1、【精品教育资源文库】 纸都纸都吸水吗吸水吗 【教材分析】【教材分析】 目的是使同学了解到不同材料的纸吸水能力是不同的， 让学生意识到纸的吸水特性是与它 们构造材质相关联的，并学会简单地探究不同纸张吸水性。 【教学目标】【教学目标】 （一）知识与能力目标 1了解不同的纸有不同的吸水本领的物理特性； 2学会探究不同材质物体吸水性。 （二）情感态度价值观目标 用观察的方法检验材料的物理性质，通过比较发现不同材料的纸的不同物理特性。 【教学重点】【教学重点】 用观察的方法比较材料的吸水性。 【教学难点】【教学难点】 通过比较发现学会探究不同材质物体吸水性。 【教学准备】【教学准备】 教师：多媒体课件，
2、素材。 【教学过程】【教学过程】 （一）激趣导入 展示图片： 【精品教育资源文库】 同学们已经知道了不用的材料遇到水的反应是不一样的， 我们把材料对水的绳头能力叫做 材料的吸水性，这节课就让我们一起来探究是不是所有的纸都能吸水吧！ （二）探究新知 活动一：吸水的本领 1出示大小、都读厚度、尽量相同的报纸、塑料纸、书写纸、宣纸各一张，猜一猜，谁 更容易吸水，为什么这样想？同学们把猜测记过记录在本子上。 2老师进行实验指导操作。 3老师：我们可以看出不同的纸的吸水性都是不一样的，有些能吸附更多的水分，而像 塑料纸就根本无法吸水，这些吸水性的不同是由它们材质的不同而导致的。 4小结：不同材质的纸张吸
3、水性不同。 活动二：做一个纸杯子 老师：有些纸能吸较多的水，有的纸不容易吸水，接下来我们一起来选择不同的纸张，自 己制作一个能盛水的简易纸杯吧，我们来看一看是谁的杯子能装更多的水！ 老师协助同学一起制作纸杯子。 老师：我们的纸杯的都制作完成了，那么我们来往里面加水，看看谁能加得更多。 老师： 我们发现了有些人的杯子能装更多的水， 有些却装不了水， 你们知道这是为什么吗？ 学生讨论回答。 老师总结：这都是因为不同的纸的吸水性也不一样，而且杯子能装多少水和你制作的杯子 的形状也有很大的关系呢。 活动三：纸的观察 师：纸的吸水性最强，有些同学猜想纸的中间可能有空隙，是不是这样呢？让我们更仔细 地来观察两种纸吧。老师已经为你们每个小组准备了餐巾纸和素描纸。 师：我们可能用什么方法进行更深入的观察呢？ 生 1：可以用手折一折 生 2：可以用手撕一撕，还可以用手揉一揉。 生 3：用放大镜看，还可以放到水里泡一泡 师： 同学们想出了这么多的好办法， 应该怎样做到更为科学合理呢？请你们小组讨论一下， 然后在操作。小组观察后汇报 实践作业：继续搜集不同的材料，看看它们的吸水能力有什么不同，课后同学们在一起交 流交流。
