1、【精品教育资源文库】 空气还藏空气还藏在哪在哪儿儿 【教材分析】【教材分析】 本课的目的是使同学了解到空气是存在于我们周围的一种物质, 我们可以感知到它们的存 在。 【教学目标】【教学目标】 (一)知识与能力目标 1知道空气存在于我们生活各处; 2能通过介质感受到空气的存在。 (二)情感态度价值观目标 明白科学的结论需要用客观的事实来加以证明。 (如验证空气存在于我们周围) 【教学重点】【教学重点】 了解空气无色无味,但却存在于我们生活的各个方面。 【教学难点】【教学难点】 对无法直接进行观察的空气借助其他媒介,感知它的存在。 【教学准备】【教学准备】 教师:多媒体课件,素材。 【教学过程】【
2、教学过程】 (一)激趣导入 同学们我们来猜一个谜语好不好: “一物到处有, 用棒赶不走; 眼睛看不见, 手摸也没有; 咀嚼无滋味,没它活不久” 。 同学自由回答,老师揭晓谜底:空气。 (二)探究新知 活动一:海绵为什么会有气泡? 同学们,空气到处都有,但有时他会和我们捉迷藏,对于藏起来的空气,你有什么办法找 到它们吗? 问题:猜测海绵里有空气吗?你有什么办法把海绵里的空气找出来? 【精品教育资源文库】 1同学们积极发言。 2老师进行实验指导操作。 3老师:很好,有些同学真聪明,知道将海绵放进水里挤压,能观察到有气泡冒出就是 说明海绵里藏有空气。 4小结:海绵里的气泡就是空气。 活动二:空气藏在
3、哪里 1海绵里有很多空隙,所以空气会藏在里面,那么其他物体里面是否也会藏有空气呢? 我们来说一说空气还藏在哪里,你是怎么知道的? 2思考,引导同学们用多种方法进行验证。 3同学们积极发言。 4老师小结:你看我们将土块分别放入水中,观察到都有气泡冒出,是不是说明了这些 东西里面都存在空气啊,原来空气真的是存在于我们生活各个角落里面的。 活动三:空气的重要性 1我们已经知道了空气存在于我们生活之中,想想看,如果我们没有了空气,我们的生 活会变成什么样子呢? 2交流回答。 3 老师小结: 如果没有了空气, 我们人就好比生活在水中, 你们能一直生活在水里面吗? 实践作业:通过其他介质来证明空气的存在。