关电压表所测量的电压 _（填“会”或“不会”）超过它的量程。请将连接错误的导线画“ ”，并用笔画线代替导线将电 路连接正确_。 (2)正确连接电路后，先将滑动变阻
24、器的滑片移到最_（填“左”或“右”）端，闭合开关，电流表的 示数为0.2A，调节滑片发现电流表的示数发生变化，电压表的示数始终为零。电路中的故障可能是电压 表_（填“短路”或“断路”） 。 (3)排除故障后，小霞进行三次实验测出的电阻值分别为20.1、20、19.9，待测电阻的阻值应为 _。 (4)小霞将待测电阻 x R换成额定电压为2.5V的小灯泡，测量其额定功率。已知小灯泡正常发光时的电阻约 为10，通过分析发现实验无法完成，小霞发现实验桌上有三个阻值分别为10、20、30的定值电 阻，可将其中_的电阻串联在电路中，进行实验。 (5)闭合开关调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时
25、，电流表的示数如图乙所示为_A， 小灯泡的额定功率为_W。 (6)小霞又设计了如图丙所示的电路，来测量额定电流为0.4A小灯泡的额定功率。电源电压未知，定值电 阻 0 R的阻值为10。请你将下面的实验步骤补充完整。 闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为_V，小灯泡正常发光； 保持滑动变阻器滑片的位置不变，将一根导线连接在电路中、bd两点之间，电压表的示数为6V； 取下、bd间的导线，将其连接在_两点之间，电压表的示数为5V； 小灯泡的额定功率为_W。 18 （2020 山西） 实践小组的同学们进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验， 小灯泡的额定电压为 2.5V （阻 值约为10
26、) ，滑动变阻器规格为“201A”。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整（导线不得交叉）_； (2)滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有_作用。同学们把电路元件接入电路，刚接好最后一根导线， 灯泡就立即发光，发生这种现象的原因可能是_； (3)经检查无误后，接通电路，向左移动滑动变阻器的滑片P，观察到_，表明小灯泡正常发光，此时电流 表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为_。继续向左移动滑片，则可能出现的现象有_（写 出一条即可） ； (4)实验结束后，小组同学根据实验数据，绘制了如图丙所示的图象，分析图象可得出结论：_。 19（2020 湖南永州） 某科技兴趣小组在某次
27、科技活动中看到若干个长方体电阻 （包含若干个正方体电阻） 。 它们的材料相同，上下表面均为正方形，外形都如图甲所示，接入实物电路的连接方式都如图乙所示，有 电流通过时都如图丙所示。他们想探究长方体电阻的阻值与厚度及边长的关系，在老师的帮助下，他们测 量了部分电阻的厚度 h、边长 a 和电阻 R，并记录在表格中（长方体电阻不受温度影响） 。 次数 厚度 h/mm 边长 a/mm 电阻 R/ 1 2 4 10 2 2 8 10 3 2 12 10 4 4 12 5 5 8 12 6 16 12 1.25 (1)请你根据实物图在虚线方框内画出对应的电路图（在电路图中长方体电阻用“”表示） _： (2
28、)该实验主要采用的探究方法是_（选填“控制变量法”或“类比法”） ； (3)根据表中数据可以推知第 5次的电阻 R_； (4)从已测的长方体电阻中选取两个电阻，分别为 R1和 R2，它们对应的厚度 h之比为 12、边长 a 之比为 2： 3， 将 R1和 R2并联接在同一闭合电路中， 设通过 R1的电流为 I1， 通过 R2的电流为 I2， 则 I1I2_； (5)分析表中数据，科技兴趣小组得到了长方体电阻阻值与其厚度及边长的关系。同时他们也大胆推测，在 本次科技活动中所看到的正方体电阻，其阻值与边长的关系是：_。 20 （2020 江苏常州）小组同学探究“欧姆定律”。 （一） 小明探究“电流
29、与电压的关系”。 实验器材为： 6V蓄电池开关 S、 电压表、 电流表、 滑动变阻器 （20 2A） 、未知阻值的定值电阻 R0。 (1)请在图甲中以笔画线代替导线完成电路连接，要求：滑动变阻器此时接入电路的电阻最大_。 (2)闭合开关 S，发现电流表有示数、电压表无示数，则电路故障不可能是_。 AR0处发生短路 BR0处发生断路 C导线 EG断路 (3)排除电路故障，移动滑动变阻器的滑片 P，得到多组数据。实验时，电压表、电流表的示数如图乙所 示，请将数据记录在表格内。 实验序号 U/V 1 2 _ 4 I/A 0.1 0.2 _ 0.4 (4)分析实验数据可得探究结论：_。 (5)本实验还
