1、 1 人教部编版道德与法治八年级上册第二单元人教部编版道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 重点知识梳理重点知识梳理 第三第三课课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 问题问题 答案答案 1.1. 什 么 是 社 会 秩什 么 是 社 会 秩 序？其内容包括那序？其内容包括那 些？些？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。包括：社会管理秩序、 生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 2.2.为什么社会生活为什么社会生活 需要秩序？（社会秩需要秩序？（社会秩 序有什么作用？）序有什么作用？） 社会正常运行需要社会秩序。社会正常运行需要社会秩序。有了社会秩序，才能避免混乱、 减少
2、障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成 本。 社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序是人民安居乐业的保障。有了社会秩序，人们才能 享有公平的发展机遇， 才能够感受到生活的美好， 激发对生活的 热情。 3.3. 什 么 是 社 会 规什 么 是 社 会 规 则？内容有哪些？则？内容有哪些？ 社会规则是人们为了维护有序的社会环境， 在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的行为规则。 社会规则有： 道德、 纪律、 法律等。 4.4.社会规则有什么社会规则有什么 重要作用（意义）？重要作用（意义）？ 社会规则明确社会秩序的内容。 （社会规则明确社会秩序的内容。 （规则告诉我们该做什么，不 该
3、做什么，使人们各安其位、各尽其责、各得其所。 ） 社会规则保障社会秩序的实现。 （社会规则保障社会秩序的实现。 （社会规则处罚破坏秩序的行 为） 5.5.自由与社会规则自由与社会规则 的关系是怎样的？的关系是怎样的？ 社会规则划定自由的边界。 自由不是随心所欲， 它要受到社会 规则的约束； 社会规则是人们享有自由的保障。 建立社会规则的目的是保证 每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。 6.6.我们应该如何正我们应该如何正 确 行 使 自 由 和 权确 行 使 自 由 和 权 利？利？ 行使自由和权利时，要遵守道德、纪律和法律； 不得损害国家的、 社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自
4、 由和权利； 要在规定的范围内行使自由和权利； 要以合法的方式来行使自由和权利。 7.7.我们如何自觉遵我们如何自觉遵 守社会规则？守社会规则？ 遵守社会规则需要自律；即严于律己，不断自我反省，克服不 良行为，做到自觉遵守规则。 遵守社会规则需要他律；即别人的监督、提醒、奖惩等外在约 束。 遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则， 将规则作为自己 行动的准绳。 8.8.我们如何维护规我们如何维护规 则和改进规则？则和改进规则？ （1）维护规则：一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方 面要在保护自身安全的基础上， 提醒、 监督、 帮助他人遵守规则。 （2）改进规则：制定一些原来没有的规则（新规
5、则） ；废除 一些不合理的旧规则；修改和完善一些旧规则。总之，我们要 积极参与规则的改进和完善， 积极为新规则的形成建言献策， 使 规则更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第四第四课课 社会生活讲道德社会生活讲道德 问题问题 答案答案 1.1.尊重他人的含义尊重他人的含义 及表现是什么？及表现是什么？ 尊重即尊敬、 重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 表现： 尊重他人的人格，尊重他人的权利，尊重他人的劳动等。 2 2.2.我们为什么要我们为什么要 尊重他人？（为什尊重他人？（为什 么说尊重是交往么说尊重是交往 的起点）的起点） 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；
6、 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； 尊重他人是文明交往的前提， 只有尊重他人， 才会得到他人的尊 重； 尊重使社会生活和谐融洽。 （尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进 信任，形成互敬互爱的融洽关系。 ） 3.3.如何做到尊重如何做到尊重 他人他人? ?（如何让尊（如何让尊 重从我做起？）重从我做起？） 积极关注、重视他人； 平等对待他人； 学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人” 。 学会欣赏他人。 4.4.礼的含义及表礼的含义及表 现是什么？现是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。主要表现在语 言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 5.5.我们为什么要我们为什
