1、高考总复习 语文（新高考） 第三编 语文文字运用 专题六 仿写与变换形 似神似，意定形变 核心价值 阐释 1语言建构与运用。通过仿用、变换句式的练习，把握语言的特语言建构与运用。通过仿用、变换句式的练习，把握语言的特 点、单复句之间的关系和语言的结构特征等，以便在具体的语言情境中正点、单复句之间的关系和语言的结构特征等，以便在具体的语言情境中正 确、有效地运用语言文字进行交流。确、有效地运用语言文字进行交流。 2思维发展与提升。通过了解、分析和掌握句式，获得思维能力的思维发展与提升。通过了解、分析和掌握句式，获得思维能力的 提高，特别是逻辑思维和创造性思维能力的发展和提升。提高，特别是逻辑思维
2、和创造性思维能力的发展和提升。 3审美鉴赏与创造。相同的意思可以使用不同的语言形式来表达，审美鉴赏与创造。相同的意思可以使用不同的语言形式来表达， 在变换句式的练习中，可以更好地培养我们的审美情趣和品位，更好地体在变换句式的练习中，可以更好地培养我们的审美情趣和品位，更好地体 验、欣赏祖国的语言文字。验、欣赏祖国的语言文字。 关键能力 突破 考向考向 仿写句仿写句式式 一一 给定材料式仿写给定材料式仿写 给材料仿写，题目除了给出例句，还会给出考生答题所需要的语言材给材料仿写，题目除了给出例句，还会给出考生答题所需要的语言材 料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，一定程度上降低了仿写料，要
3、求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，一定程度上降低了仿写 的难度。审题时，考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵，弄清所的难度。审题时，考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵，弄清所 给材料之间的组合关系；要严格按照例句的句式组织材料，使所写句子与给材料之间的组合关系；要严格按照例句的句式组织材料，使所写句子与 例句形、神高度统一。例句形、神高度统一。 给定材料式仿写给定材料式仿写“三步骤三步骤” 第一步：分析示例特点第一步：分析示例特点 以以2018年全国卷年全国卷为例，示例是由两个四字短语，一个六字短语和一为例，示例是由两个四字短语，一个六字短语和一 个个表达特定主题的短句组成的。表
4、达特定主题的短句组成的。 第二步：找出材料之间的内在关系第二步：找出材料之间的内在关系 以以2018年全国卷年全国卷为例，材料第一行提供了三个词语，可归纳为三类精为例，材料第一行提供了三个词语，可归纳为三类精 神；奋斗精神、团结精神和梦想精神。二三行提供的短语都是具体的做神；奋斗精神、团结精神和梦想精神。二三行提供的短语都是具体的做 法，需要做好分类，确保做法和精神相对应。根据词句意思，奋斗精神法，需要做好分类，确保做法和精神相对应。根据词句意思，奋斗精神 从材料中可筛选出从材料中可筛选出“垦田拓海垦田拓海”“”“抗灾治水抗灾治水”“”“脱贫困奔小康脱贫困奔小康”； “团结精神团结精神”从材料
5、中可筛选出从材料中可筛选出“同舟共济同舟共济”“”“守望相助守望相助”“”“御外御外 侮卫家国侮卫家国”；“梦想精神梦想精神”从材料中可筛选出从材料中可筛选出“开天辟地开天辟地”“”“逐日奔逐日奔 月月”“”“建强国谋复兴建强国谋复兴”。 第三步：仿照示例，准确仿写第三步：仿照示例，准确仿写 以以2018年全国卷年全国卷为例，表为例，表述时，注意形式和例句相同，先用四字短述时，注意形式和例句相同，先用四字短 语，后用六字短语，最后用句子概括精神。语，后用六字短语，最后用句子概括精神。 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内 容贴切，句式与所
6、给示例相同。容贴切，句式与所给示例相同。 例：夜郎自大，井中之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危例：夜郎自大，井中之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危 害。害。 材料：涣散材料：涣散 退步退步 失职失职 三个和尚没水吃三个和尚没水吃 前怕狼来后怕虎前怕狼来后怕虎 做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟 孤掌难鸣孤掌难鸣 得过且过得过且过 裹足不前裹足不前 独木难支独木难支 畏首畏尾畏首畏尾 敷衍塞责敷衍塞责 答：答：_ 剖析剖析 第一步：分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个七字短第一步：分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个七字短 语和一个表达特定主题的短句组成的。语和一个表达特定
7、主题的短句组成的。 第二步：找出材料之间的内在关系。将材料中第二步：找出材料之间的内在关系。将材料中“孤掌难鸣孤掌难鸣”“”“得过且得过且 过过”“”“裹足不前裹足不前”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“涣涣 散散”“”“退步退步”“”“失职失职”这三个中心主题；辨析这三个中心主题；辨析“三个和尚没水吃三个和尚没水吃”“”“前怕前怕 狼来后怕虎狼来后怕虎”“”“做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟”这三个短语的表意差异，寻找其与这三个短语的表意差异，寻找其与 “涣散涣散”“”“退步退步”“”“失职失职”这三个中心主题的关联和照应。这三个中心主题的