30、可测得定值电阻 R0的阻值为_。 （二）小华利用图甲所示电路，以及阻值不同的四个定值电阻，探究“电流与电阻的关系”。 实验序号 R/ 5 10 15 25 I/A 0.6 0.3 0.2 (6)实验时，小华无论怎样移动滑动变阻器的滑片 P，电压表虽有示数、但无法达到她想要的_V， 原因是_（写出一点即可） 。 (7)根据已测数据可得探究结论：_。 21 （2020 贵州遵义）某小组在“测定额定电压为 2.5V的小灯泡的额定电功率”的实验中，电源电压保持 不变，部分电路连接如图甲所示。 (1)请用笔画线表示导线将图甲所示电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向左移动，电压表示数变大 _； (2)正
31、确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数刚好为 2.5V，电流表示数如图乙 所示，小灯泡的额定功率为_W； (3)实验结束后，该小组对测量结果进行误差分析，考虑到电压表中也有电流通过，该电路所测小灯泡的额 定电功率与真实值相比_（选填“偏大”或“偏小”） 。 22 （2020 浙江台州）图甲为“伏安法”测电阻的实验电路。 (1)请用笔画线代替导线将电路补充完整。_ (2)闭合开关，当滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，电压表和电流表的指针位置如图乙，则被测电阻的 阻值为_欧。 (3)为减小实验误差，需进行多次测量。完成第一次测量后，接下来的操作是_。 23 （2020 湖南长
32、沙）为了探究电流与电压的关系，小英连接了如图甲的电路。 (1)请你用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片向右移动时，能使电流表的示数变小；_ (2)小英连好电路后，经检查电路连接无误。闭合开关，发现电压表和电流表示数均为零，移动滑片，电表 的指针也都不偏转，她尝试用一根导线的两端分别触接电路中各点时，电压表和电流表指针偏转情况的部 分记录如表所示，请你指出电路的故障：_。 (3)排除故障后，小英继续进行实验，将数据记录在表中。_ 请你分析数据，在图乙中画出电阻 R的 IU图象。 数据序号 1 2 3 4 5 电压 U/V 0.6 1.0 1.8 2.0 2.4 电流 I/A 0.06 0.1
33、0 0.14 0.20 0.24 24 （2020 浙江金华）某班同学在实验室做“测定小灯泡额定电功率”的分组实验。 实验老师提供给各小组的实验器材如下： 规格为“3.8V”的小灯泡、 学生电源 （电压恒为 6V） 、 电流表 （0 0.6A，03A） 、电压表（03V，015V） 、滑动变阻器（“20 1A”） 、开关各一只，导线若干。 （1）小金组按图甲正确连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为 3.8 伏时，小灯泡正常 发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_瓦。 （2）小丽组同学发现，实验桌上的电压表 015V的量程已损坏，其它器材完好。他们经讨论后认为，
34、用 该电压表 03V的量程，通过改变电压表的连接位置也能测出小灯泡的额定功率。他们的实验操作步骤如 下： 步骤一：按图甲电路先将电压表（03V）接在小灯泡两端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压 表的示数为 3伏。断开开关，拆下电压表； 步骤二：保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将该电压表接在_两端； 步骤三： 闭合开关， 将滑动变阻器的滑片向_ （填“左”或“右”） 移动， 直到电压表示数为_伏， 读出此时电流表的示数，算出小灯泡的额定电功率。 （3）反思：实验原理相同的情况下，我们可以采用不同的实验途径来完成实验。 25 （2020 浙江衢州）为探究影响水果电池电压大小的因素，小科利用铜
