1、三年级数学上册教学进度计划 单元 知识点 课题 知识点 课时 教学准备 第一 单元 1.结合具体情 境，掌握整十、 整百数乘一位 数及两位数乘 一位数（不进 位）的口算。 2.结合现实情 境，学会估算 两、三位数乘 一位数，并能 解释估算的过 程，能够正确 笔算两、三位 数乘一位数。 3.理解比一个 数的几倍多 （少）几的意 义，并能解决 相关的实际问 题。 整十数、整 百数乘一位 数的口算及 估算 1.明确几十乘一位数的算理和算法： 几十乘一位数 可以看成“几个十乘一位数，得到若干个十，写成 几十或几百几十”； 2.帮助学生体会估算的思想： 把不能直接说出得数 的计算， 看成已经掌握口算，
2、估计得数大约是多少。 第 1 课时 课件 小棒 求一个数是 另一数的几 倍 1.教学“倍”的概念； 2.解决求一个数是另一个数的几倍的问题。 第 2 课时 课件 求一个数是 另一数的几 倍练习课 明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识 倍。 第 3 课时 课件 小棒 求一个数的 几倍是多少 实际问题 让学生用圈一圈、画线段图等方法探索“求一个数 的几倍是多少”问题。 第 4 课时 课件 练习一（1） 1.进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法； 2.能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。 第 5 课时 课件 练习一（2） 加深对“倍”的数量关系的认识 第 6 课时 课件 笔算两、三 位数
3、乘一位 数 （不进位） 1.怎样写乘法竖式两个乘数以及积在竖式中 的位置； 2.怎样算乘法竖式乘的步骤以及每一步的计 算内容； 3.怎样验算乘法再乘一遍看两次得数是否相 同。 第 7 课时 课件 小棒 笔算两、三 位数乘一位 数（一次进 位） 1.理解在乘的过程中，个位怎样向十位进位； 2.能够概括两、三位数乘一位数的笔算法则。 第 8 课时 课件 小棒 练习二（1） 熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法 第 9 课时 课件 练习二（2） 1.熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法， 并能熟 练计算； 2.加强学生估算意识， 能够运用所学知识解决简单 实际问题。 第 10 课时 课件 两三位数
4、乘 一位数的笔 算（连续进 位） 理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法 则。 第 11 课时 课件 练习三（1） 1通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位 数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进 行计算； 2通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。 第 12 课时 课件 练习三（2） 1进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法 的进位方法，能准确地进行乘法计算，提高计算能 力； 2加强估算意识。 第 13 课时 课件 三位数（中 间有 0） 乘一 位数的笔算 1 探索并掌握 “0 和任何数相乘都等于 0” 的规律； 2探索并掌握一个因数中间有 0 的计算方法，理 解算理。 第
5、 14 课时 课件 三位数（末 尾有 0） 乘一 位数的笔算 探究乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的 过程，掌握其竖式的简便写法。 第 15 课时 课件 练习四 掌握口算一位数与整十、整百数相乘，一位数和三 位数相乘的算理算法。 第 16 课时 课件 复习（1） 能正确快速口算，能笔算三位数乘一位数，能估计 三位数乘一位数积的大致范围。 第 17 课时 课件 复习（2） 熟练掌握三位数乘一位数的计算方法， 进一步体会 算法的多样化。 第 18 课时 课件 第二 单元 1.称一般物体 有多重，常用 千克做单位； 称比较轻的物 体，常用克做 单位。千克用 字母 Kg 表示， 克用字母 g
6、表 示。可以用天 平测量。 2.2.千克和克 互化（1 千克 =1000 克） 3.重量的大小 比 较 （先 统一单位，再 比较大小。） 千克的认识 1.感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概 念；（称一般物体有多重，常用_千克_做单位，千 克用字母 Kg 表示）； 2.让学生了解称物体的方法（用天平测量） 第 1 课时 课件 秤 物品若干 克的认识 1.让学生感受并认识质量单位克， 初步建立克很轻 的质量观念。（称比较轻的物体，常用克做单位， 克用字母 g 表示）； 2.了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 (1 千克=1000 克)； 3.指导学生进行简单的估测，培养学生的估测能