7、么要 以礼待人？（文明以礼待人？（文明 有礼的重要性）有礼的重要性） 文明有礼是一个人立身处世的前提， 它会使人变得优雅可亲， 更 容易赢得他人的尊重与认可； 文明有礼能促进社会和谐； 文明有礼体现国家形象。 在与外国交往中， 我们的一言一行体现 了中国形象。 6.6.如何做一个文如何做一个文 明有礼的人明有礼的人? ? 要态度谦和，用语文明； 要仪表整洁、举止端庄； 要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从 细节做起，努力成为一个文明有礼的人。 7.7.在参加社交活在参加社交活 动中，对我们有哪动中，对我们有哪 些礼貌要求？些礼貌要求？ 要注意容貌的整洁； 要注意服装整洁、美
8、观、大方； 要注意举止规范。 8.8.什么是诚信？什么是诚信？ 诚信就是诚实、 守信用。 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层 面的一个价值准则， 是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美 德。诚信也是一项民法原则。 9.9.诚信的重要性诚信的重要性 有哪些？有哪些？( (为什么为什么 要讲诚信？要讲诚信？) ) 诚信是一个人安身立命之本。（诚信是一个人安身立命之本。（诚信是我们融入社会的 “通行证” ， 一个人讲诚信，才能赢得别人的信任和尊重；反之，不讲诚信，就 会处处碰壁，甚至无法安生立世。 ） 诚信是企业的无形资产。 （诚信是企业的无形资产。 （一个企业只有坚持诚信经营、诚信办 事，才
9、能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效 益，长盛不衰。 ） 诚信促进社会文明、国家兴旺。 （诚信促进社会文明、国家兴旺。 （讲诚信，能净化社会风气，促 进社会和谐； 能够提高国家的信誉和形象， 增强国家文化软实力。 ） 10.10. 如 何 践 行 诚如 何 践 行 诚 信？（如何做一个信？（如何做一个 诚信的人？）诚信的人？） 树立诚信意识；树立诚信意识； 运用诚信智慧；运用诚信智慧； （当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们 应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求， 又尊重他人隐私。 ） 珍惜个人的诚信记录。珍惜个人的诚信记录。 （守信者处处受益，失信者处
10、处受限。我 们要珍惜个人的诚信的记录，不做有损自己诚信的行为。 ） 11.11.如何处理好诚如何处理好诚 实与尊重他人隐实与尊重他人隐 私的关系？私的关系？ 对人诚实与尊重他人隐私， 是相互关联又常常发生冲突的两个道 德准则； 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时， 我们应遵循伦 理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他 人隐私。 3 第五第五课课 做守法的公民做守法的公民 问题问题 答案答案 1.1.谈谈对法律的谈谈对法律的 认识？认识？ 法律是指由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社 会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法律是评价人们行为是 否合法有效的准绳。法律
11、是最刚性的社会规则（因为由国家强制 力保证实施） ，不违法是人们行为的底线。法律具有规范作用（规 定人们该做什么，不该做什么） ；法律具有保护作用（通过解决 纠纷和制裁违法犯罪的方式保护人们的合法权益。 ） 2.2. 什 么 违 法 行什 么 违 法 行 为？为？ 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3.3.违法行为分类违法行为分类 有哪些？有哪些？ （1）根据违反的法律，可以分为：民事违法行为；民事违法行为；行政违法行政违法 行为；行为；刑事违法行为。刑事违法行为。 （2）根据对社会危害性轻重来分，违法行为可分为：一般违法一般违法 行为行为； （行政违法行为和民事违法
12、行为） 。严重违法行为；严重违法行为； （刑事 违法行为或犯罪行为） 。 4.4.三种违法行为三种违法行为 的含义、 表现、 应的含义、 表现、 应 承担的责任各是承担的责任各是 什么？什么？ （1）民事违法行为，民事违法行为，是指违反民事法律规范的行为。如，欠债不 还、捡到东西不归还失主、损害他人名誉、不让子女上学；没依法 履行合同义务等。这种违法行为应承担民事责任（赔偿、道歉等） 。 （2）行政违法行为，行政违法行为，是指违反行政法律规范的行为。如，谎报险 情；破坏铁路网；殴打他人；闯红灯等。这种违法行为应承担行政 责任（警告、罚款、拘留等） 。 （3）刑事违法行为，刑事违法行为，是指违反
13、刑法的行为。如，杀人、抢劫、故 意伤害致人重伤、贩毒等。这种违法行为应承担刑事责任（主刑和 附加刑） 。 5.5.如何做到遵章如何做到遵章 守法？守法？ 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为； 要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定； 要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为， 既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。 6.6. 刑法是一刑法是一 部什么样的法部什么样的法 律？律？ 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了 什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。 7.7.什么是犯罪？什么是犯罪？ 犯罪的三个基本犯罪的三个基本