35、片、锌片作电极的水果电池（图 甲）和电压传感器（精密电压测量仪） 等器材进行实验。数据记录如下表： 实验组别 水果种类 电极插入深度 /cm 电极之间距离 /cm 测得电压/V 1 哈密瓜 1.0 2.0 0.886 2 哈密瓜 1.0 4.0 0.885 3 哈密瓜 1.0 6.0 0.886 4 苹果 1.0 2.0 1.009 5 苹果 1.5 2.0 1.011 6 苹果 2.0 2.0 1.010 (1)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响，应选用实验_（填组别）进行对比； (2)分析实验数据，可以得出的结论是_； (3)干电池与水果电池原理类似，其结构如图乙。若要改变一节干电
36、池的电压，根据本实验的结论，你的做 法是_。 26 （2020 吉林）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为 3V，小灯泡的额定电压为 2.5V。 (1)图中的导线 a应与电压表的_接线柱相连； (2)闭合开关前应将滑动变阻器的阻值调至最大，目的是为了_； (3)实验数据如下表所示，小灯泡的额定功率是_ W； (4)利用该电路无法完成“探究电流与电压的关系”实验，理由是_。 实验次数 1 2 3 电压/V 2.2 2.5 2.8 电流/A 0.28 0.30 0.32 电功率/W 0.62 0.90 27 （2020 黑龙江大庆）在“伏安法测电阻的实验”中。电路如图甲所示。电源电压保持不
37、变，闭合 S， 调节滑动变阻器，两电压表示数随电路中电流表示数变化的图象如图乙所示。 (1)为保证电路安全，在未闭合 S 之前滑动变阻器的滑片应处于_（选填“a”或“b” )端。 (2)根据UI图像信息可知，图线_（选填“”或“”)是电压表1 V的变化图像。 (3)电源电压U _V，电阻 1 R _，滑动变阻器连入电路的最大阻值为_。 (4)当图线和相交时，滑动变阻器消耗的功率为_W。 (5)为了测量未知电阻 x R的阻值，小明又设计了如图丙所示的电路。电源电压保持不变， 0 R为定值电阻。 实验步骤如下： 闭合 S、 1 S， 断开 2 S， 电压表读数为 1 U， 闭合 S、 2 S， 断
38、开 1 S， 电压表读数为 2 U， 则 x R _（用U、 2 U、 0 R来表示） 。 28 （2020 四川广安）在探究“电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：电压恒定为 6V的电源开关 电流表电压表三个定值电阻（5，10，20）几个规格不同的滑动变阻器寻线若干。 电压 U/V 2 电阻 R/ 5 10 20 电流 I/A 0.4 0.2 0.1 (1)如图所示是某同学连接的电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“”，并补画出 正确的连线_； (2)电路连接正确后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于_（选填“A 端”或“B 端”） ； (3)分别把 5和 10的定值电阻接
39、入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为 2V，记录下电流 表的示数可是当把 20的定值电阻接入电路中时，该同学无论怎样移动滑片都无法使电压表示数调到控 制值，说明选择的滑动变阻器_； (4)更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得结论：_。 29 （2020 辽宁沈阳）安安在探究通电螺线管的磁场分布的实验中，如图所示： (1)在固定有螺线管的水平硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，发现通电螺 线管外都的磁场与_磁体的磁场相似；在通电螺线管的两端各放一个小磁针，根据小磁针静止时的指 向，可以判定通电螺线管的_（选填“左”或“右”）端是它的 N极；
40、 (2)如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是_，并观察小磁针的指向。 30 （2020 贵州铜仁）某市举办的中学生物理实验大赛中，其中一小组抽到的实验内容是测量小灯泡的电 功率，给他们的实验器材有：额定电压为 2.5V的小灯泡，电源、电流表电压表、开关、滑动变阻器和导 线若干。 (1)请根据图甲用笔画线代替导线，将图乙中实物电路连接完整（要求：向右移动滑动变阻器的滑片 P 时， 电路中的小灯泡变暗，且导线不能交叉）_； (2)连接电路时，开关必须_，将滑动变阻器的滑片移到最大阻值端； (3)连接完电路后，小组中某同学闭合开关时，移动滑动变阻器的滑片 P，发现电流表几乎没有