8、关联和照应。 第三步：仿照示例，准确仿写。第三步：仿照示例，准确仿写。 剖析剖析 答案答案 (示例示例)孤掌难鸣，独木难支，三个和尚没水吃，突显了涣散的孤掌难鸣，独木难支，三个和尚没水吃，突显了涣散的 个人弊端。个人弊端。 裹足不前，畏首畏尾，前怕狼来后怕虎，突显了退步的阴暗心理。裹足不前，畏首畏尾，前怕狼来后怕虎，突显了退步的阴暗心理。 得过且过，敷衍塞责，做一天和尚撞一天钟，突显了失职的具体行得过且过，敷衍塞责，做一天和尚撞一天钟，突显了失职的具体行 为。为。 答案答案 1仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句 式与
9、所给示例相同。式与所给示例相同。 例：积土成山，日积月累，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真例：积土成山，日积月累，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。谛。 材料：心境材料：心境 复习复习 谦逊谦逊 不管风吹浪打不管风吹浪打 温故可以知新温故可以知新 虚心使人进步虚心使人进步 虚怀若谷虚怀若谷 心如止水心如止水 查缺补漏查缺补漏 不耻下问不耻下问 安之若素安之若素 亡羊补牢亡羊补牢 答：答：_ 答案答案 (示例示例)心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。的真谛。 查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。查缺
10、补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。 答案答案 解析解析 本题考查仿用句式的能力。从所给例句来看，内容上表现的是本题考查仿用句式的能力。从所给例句来看，内容上表现的是 积累的重要性；句式上，先用了两个四字短语，然后用句子进一步解释前积累的重要性；句式上，先用了两个四字短语，然后用句子进一步解释前 面的四字短语，最后用面的四字短语，最后用“道出了道出了的真谛的真谛”的形式进行总结。考生仿写的形式进行总结。考生仿写 时，需要仔细分析材料所给定的内容，先将相关的内容划分为
11、一组，然后时，需要仔细分析材料所给定的内容，先将相关的内容划分为一组，然后 按照给定的句式，写出按照给定的句式，写出完整的句子即可。完整的句子即可。 解析解析 二二 常规式仿写常规式仿写 常规式仿写包括开放式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写等。常规式仿写包括开放式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写等。 命题式仿写，也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个命题式仿写，也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个 (或几个或几个)命题，要求按照例句形式进行仿写。命题，要求按照例句形式进行仿写。 开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确
12、定(可自由发可自由发 挥挥)，依照例句句式进行仿写。，依照例句句式进行仿写。 嵌入式仿写是要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种嵌入式仿写是要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的题型有较强的 限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉 清晰顺畅。清晰顺畅。 常规仿用句式常规仿用句式“三步骤三步骤”“”“二要求二要求” 仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用 比喻的修辞手法，句式与示例相同。比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：平和犹如绿叶，春天衬
13、万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而示例：平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而 不张扬。不张扬。 答：答：_ 剖析剖析 第一步，读懂示例，看清要求，抓答题关键点。第一步，读懂示例，看清要求，抓答题关键点。 (1)本题所给的例句是一个两重关系的复句，第一层关系为解说关系，本题所给的例句是一个两重关系的复句，第一层关系为解说关系， 第二层关系是并列关系。第二层关系是并列关系。 (2)仿写时要运用比喻的修辞手法，且选择恰当的本体和喻体。仿写时要运用比喻的修辞手法，且选择恰当的本体和喻体。 (3)关注隐性要求，比喻修辞是明确要求，但仿句中还包含拟人，有象关注隐性要求，比喻修辞是明确要求
