1、一、 种荷、赏荷。 1藕秋子是( )(多选) A能吃的藕。 B节间瘦长，颜色黄褐。 C可以种出荷花的藕。,BC,2在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秋子盘在马粪上，倒进多半缸河泥 句中表示种荷花的动作的词有_、_、_。从这些词语我们能感受到人们_。,铺,盘,倒,对种荷花过程的熟悉和对荷花的喜爱之情,3荷花好像说：“我开了。”该句运用了_的修辞手法。 4开放特点： (1)荷花有_的小莲蓬，味道_。 (2)荷花到_要收朵，轻轻地合成一个_。第二天_，又放开。,拟人,嫩黄,清香,晚上,大骨朵,一早,二、赞美荷叶。 1听音：雨打在荷叶上_地响。 2赏景：雨停了，荷叶面上的雨水_似的摇晃。 3一阵大风，荷
2、叶_，雨水_。从这些描写，我们能感受到作者观察得_。 4荷叶的结构特点使它具有_的特性。荷叶还可以做出好吃的饭菜：_、_，我还知道荷叶能_。,啪啪,水银,倾侧,流泻下来,细致、认真,不沾水,荷叶粥,荷叶粉蒸肉,泡茶,三、 荷尽忧伤。 荷叶枯了。 下大雪，荷花缸里落满了雪。 这两句话写的是_和_两个季节的景象，语句简洁，表达了作者_ _。,冬季,对荷花的怀念之情,秋季,热爱生活，,一、延伸阅读。 厚脸皮 听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是“厚脸皮”呢？ “厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”。它的叶子长得很厚，叶面上有一层薄薄的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩绿的叶肉，只要轻
3、轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。 “厚脸皮”光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。,“厚脸皮”的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片“厚脸皮”的叶子，叫我把它插在花盆里。我好奇地问：“叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的“厚脸皮”在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了，我忙着复习功课，忘了给“厚脸皮”浇水。过了好几天，我才记起“厚脸皮”来，心想，它一定枯死了。可走到阳台一看，我惊呆了，“厚脸皮”不但没枯萎，反而长得更茂盛了。,“厚
4、脸皮”的叶子能治烧伤。把它的叶子的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘了几片“厚脸皮”的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。 还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里了，以后万一需要，就方便了。”“厚脸皮”默默地为人们无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！ 1“厚脸皮”是什么？( ) A食物 B动物 C人物 D植物,D,2“厚脸皮”有哪些特点？( )(多选) A叶子长得很厚。 B花很好看。 C生命力强。 D叶子能治烧伤。,ACD,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资
5、料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,3填空。 (1)第三自然段的中心句是：_。 (2)第四自然段是围绕“厚脸皮”的_来写的。 (3)这篇文章赞扬了“厚脸皮”_的品质。,“厚脸皮”的生命,力很强,用途,无私奉献,4你最喜欢什么植物？为什么？请你用一两句话写下来，注意用上“因为所以”的句式。 _,示例：我最喜欢的植物是月季。因为它的花期非常长，花朵也非常美丽，所以我最喜欢它。,二、百字练笔。 观察身边比较熟悉的一种植物，按照时间顺序，记录一段它的生长情况。,例文： 我的家乡盛产樱桃。 初春的时候，樱桃树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的芽。过了一段时间，樱桃树开出雪白雪白的花，花越开越密，越开越盛，不久，青青的小果子便挂满了枝头。 夏天的时候，树上挂满了火红火红的小樱桃。一阵微风吹来，小樱桃哗啦啦地响着，仿佛在说：“我们已经成熟了，大家快来享受美味吧！”这时，人们从四面八方赶来品尝美味的小樱桃。你摘下一个小樱桃轻轻放入口中：“啊！真甜！”像吃了蜜一样。,
