1、做孩子人生路上的引路人做孩子人生路上的引路人 德育工作在每一位老师日常工作中是一项不可忽视的工作。 作为 一名优秀的老师，不能只停留在上好课，让学生学会知识，还要了解 每个孩子的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个优秀的教师务必 具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心，要善于发现学生的缺点， 及时引导，做好孩子人生路上的引路人。 今年春季，由于新寇疫情的影响，所有的孩子都在家上网课，秋 季孩子们经过检测，终于迎来了全面复课，上课的前二天，我发现班 上有一个叫张博的男孩子回答问题很积极，大脑反映很灵活，不由得 就对他格外注意了起来。 好景不长，刚过了两个星期，就有学生向我告状：“老师，张文 博每次
2、中午打饭都不排队，每次他都抢第一个！”为了公平，每次我 们班打饭的时候都是按照一定的秩序，学生轮流换着先打饭。听学生 一说， 我的大脑中浮现出每次吃饭的时候， 他确实是率先跑出教室的， 我还以为他出去排队去了，没有想到他是去抢第一个打饭的顺序去 了，我马上把他喊到我面前来，问他是不是每天第一个去抢着打饭， 他低着头， 我说： “大家都按照顺序打饭， 你为什么要抢着前面呢？” 他撅着嘴大声说：”排到后面有时候有的菜就没了。”我心里一沉， 脑海中马上想到这是一个多么自私的孩子啊！我教育了他几句，让他 要多想想别人，他点点头走了， 又过了几天，又有学生跑来跟我说：“老师，张文博和高诗怡吵 起来了！“
3、我把他俩叫来，张文博看到我，抢着说：“老师，她踢我 了几下。”咦，踢人？这可不对了，我正准备批评高诗怡，高诗怡委 曲的说：“老师，我坐那儿没有惹他，他不停的喊我的名字，我叫他 不要喊了，他不听，我才踢他的。”我不由得看向张文博，他还振振 有词的说：“我只是喊她名字，她把我踢疼了！”我指出了他们各自 的错误，教育了他们二个，不由得陷入深思，这些天来，我不断的观 察张文博这个孩子，当我说有些孩子作业做错的时候，他会哈哈的大 笑出来，说怎么这么笨，这么简单的题也会错；有些孩子实在做不到 题，我只有让他们先抄一下别人的作业，这个时候，张文博大声的说 我也想抄；当我批评他的时候，他就气得不得了，一脸不服
4、气的坐在 位置上我好像突然想到了什么，我与他家长联系，了解了他家里 的情况，果然，这个孩子父母离异，只有一个叔叔在管他，叔叔在外 地打工，很少顾得着他，只有爷爷奶奶照顾，我又跟他叔叔联系，他 叔叔说平时忙，孩子缺少管教，让我们老师多教育下他。原来是这样 的，没有父母照顾，他不知道自己哪些行为是不对的，找到原因，我 把他找来，告诉他哪些事情可以做，哪些事情不可以做，以后遇到事 情先跟老师商量，然后再去做。 从开学到现在，三个月已经过去了，通过观察，我发现他现在改 变了不少，打饭时有序排队，再也不会抢着第一个了，在班上也不会 嘲笑别人，有时候还会主动帮助不会做的孩子。偶而也还会有一点错 误，我教育他的时候他再也不会露出不服气的表情了。 都说父母是孩子的第一任老师，父母不在的孩子，只有老师兼起 父母的职责，教孩子去辨认人生中的对与错，一日为师，终身为父， 教师的爱完全等同于父母的爱，教师不是一直搀着孩子“走路“，也 不是把孩子抱在怀里，而是把孩子看作自己的儿女，倾注全部心血， 关注学生的身心健康，在合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们 指点方向，做好孩子人生路上的引路人，不断浇开一朵朵美丽的心灵 之花。