7、力。 第 2 课时 课件 秤 物品若干 练习五 1.千克和克的互化 2.2.重量的大小比较 第 3 课时 课件 第三 单元 1、长方形对边 相等，四个角 都是直角。 2、正方形四条 边都相等，四 个角都是直 角。 3、三角形的周 长=三条边的 和 平行四边形的 周长=四条边 的和 4、长方 形的周长=（长 +宽） 2 正方 形的周长=边 长4 5、长 方形的周长 2 长 = 宽 长方形的周 长 2 宽= 长 6、正方形 的周长4=边 长 认识长方形 和正方形 掌握长方形和正方形基本特征 1.长方形的特征：对边相等，四个角都是直角。我 们把长方形一组较长的边叫做长方形的长， 一组较 短的边叫做长
8、方形的宽。 2.正方形是特殊的长方形。正方形的特征：每条边 都相等，四个角都是直角。我们把正方形四条都相 等的边，叫做边长。 第 1 课时 课件 正方形 长方形 认识周长 图形一周边线的长是它的周长 第 2 课时 课件 线 长方形和正 方形周长的 计算 探索长方形和正方形周长的计算过程， 并掌握长方 形和正方形周长的计算方法。 1.长方形的周长=（长+宽）2 用字母表示为： C=(a+b)2 2.正方形的周长=边长4 用字母表示为： C=a4 或 C=4a 3.长方形是轴对称图形，有 2 条对称轴； 4.正方形是轴对称图形，有 4 条对称轴。 第 3 课时 课件 练习六（1） 1. 进一步明确
9、长方形和正方形的概念； 2进一步熟悉正方形和长方形的周长的算法。 第 4 课时 课件 练习六（2） 探索长方形和正方形周长的计算过程， 并掌握长方 形和正方形周长的计算方法。 第 5 课时 课件 第四 单元 1.被除数=商 除数，被除 数=商除数+ 余数 2.除数必须比 余大 ，余数 必须比除数 小。 整十、整百 数除以一位 数的口算 利用口算求出整十、整百数除以一位数的商，要把 几十、几百看作几个十、几个百进行口算。 第 1 课时 课件 笔算两三位 数除以一位 数（首位或 首两位能整 除） 解决两位数除以一位数的竖式结构、 除的步骤以及 商的位置等问题，引导学生初步学习除法笔算。 第 2 课
10、时 课件 除法的验算 知道用“商除数=被除数”验算除法。 第 3 课时 课件 练习七（1） 复习 1-3 课时的知识 第 4 课时 课件 练习七（2） 复习 1-3 课时的知识 第 5 课时 课件 笔算两位数 除以一位数 （首位不能 整除） 首位不能整除要把被除数十位上的余数要和个位 上的数合起来继续除，要从分几步除，每一步除什 么，商写在哪里，十位上有余数怎么办、没有余数 怎么办等各个要点进行反思，体验完整的计算过 程。 第 6 课时 课件 笔算三位数 除以一位数 （首位不能 整除）小 例 6 则从数的组成及运算角度， 抽象地理解被除数 百位上余数的处理方法。 第 7 课时 课件 笔算三位数
11、 除以一位数 （首位不够 整除） 被除数百位上的数比除数，不够商 1 个百，要先除 被除数前两位上的数。 第 8 课时 课件 练习八 把商是两位数的除法和商是三位数的除法组成题 组，要求学生分别判断商是几位数。 第 9 课时 课件 第 10 课时 课件 商中间或末 尾有 0 的除 法（1） 1.“0 除以任何不是 0 的数都等于 0”这是数 学基础知识。 2.除法中的某一步如果是 0 除以一个数，这一 步应该商 0。 第 11 课时 课件 商中间或末 尾有 0 的除 法 2） 例 10 主要教学除法中的某一步如果不够商 1，这 一步应该商 0。 第 12 课时 课件 练习九 复习 1.复习本单
12、元教学的口算，主要是整十、整百数除 以一位数，两位数除以一位数； 2.复习本单元教学的笔算， 三位数除以一位数的算 法，包摄两位数除以一位数的计算； 3.直接判断两个除法算式的大小。 如果两个算式的 被除数相同，除数不同，那么除数大的算式商比较 小，除数小的算式商比较大。如果两个算式的被除 数不同， 除数相同， 那么被除数大的算式商比较大， 被除数小的算式商比较小； 4.培养数感，渗透运算规律。渗透除法性质：一个 数连续除以两个数， 可以把这个数除以两个除数的 积。 第 13 课时 课件 第 14 课时 课件 第 15 课时 课件 第五 单元 解决问题的策 略 从条件想起 （1） 学会用列表的
13、方法整理已知条件，从关键条件突 破，向问题推理，求出答案。 第 1 课时 课件 从条件想起 （1） 1.学会用线段图表示题中的数量关系； 2.理解差倍关系。 第 2 课时 课件 练习十 应用本单元所学画图和画线段图的思考策略来解 决生活中的实际问题。 第 3 课时 课件 第 4 课时 课件 第六 单元 1.结合实例， 感知对称、平 移和旋转现 平移和旋转 现象 1.感知平移与旋转的现象； 2.判断日常生活中物体运动的平移与旋转现象； 3.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖 第 1 课时 课件 象。 2.能在方格纸 上画出简单图 形沿水平方 向、竖直方向 平移后的图 形。 3.体会平移、
14、旋转和轴对称 等在设计图案 中的作用 直方向平移后的图形。 轴对称图形 1.对折后能够完全重合的图形是轴对称图形 2.能在方格纸上画简单图形的轴对称图形。 第 2 课时 课件 课前剪下 书后蝴 蝶、天安 门图形 第七 单元 1.分数的表 示：分子、分 母、分数 线。 2.同分 母分数比较大 小。 3.同分 母分数的加 减。 认识几分之 一 1.平均分东西，得不到整数结果，需要使用分数。 2.学会比较几分之一大小的方法：分子相同，比分 母，分母小的反而大。 第 1 课时 课件 圆形、长 方形纸片 认识几分之 几 1.理解几分之几是由几个几分之一组成 2.比较同分母分数的大小：分母相同，比分子，分 子小的比较小。 第 2 课时 课件 简单的分数 加减法 分母相同，直接把分子相加减 第 3 课时 课件 练习十一 复习本单元知识 第 4 课时 课件