14、，但仿句中还包含拟人，有象 征寓意。征寓意。 第二步：组织语言，规范作答。第二步：组织语言，规范作答。 剖析剖析 答案答案 答案答案 从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲 滴却不夺目。滴却不夺目。 2自选话题，仿照下列例句，写两句话。要求修辞手法相同，句式自选话题，仿照下列例句，写两句话。要求修辞手法相同，句式 大体一致。大体一致。 例句：爱心是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；爱心例句：爱心是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；爱心 是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃。是一场绵绵的春雨，能洗涤
15、飘落在人们心头的尘埃。 答：答：_ 答案答案 (示例示例)责任是黑夜里的灯塔，能使迷失方向的航船找到前进的责任是黑夜里的灯塔，能使迷失方向的航船找到前进的 方向；责任是失意时的加油站，能使陷于倦怠的人们获得前行的动力。方向；责任是失意时的加油站，能使陷于倦怠的人们获得前行的动力。 答案答案 解析解析 本题考查仿用句式的能力。仿写句子时，要求仿写的句式与原本题考查仿用句式的能力。仿写句子时，要求仿写的句式与原 句相符，且词性对仗工整，所用修辞相同。因例句中有句相符，且词性对仗工整，所用修辞相同。因例句中有“是是”这一比喻这一比喻 词，再结合本体、喻体，可确定这里所用的修辞手法是比喻。仿写时，注词
16、，再结合本体、喻体，可确定这里所用的修辞手法是比喻。仿写时，注 意本体和喻体一定要搭配。意本体和喻体一定要搭配。 解析解析 三三 拟写对联拟写对联 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形 式，它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能式，它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能 力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰 富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点富多彩的社
17、会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点 并侧重命意能力的典型试题。并侧重命意能力的典型试题。 明确对联特点，解答对联仿写题明确对联特点，解答对联仿写题 1字数相等字数相等 上下上下两联字数必须完全相等，这是对联具有对称美的不可或缺的基础两联字数必须完全相等，这是对联具有对称美的不可或缺的基础 条件。条件。 2句式相同句式相同 “句式相同句式相同”显示的是对联匀称而整齐的形式美，同时又兼顾对联语显示的是对联匀称而整齐的形式美，同时又兼顾对联语 意鲜明的要求。它主要有两大特征：一是上下联相对应的词的词性要相意鲜明的要求。它主要有两大特征：一是上下联相对应的词的词性要相 当；二是上下
18、联的句型、短语结构要相应。当；二是上下联的句型、短语结构要相应。 我们先看下面的对联：我们先看下面的对联： 荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 丹霞南华梅关皆为粤北名胜丹霞南华梅关皆为粤北名胜 下联中的下联中的“皆皆”建议改为建议改为“均均”。上下联出现重字，这在对联拟写上。上下联出现重字，这在对联拟写上 也算一忌。这副对联的整体句型是也算一忌。这副对联的整体句型是“主主谓谓宾宾”结构，结构，“皆皆”与与“均均” 是状语。是状语。 3语意相关语意相关 “语意相关语意相关”应该是对联内在美的体现，它要求上下联的应该是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互意脉必须互 相关联，好像
19、是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合相关联，好像是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合 一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。 我们看下面的我们看下面的“对联对联”： 图书馆里查资料图书馆里查资料 动物园中看虎狼动物园中看虎狼 从对联的形式要求来看，词性、句式都对得很好，平仄亦合。可是上从对联的形式要求来看，词性、句式都对得很好，平仄亦合。可是上 下联意思不相关联。这样的下联意思不相关联。这样的“对联对联”，只能算是，只能算是“对句对句”。 4平仄和谐平仄和谐 对联讲究平仄，平仄相异，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上对联讲
20、究平仄，平仄相异，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上 联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。习惯上叫作联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。习惯上叫作“仄仄 起平收起平收”。诵读下面李商隐无题中的一句诗，体会对联的基本要求。诵读下面李商隐无题中的一句诗，体会对联的基本要求。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。点通。 补写下列有关节日的两副对联。注意：补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日内容与节日 相关；相关；可以不考虑平仄。可以不考虑平仄。 (1)端午端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵上联：赛龙舟不忘楚风余韵 _ (2)中秋中秋 _ 下联：