41、示数，电压 表的示数接近电源电压，小灯泡不亮，则电路中存在的故障可能是小灯泡_（选填“断路”或“短 路”） ； (4)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片 P，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的 额定功率为_W； (5)小华同学所在的实验小组电压表被损坏，老师另给该小组两个开关和一个阻值为 10 的定值电阻 R0， 仍然测出了小灯泡的额定功率，他们所设计的实验电路如图丁所示，请根据电路图和操作步骤完成下列问 题： a.连接好电路后，闭合开关 S、S1，断开 S2，调节滑动变阻器的滑片 P，使电流表的示数 I1=_A时， 小灯泡正常发光； b.保持滑动变阻器滑片 P的位置不动，断
42、开 S1，闭合 S2，读出电流表的示数为 I2； c.则小灯泡的额定功率 P额=_（用 U额、I1、I2表示） 。 31 （2020 青海）如图所示，是某小组测量额定电压为 2.5V 小灯泡额定功率的实验电路。 (1)用笔画线代替导线，将实物图连接完整（_） ； (2)根据实物电路，在虚线框内画出对应的电路图（_） ； (3)检查电路正确无误后，闭合开关 S，发现小灯泡不亮，但电压表、电流表指针均有示数，接下来正确的 操作是_； (4)该实验小组根据实验测出的多组数据， 绘制了如下图所示的 I-U图象， 则小灯泡的额定电功率是_W； (5)另一实验小组的实验方案正确，实验时电表的连接和示数如下
43、图所示，该实验可改进的地方是_， 原因是_。 32 （2020 甘肃金昌）在“测量小灯泡电功率”的实验中，老师给同学们准备了以下器材： A小灯泡（额定电压 2.5V，电阻大约 10） B电流表 A1（量程 00.6A） C电流表 A2量程 03A） D电压表（量程 03V，015V） E滑动变阻器“10 1A” F滑动变阻器“50 2A” G电源（电压恒为 6V不变） H开关、导线若干 (1)本实验中应选择电流表_；滑动变阻器_（均填仪器前字母） ； (2)测量电路图如图甲所示，图乙实物电路中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整 （_） ； (3)某探究小组将电路补充连接后，闭合
44、开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，但任意移动滑动变阻器 的滑片时，电压表有示数且不变，灯泡亮度不变，具体故障原因是_； (4)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示 为_A，小灯泡的额定功率为_W。 33 （2020 云南）如图甲所示是小明同学测定额定电压为 2.5V，额定功率不大于 1 W的小灯泡功率的实物 连接图。 （1）在小明连接好的电路中存在错误或不妥之处，请你找出其中的两处 _； _。 （2）改正错误和不妥之处后，闭合开关，发现电流表和电压表均有示数，但小灯泡不亮，可能的原因是 _（填写选项中的字母） 。 A小灯泡短路 B连接小
45、灯泡的导线接触不良 C滑动变阻器接入电路的电阻过大 （3）小明调节滑动变阻器，依次正确读取三组实验数据，随手写在了草稿纸上（如图乙所示） 。下表是小 明在老师指导下设计的记录数据及现象的表格，请你补出阴影处所缺的内容。 次数 小灯泡两端电压 U/V 通过灯丝电流 I/A 小灯泡的电功率 P/W _ 1 2 3 分析数据后得到小灯泡的额定电流为_ A，额定功率为_W。 （4）实验后，小明将一只 5 的定值电阻与标有“20 1A”的滑动变阻器串联接在电压恒定为 3V的电源 上，请你帮小明计算出滑动变阻器消耗的最大功率为_W。 34 （2020 广东深圳）学习电学知识后，小明做了一系列相关实验来巩固学习成果。 (1)“探究并联电路的电流规律”的实验。 连接如图甲所示电路时，还剩一根导线没连接，请你用笔画线代替导线，将电路实物图补充完整，要求 电流表测 L1的电流； _ 小明分别测量图乙中 A、B、C 三点的电流，数据如下： A 点电流 IA/A B 点电流 IB/A C点电流 IC/A 灯泡 L1、L2并联 0.2 0.3 图丙是电流表在 C 点时的示数，则 IC为_A； 接