14、 特征是什么？特征是什么？ 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行 为。 犯罪的三个基本特征：犯罪的三个基本特征： 严重社会危害性。它是犯罪的最本质特征。 刑事违法性。它是犯罪的法律标志。 刑罚当罚性。它是犯罪的必然结果。 8.8. 什么是刑罚？什么是刑罚？ 其种类有哪些？其种类有哪些？ 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分。是指审判机关（人民法院）依法 对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯 罪人权益为主要内容。 刑罚分两种类型：刑罚分两种类型： （1 1）主刑。）主刑。它包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。 特点：主刑只
15、能单独使用。 （2 2）附加刑。）附加刑。它包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出 境。特点：附加刑可以单独使用，也可以附加主刑使用。 9.9. 一般违法行为一般违法行为（1 1）区别：）区别：对社会的危害程度不同；触犯的法律法规不同； 4 与犯罪有哪些区与犯罪有哪些区 别、相同点、启别、相同点、启 示？示？ 应承担的法律责任不同。 （2 2）相同点：）相同点：都是违反法律的行为，都具有社会危害性，都要 承担相应的法律责任。 （3）启示：违法行为不一定是犯罪，犯罪一定是违法行为。 一般违法行为犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。即有一般违法行为如 果不加以改正，就可能会发展成犯罪行为。青少年要：A
16、.学习法 律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法；B.谨慎交友；C.自觉抵制 不良诱惑；D.正确对待父母和老师的教育；E.知错就改，防微杜渐， 防患于未然。 10.10.我们如何加强我们如何加强 自我防范， 预防走自我防范， 预防走 上违法犯罪的道上违法犯罪的道 路？路？ 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为； 增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防患于未然。 11.11.从不同角度提从不同角度提 出矫正未成年人出矫正未成年人 的不良行为的的不良行为的措措 施？施？ （1 1）社会）社会：加强社会保护，应营造良好的社会文化环境；
17、（2 2）学）学 校校：应加强对未成年人的道德、法制教育，对其不良行为及时教育 引导； （3）家庭家庭：应加强对未成年人的教育和管理； （4）未成年人 自身：加强自身的思想道德修养，提高法律意识，谨慎交友，自觉 抵制不良诱惑等。 12.12. 在生活中， 当在生活中， 当 合法权益受到侵合法权益受到侵 犯时， 我们应该怎犯时， 我们应该怎 么办？么办？ 要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。即可以通过 诉讼和非诉讼手段来维护合法权益。 13.13. 什么是诉讼什么是诉讼 手段？分为哪些手段？分为哪些 类型？类型？ 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲 突的活动（
18、简称打官司）。是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最后屏障。分类： 民事诉讼民事诉讼（审理民事案件和解决民事纠纷） ； 行政诉讼，行政诉讼，俗称“民告官” ， （解决行政争议案件） ； 刑事诉讼（刑事诉讼（审理刑事案件） 。 14.14.如何做到有勇如何做到有勇 有谋， 积极应对违有谋， 积极应对违 法犯罪？法犯罪？ 同违法犯罪作斗争，是每个公民的责任。当国家利益、公共利益、 本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正 当权益。 未成年人要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或 社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争； 我们要做到自觉守法、依靠法律解决矛盾和冲突。遇到不法分子 时，不能以牙还牙，以暴制暴。 15.15.未成年人同违未成年人同违 法犯罪作斗争的法犯罪作斗争的 常 见 方 法 有 哪常 见 方 法 有 哪 些？些？ 及时拨打“110”报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势， 与违法犯罪分子巧妙周旋；设法稳住违法犯罪分子；记住违法 犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案 现场等。