21、明月千里寄相思下联：明月千里寄相思 剖析剖析 第一步：分析例句内容特点。两副对联中的节日都是中国传统第一步：分析例句内容特点。两副对联中的节日都是中国传统 节日：节日：“端午端午”与屈原有关，赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是与屈原有关，赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是 节日习俗；节日习俗；“中秋中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习 俗。俗。 第二步：注意形式要求。要与例句字数相等，结构相同，句意相近或第二步：注意形式要求。要与例句字数相等，结构相同，句意相近或 相对。相对。 剖析剖析 闻粽香尚思屈子忠魂闻粽香尚思屈子忠魂 清
22、风一缕拂丹桂清风一缕拂丹桂 3以下上联内容出自曹刿论战，请根据同一篇文章补写下联。以下上联内容出自曹刿论战，请根据同一篇文章补写下联。 上联：庄公目光短浅急躁冒进上联：庄公目光短浅急躁冒进 下联：下联：_ 答案答案 曹刿智慧超群沉着取胜曹刿智慧超群沉着取胜 答案答案 解析解析 本题考查拟写对联的能力。根据对联原则，上下联各部分应词本题考查拟写对联的能力。根据对联原则，上下联各部分应词 性相同、字数相等、结构相应，依此再结合文章内容拟写即可。性相同、字数相等、结构相应，依此再结合文章内容拟写即可。 解析解析 考向考向 变换句式变换句式 一一 长短句互换长短句互换 长句是指结构复杂、字数多、容量大
23、的句子，其特点是表意严密、精长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子，其特点是表意严密、精 确、细致，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语。科确、细致，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语。科 技文、政论文以及文学作品中描写自然景物和心理活动时较多采用长句。技文、政论文以及文学作品中描写自然景物和心理活动时较多采用长句。 短句是指结构简单、字数少、容量小的句子，其特点是表意简洁、明快、短句是指结构简单、字数少、容量小的句子，其特点是表意简洁、明快、 有力、灵活，容易上口入耳，便于表达叙述性的内容。表现紧张的气氛、有力、灵活，容易上口入耳，便于表达叙述性的内容。表现紧张
24、的气氛、 激动的情绪、坚定的语气时常用短句。激动的情绪、坚定的语气时常用短句。 1长句变短句长句变短句“三步骤三步骤” 长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单，它是长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单，它是 有严格的操作步骤的。有严格的操作步骤的。 第一步：第一步： 找准主干找准主干 句句 “主干句主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主句子主 干干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一 边。之所以边。之所以“暂放一边暂放一边”，一是因为这个句子的位臵待定，
25、一是因为这个句子的位臵待定 或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子 在整理成句时可能需要在整理成句时可能需要“增删词语增删词语”。找准主干句就等于完成。找准主干句就等于完成 了长变短的三分之二了长变短的三分之二 第二步：抽第二步：抽 出修饰语独出修饰语独 立成句立成句 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型 的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑 关系整理出几个句子关系整理出几个句子 第三步：整
26、第三步：整 合成连贯的合成连贯的 语段语段 长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不 是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给 出的序号、标点所迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使出的序号、标点所迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使 用衔接词用衔接词(借代词和关联词借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步分析、增删词语等手段把前两步分析 出的短句整理成一段连贯的话出的短句整理成一段连贯的话 2短句变长句短句变长句“三步骤三步骤” 第一步：确定第一步：确定 长句的主干长
27、句的主干 分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长 句的主语，然后再依次确定谓语和宾语句的主语，然后再依次确定谓语和宾语 第二步：组合第二步：组合 附加成分附加成分 将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状 语或补语语或补语 第三步：复查第三步：复查 验证排序验证排序 检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列 成分等的语序是否恰当成分等的语序是否恰当 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语 序，增删词语，但不得
28、改变原意。序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨果为建立法国文学创作者的雨果为建立法国文学创作者的 著作权保护机构著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺 术作品著作权的国际公约术作品著作权的国际公约伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了 解。解。 答：答：_ 剖析剖析 第一步：提取主干。分析原句结构，提炼出其主干第一步：提取主干。分析原句结构，提炼出其主干“巴黎之行巴黎之行 让我对法国作家和诗人维克多让我对法国作家和诗人维克多
29、雨果有了更深的了解雨果有了更深的了解”，使其单独成句。，使其单独成句。 第二步：切分枝叶。第二步：切分枝叶。“为建立法国文学创作者的著作权保护机构为建立法国文学创作者的著作权保护机构 法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际 公约公约伯尔尼公约作出的杰出贡献伯尔尼公约作出的杰出贡献”是修饰限制成分，可以让它们单独是修饰限制成分，可以让它们单独 成句。成句。 剖析剖析 第三步：分层调整。从对句意的分析可知对于雨果的了解是关于他在第三步：分层调整。从对句意的分析可知对于雨果的了解是关于他在 著作权保护方面作出的
30、杰出贡献，所以可以先概括出这样一个短句来，然著作权保护方面作出的杰出贡献，所以可以先概括出这样一个短句来，然 后再用一个短句介绍他的贡献的具体内容。这样组织起来的几个短句表意后再用一个短句介绍他的贡献的具体内容。这样组织起来的几个短句表意 就更有逻辑性、连贯性了，为避免用语重复，第一个短句之后的短句的主就更有逻辑性、连贯性了，为避免用语重复，第一个短句之后的短句的主 语由代词语由代词“他他”来替代来替代“雨果雨果”。 剖析剖析 答案答案 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨果有了更深的了解。雨果有了更深的了解。 他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法
31、国文学创作者的著作他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作 权保护机构权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权 的国际公约的国际公约伯尔尼公约的制定。伯尔尼公约的制定。 答案答案 把下面四个短句改写成一个长单句，可以改变语序，把下面四个短句改写成一个长单句，可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。增删词语，但不得改变原意。 美国大学教授马克美国大学教授马克 鲍尔莱因曾提出过一个问题。鲍尔莱因曾提出过一个问题。 为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界。为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小
32、世界。 他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。 在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。 答：答：_ 剖析剖析 第一步：确定主干。弄清这些短句的内在联系，从中找出可用第一步：确定主干。弄清这些短句的内在联系，从中找出可用 作长句主干的一个句子，本题可以把作长句主干的一个句子，本题可以把“美国大学教授马克美国大学教授马克 鲍尔莱因曾提出鲍尔莱因曾提出 这样一个问题这样一个问题”作为主干句。作为主干句。 第二步：提取剩余句子的主要信息。第二步：提取剩余句子的主要信息。 第三步：将其他短句改成主干句的修饰成分，并按
33、一定的语法或语意第三步：将其他短句改成主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意 关关系放在相应的位臵上。本题把系放在相应的位臵上。本题把作为作为“美国大学教授马克美国大学教授马克 鲍尔莱鲍尔莱 因因”的定语补充进去，然后用第的定语补充进去，然后用第句替代主干句中的句替代主干句中的“这样这样”。 剖析剖析 答案答案 (示例示例)曾经提出曾经提出“为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我 的小世界的小世界”这一问题的美国大学教授马克这一问题的美国大学教授马克 鲍尔莱因悲观地认为人类或许将鲍尔莱因悲观地认为人类或许将 进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。进入一
34、个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。 答案答案 1把下面的长句改写成四个短句，可以改变语序，增删词语，但不把下面的长句改写成四个短句，可以改变语序，增删词语，但不 得改变原意。得改变原意。 微博是一种篇幅限制在微博是一种篇幅限制在140字以内，主要靠网民主动访问传播，作者字以内，主要靠网民主动访问传播，作者 所发的每条信息都能即时送到用户的首页，无需对方主动访问，且与所发的每条信息都能即时送到用户的首页，无需对方主动访问，且与QQ 有明显不同有明显不同QQ的信息只能个人查看，微博上的信息可以通过搜索引的信息只能个人查看，微博上的信息可以通过搜索引 擎搜索到擎搜索到属于典型的一对多传播的信息发布
35、平台。属于典型的一对多传播的信息发布平台。 答：答：_ 解析解析 本题考查长句变短句的本题考查长句变短句的能力。考生在解题时，首先，要确定陈能力。考生在解题时，首先，要确定陈 述对象为述对象为“微博微博”，寻找句子的主干作为一个句子；其次，找出修饰成，寻找句子的主干作为一个句子；其次，找出修饰成 分，使之合理成句。分，使之合理成句。 解析解析 答案答案 答案答案 (示例示例)微博是典型的一对多传播的信息发布平台。微博是典型的一对多传播的信息发布平台。 微博的篇幅限制在微博的篇幅限制在140字以内，主要靠网民主动访问来传播。字以内，主要靠网民主动访问来传播。 微博作者所发的每条信息都能即时送到用
36、户的首页，无需对方主动微博作者所发的每条信息都能即时送到用户的首页，无需对方主动 访问。访问。 微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到。微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到。 2把下面四句话改写成一个长句。要求：可以调整语序、增删个别把下面四句话改写成一个长句。要求：可以调整语序、增删个别 词语，但不得改变原意。词语，但不得改变原意。 丝绸之路指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商丝绸之路指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商 业贸易路线。业贸易路线。 丝绸之路成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统丝绸之路成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统 称。称
37、。 丝绸之路早已超越了其作为交通干线的定义，成为不同民族、不同丝绸之路早已超越了其作为交通干线的定义，成为不同民族、不同 文化相互交流与合作的精神象征。文化相互交流与合作的精神象征。 丝绸之路为当今世界的和平与发展提供了价值典范。丝绸之路为当今世界的和平与发展提供了价值典范。 答：答：_ 答案答案 早已超越了作为交通干线的定义，成为不同民族、不同文化相早已超越了作为交通干线的定义，成为不同民族、不同文化相 互交流与合作的精神象征，为当今世界的和平与发展提供了价值典范的丝互交流与合作的精神象征，为当今世界的和平与发展提供了价值典范的丝 绸之路是起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸
38、易路绸之路是起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路 线而成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统称。线而成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统称。 答案答案 二二 句子重组句子重组 所谓所谓“重组重组”是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对 句子进行重新组合。重组时要特别注意分析句子进行重新组合。重组时要特别注意分析原句的意义层次关系，从而理原句的意义层次关系，从而理 出合理的表达思路。出合理的表达思路。 重组句子重组句子“四步骤四步骤” 句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不
39、改句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改 变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。 第一步：审清题目要求，明确做题的第一步：审清题目要求，明确做题的“方向方向”。 第二步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的第二步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的 结构特点等。结构特点等。 第三步：根据重组的要求改变原句句式。第三步：根据重组的要求改变原句句式。 第四步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规第四步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规 范。范。
40、将下面一句话改写成一个以将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建不少有关抗金北伐的建 议议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。 辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾 赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关 抗金北伐的建议。抗金北伐的建议。 答：答：_ 剖析剖析 第一步：注意审题。本题要注意第一步：注意审题。本题要注意“将下面一句话改写成一个以将下面一句话改写成
41、一个以 不少有关抗金北伐的建议不少有关抗金北伐的建议为开头的单句，可适当增减词语，但不能改为开头的单句，可适当增减词语，但不能改 变原意变原意”的题干要求。的题干要求。 第二步：分析原句特点。原句是一个因果关系的复句，第二步：分析原句特点。原句是一个因果关系的复句，“不少有关抗不少有关抗 金北伐的金北伐的建议建议”是原句表结果的分句的宾语。是原句表结果的分句的宾语。 第三步：根据重组的要求改变原句句式。把原来的句式改为第三步：根据重组的要求改变原句句式。把原来的句式改为“不少有不少有 关抗金北伐的建议关抗金北伐的建议”是辛弃疾在什么情况下写的。是辛弃疾在什么情况下写的。 第四步：检验重组后的句
42、子是否合要求。第四步：检验重组后的句子是否合要求。 剖析剖析 答案答案 不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的 怯懦和畏缩并不了解，加之其英勇行为受到过宋高宗的赞许的情况下写出怯懦和畏缩并不了解，加之其英勇行为受到过宋高宗的赞许的情况下写出 来的。来的。 答案答案 3请用请用“天文学天文学”作为句子的开头语，重组下面的句子，可适当增作为句子的开头语，重组下面的句子，可适当增 删词语，但不得改变原意。删词语，但不得改变原意。 推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社
43、会进步的最重要、最 活跃的前沿学科之一是天文学。它是人类认识宇宙的科学，对其他门类的活跃的前沿学科之一是天文学。它是人类认识宇宙的科学，对其他门类的 自然科学和技术进步有着巨大推动作用。自然科学和技术进步有着巨大推动作用。 答：答：_ 答案答案 (示例示例)天文学是人类认识宇宙的科学，是推动自然科学发展和天文学是人类认识宇宙的科学，是推动自然科学发展和 高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一，对高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一，对 其他门类的自然科学和技术进步有着巨大推动作用。其他门类的自然科学和技术进步有着巨大推动作用。 答案答案 解析解析
44、解析解析 本题考查句子重组的能力。此文段有两个句子，在第一句中，本题考查句子重组的能力。此文段有两个句子，在第一句中， “天文学天文学”作宾语。但题目要求以作宾语。但题目要求以“天文学天文学”为开头重组句子，这样重为开头重组句子，这样重组组 的句子中的句子中“天文学天文学”就是作主语。还要注意的是，在重组句子的时候就是作主语。还要注意的是，在重组句子的时候“可可 适当增删词语，但不得改变原意适当增删词语，但不得改变原意”。 三三 整散句互换整散句互换 整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句 多使用对偶句、排比句、
45、对比句、反复句、顶针句、回环句，有时也使用多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，有时也使用 并列关系的复句。其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜并列关系的复句。其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜 明。散句是指结构不同、长短参差的一组句子。其修辞效果是能使语句灵明。散句是指结构不同、长短参差的一组句子。其修辞效果是能使语句灵 活自然，富有变化，避免单调呆板。把散句变为整句，就是要使句子的结活自然，富有变化，避免单调呆板。把散句变为整句，就是要使句子的结 构相同或相构相同或相似。整句变散句则与散句变整句的方法相反。似。整句变散句则与散句变整句的方法相反。
46、1散句变整句散句变整句“三步骤三步骤” 第一步：定基准句第一步：定基准句 分析语句特点，确定某一句为基准句分析语句特点，确定某一句为基准句 第二步：仿基准句第二步：仿基准句 把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子， 整体形成对偶或排比整体形成对偶或排比 第三步：理顺检查第三步：理顺检查 调整理顺句子，检查有无语意变化调整理顺句子，检查有无语意变化 2整句变散句整句变散句“三技巧三技巧” 一去重复一去重复 找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句 中不再呈现此类词语中不再呈现此类词语 二调句式二调句式 取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一 三查语意三查语意 检查语意是否连贯、内容是否遗漏检查语意是否连贯、内容是否遗漏 阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要要 求：不得改变原意求：不得改变原意) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样县委书记的好榜样”。他在兰考县。他在兰考县 忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦
