1、语言知识和语言表达 之 模 仿 点 表述表述 句式句式 修辞修辞 色彩色彩 认真阅读下面两句话，仿例的格式和修辞特 点续写两个句子填在的横线上，使之与构成 一组排比句。 每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。 大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和 信仰就是人生大厦的支柱； _，是因为有_，理 想和信仰就是_； _，是因为有_，理 想和信仰就是_。 航船破浪前行 指明方向的罗盘 人生航船的罗盘 列车千里奔驰 引导前进的铁轨 人生列车的铁轨 考考 题题 回回 顾顾 （一）嵌入式 所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句 子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当， 句式或前或后要相同。 在横线处仿
2、写前面的句子，构成一组排比句。 每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一汪水塘里，都有海洋的气息； _，_；_， _；所以诗人才说：“一株三叶草，再加；所以诗人才说：“一株三叶草，再加 上我的想像，便是一片广阔的草原。”上我的想像，便是一片广阔的草原。” 每一株小树上 都有森林的影子 每一条小溪中 都有大江的风姿 在下面横线处填入适当的语句，组成前后在下面横线处填入适当的语句，组成前后 呼应的排比句，组成前后呼应的排比句。呼应的排比句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像 一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画一条长河，有急流也有缓流；五
3、十年像一幅画 卷，有冷色也有暖色；卷，有冷色也有暖色； ， ；五十；五十 年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔 流，画卷刚刚展开，流，画卷刚刚展开， ，史诗还在，史诗还在 续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入 新时代！新时代！ 五十年像一首乐曲，有低音也有高音五十年像一首乐曲，有低音也有高音 乐曲渐趋高潮乐曲渐趋高潮 （二）续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句根据例句的内容和句式，续写一个或多个句 子，要注意前后的衔接和内容的关联以及修辞的子，要注意前后的衔接和内容的关联以及修辞的 统一。统一。
4、0404年年- -浙江浙江 根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就 像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另 一种生活状态，叫做一种生活状态，叫做_， _， _。 自由 自由就像晨光里翱翔的雄鹰，随风吹风拂 练：练：根据下面提示，仿写句子。 湖南湖南2323 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得 我尊敬的老师。我尊敬的老师。 海对山说：海对山说： 你高耸挺拔，稳重坚强，是值得 我尊重的伙伴。 海对
5、山说：你峻峭伟岸，内敛牢靠，是值得 我信赖的朋友。 在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻 句的后边，再句的后边，再接着接着仿造一个比喻句。仿造一个比喻句。 句式要求与前一句相同。句式要求与前一句相同。 你（无名英雄）不是金秋的硕果，你（无名英雄）不是金秋的硕果， 而是果树下的一方泥土；而是果树下的一方泥土； _ _ 。 一一.你不是鲜艳的花朵，而是为花输送养料的根须。你不是鲜艳的花朵，而是为花输送养料的根须。 二二.你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。 三三.你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。你不是高耸入云的灯
6、塔，而是灯塔下面的基石。 四四.你不是灿烂的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。你不是灿烂的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。 五五.你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。 六六.你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。 （三）命题式（三）命题式 设定一个语言材料，再另外设定一个语言材料，再另外 命题确定内容，按照例句式仿写。命题确定内容，按照例句式仿写。 练：仿用下面两个比喻句的句式，以“时 间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的 殿堂。书
7、籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵 智慧之窗。智慧之窗。 时间好比一个良医，它能帮助我们医治流血的 伤口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵 的创伤。 时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的 进程；时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果 的重量。 时间就像一条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生 的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快 前进的脚步。 时间好比一缕清风，它能帮助我们驱散心头 的愁云；时间好比一场细雨，它能协助我们洗去 心灵的杂质。 （四）开放式 不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写 句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。 请
8、选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 墙角的花！ _！ 你孤芳自赏时， _， 天地就小了。 _。 空中的鸟 你展翅蓝天中 宇宙就大了 再如： 山中的石! 你背靠群峰时,意志就坚了。 水中的萍! 你随波逐流后,根基就没了。 山顶的松! 你挺直腰杆后,根基就牢了。 模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （比喻+疑问） 回忆是心的日记，记载了多少美好的过去？ 回忆是心的钥匙，打开了多少尘封的过去？ 书籍是智慧的钥匙，弥补了多少愚昧的无知？ 书籍是智慧的沃土，滋养了多少愚昧的灵魂？ 书籍是智慧的钥匙，开启了多少无知的心灵？ “晶”对“品”说：你家难道没“晶”
9、对“品”说：你家难道没 装修？装修？ “吕”对“昌”说：和你相比，“吕”对“昌”说：和你相比， 我家徒四壁。我家徒四壁。 “茜”对“晒”说：出太阳了，“茜”对“晒”说：出太阳了， 咋不戴顶草帽？咋不戴顶草帽？ 妙解汉字妙解汉字 口对回说：亲爱的，都怀孕这么口对回说：亲爱的，都怀孕这么 长时间了，咋不说一声呢？长时间了，咋不说一声呢？ 回对口说：真是回对口说：真是2012年了，什么年了，什么 都讲提速。几天未见就生完了。都讲提速。几天未见就生完了。 卓对桌说：碰上大忽悠了吧，好卓对桌说：碰上大忽悠了吧，好 好的，咋架上拐了呢？好的，咋架上拐了呢？ 桌对卓说：开车总想提速，怎么桌对卓说：开车总想提
10、速，怎么 样？两腿都提没了。样？两腿都提没了。 日对曰说：哟，我说朋友，几天日对曰说：哟，我说朋友，几天 不见，胖这么多？不见，胖这么多？ 曰对日说：哥们失恋了？几天不曰对日说：哥们失恋了？几天不 见成排骨队长了？见成排骨队长了？ 孝对教说：有点文化就想办班教孝对教说：有点文化就想办班教 人呐？人呐？ 教对孝说：不教你，怎么能把你教对孝说：不教你，怎么能把你 变成爱护老人的乖孩子。变成爱护老人的乖孩子。 汉字中有不少会意字，我们可结合个人感 悟进行新的理解，请仿照示例，选择汉字， 写出你的理解。 示例： 出：翻过两座山，总能找到出路。 余光中先生说：一个方块字是一个天地余光中先生说：一个方块字
11、是一个天地，美丽的中文不老美丽的中文不老。许许 多汉字自身的构成就能诠释含义多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想激发联想。请仿照示例拆拼请仿照示例拆拼 汉字汉字，并用富有文采的语言描述它并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修要求是：至少运用一种修 辞方法辞方法。（4分分） 【示例示例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上在古朴的宣纸上 翩翩起舞翩翩起舞。 【示例示例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在每一声哀鸣都在 诉说游子的心曲诉说游子的心曲。 【考点解析考点解析】考查语言表达准确考查语言表达准确、生动
12、以及正确运用修辞手法生动以及正确运用修辞手法 的能力的能力，能力层级为能力层级为E。 【评分标准评分标准】每句每句2分分。所造句对字的拆拼合理给所造句对字的拆拼合理给1分分，能正确能正确 运用修辞方法给运用修辞方法给1分分。有拆分无修辞有拆分无修辞1分分，有修辞无拆分有修辞无拆分0分分。 【答题思路答题思路】从示例看从示例看，先利用中国汉字会意字的特点将汉字先利用中国汉字会意字的特点将汉字 拆分为有意义的两个部件拆分为有意义的两个部件，然后用形象的词句诠释其含义然后用形象的词句诠释其含义，并并 驰骋联想和想象驰骋联想和想象，用富有文采的语言和至少一种修辞手法描述用富有文采的语言和至少一种修辞手
13、法描述 其形象的特点其形象的特点、意义等意义等。 【难度值难度值】0.61 【答题例析答题例析】 尘尘 1 当泥土以最谦卑当泥土以最谦卑、微小的姿态展现在世人面前时微小的姿态展现在世人面前时，它便它便 成了四处飞扬的精灵成了四处飞扬的精灵。（2 2分分。既扣住既扣住“尘尘”的特点的特点，又富又富 于想象于想象，且修辞得当且修辞得当，表达也有一定的文采表达也有一定的文采。） 2 沙土很微小沙土很微小，却可以掩埋辉煌灿烂的文明却可以掩埋辉煌灿烂的文明。（2 2分分。理由理由 同上同上） 3 无处不在的微小土粒无处不在的微小土粒，在大地上飞扬在大地上飞扬！（1 1分分。只拆分无只拆分无 修辞修辞）
14、4 土地上冒出一个小孩土地上冒出一个小孩，顽皮得像只小猴子顽皮得像只小猴子。（0 0分分。为拆为拆 而拆而拆，语意生硬语意生硬） 5 每一粒细微的土在自然灾害面前构筑起爱的屏障每一粒细微的土在自然灾害面前构筑起爱的屏障，温暖温暖 人心人心。（0 0分分。无拆分无拆分） 舒舒 6 给予人温暖的屋舍啊，每一片砖瓦都在弹奏温馨与幸福的给予人温暖的屋舍啊，每一片砖瓦都在弹奏温馨与幸福的 歌谣歌谣。（2 2分。能扣住分。能扣住“舒舒”的构成及含义，运用拟人的修辞的构成及含义，运用拟人的修辞 进行合理想象和描述）进行合理想象和描述） 7 “舍弃”与“给予”是一对无法分离的亲兄弟，他们带给“舍弃”与“给予”
15、是一对无法分离的亲兄弟，他们带给 善良的人以宁静和舒坦善良的人以宁静和舒坦。（2 2分。简单的拆分，简单的理解，分。简单的拆分，简单的理解， 却紧紧扣住题目的要求）却紧紧扣住题目的要求） 8 老舍的字舍予，从舒中来老舍的字舍予，从舒中来。（1 1分，只拆分，无修辞）分，只拆分，无修辞） 9 游子啊，看那古朴的屋舍，他在暗示你，快回到故乡，享游子啊，看那古朴的屋舍，他在暗示你，快回到故乡，享 受那一片温馨受那一片温馨。（0 0分。无拆分）分。无拆分） 10 生活中的一份阳光，战乱中的一份安宁生活中的一份阳光，战乱中的一份安宁。（0 0分。单纯的分。单纯的 解释解释“舒舒”的含义，无拆分）的含义，
16、无拆分） 1 “ ”,看到这个公式，我不 禁想 起 。 （每句不超过20字） 例如：“人+人+人=众”,看到这个公式，我 不禁想起众人拾柴火焰高。 汉字公式解读汉字公式解读 口+口+口=品，看到这个公式我不禁想起茶 要一口一口地品，日子要一天一天地过。 口+口+口=品，看到这个公式我不禁想起口 口称道品位高 。 水+水+水=淼，看到这个公式我不禁想起江 河不择细流，方显源远流长。 木+木+木=森，看到这个公式我不禁想起一 双方便筷子，我们吃掉了多少座翠绿的山 岭。 编写校园魔鬼词典编写校园魔鬼词典 你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼 词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对 词目的解释是离奇的、
17、古怪的，超越了通 常意义上的理解，但细想起来又很有道理； 其次，该词典中所有词目都源于校园，是 校园生活的全方位体现。 外语老师：校园里最早与国际接轨的人。 监考老师：我悄悄地蒙上你的眼睛。 考卷：由红与黑组成的，比红与黑更 有震撼力的一张纸。 红笔：老师手中的执法工具。 书包：是一种妨碍我们长个儿的玩意儿。 请你依照这种样式，也写三条，词条由你 从校园里选。 历史：真希望自己在秦朝，那就没有那么多的历 史了。 答案：众里寻它千百度，却在书中隐蔽处。 考场：没有硝烟的战场。 班主任的脸：我们的“晴雨表”。 下课铃：你知道我在等你吗？ 应试教育：无法逾越的地心引力。 小纸条：教室里的移动电话。
18、圆规：再怎么努力，成绩总是零。 食堂：速度与力量的竞技场。 体育课：更多选择更多欢笑，就在体育课。 仿句注意仿句注意 什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说，我开放的年龄千枝秀； 月亮说，_； 海鸥说，_； 太阳说，我燃烧的青春一片光芒。 我透明的心灵最坦荡 一生与风浪搏击最壮丽 我放射的光芒最皎洁 我雄健的舞姿最美好 话 题 游 离 在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自去体味。 诗人作诗，。 教师讲课，。 A诗人作诗
19、，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境。 教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。 B诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。 教师讲课，言简意赅，有时故意引而不发，任学生自去思考。 结 构 不 一 仿照例句的格式，任写一种事物。 例：教师的周围飘着粉笔屑， 不，那 不是粉笔屑， 那是老师撒出的智慧的花朵。 仿：父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛 勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证 吗？ 正：教室前放有一块黑板， 不，那不是黑板， 那是播种知识的沃土。 仿照例句的格式，再仿写一个句子。 生命像一江春水，它从高山上发源，聚集起 许多细流，向大海奔流。 _,_,_ _,
20、_。 A 生命像一棵大树，它在大地上扎根，生长出无数 枝干，向天空伸展。 B 汗水不像珍珠吗？它从脸上流下，汇成点点滴滴， 滋润着大地母亲。 毅力是攀登高峰的马达，是达到目 的的风帆，更是_。 修 辞 不 符 成功的基础 前进途中必需的能量 成功路上的推进器 改：关怀是爱的雨滴，滋润了多少干涸的心田？ 关怀是爱的滋润，温暖了多少寒冷的冬夜？ 火 把 记忆是心的深处，珍藏了多少美好的事情？ 影集 画面 依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两 个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你 解答； 人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚；真诚。 A：真诚唱
21、着一首动听的歌谣，歌声总是那么美妙； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。 B：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实； 真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。 金钱能买来佳肴，买不来好口味；金钱能买来佳肴，买不来好口味； 能买来书籍，买不来知识（仿写两句能买来书籍，买不来知识（仿写两句 话）。话）。 金钱能买来美女，买不来芳心；能金钱能买来美女，买不来芳心；能 买来豪宅，买不来幸福。买来豪宅，买不来幸福。 色 调 不 合 金钱能买来玫瑰，买不来爱情；能买来金钱能买来玫瑰，买不来爱情；能买来 贺卡，买不来友谊。贺卡，买不来友谊。 依照例句的格式，根据提供的开头仿写句子。 如果
22、没有理想，人生就像一只无舵的航船， 飘飘荡荡，没有方向。 如果没有理想，人生就像， ，。 A：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼 哼嗡嗡，到处乱撞。 B：如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌 跌撞撞，缺少目标。 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择 新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相 同）（全国春季-25，6分） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 学校是一片森林：校长是老虎，老师是狮子， 学生是可怜的小兔子。 童话是文学的一枝奇葩：诗歌是明珠，语言是 花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。 修辞不符、话题游离 色调不合、格调不高 改
23、：童话是文学的一枝奇葩： 情节是花蒂， 语言是花瓣， 蜜蜂、蝴蝶是童话的花蕊。 理想是心的一艘龙舟： 目标是舵轮， 奋斗是风帆， 知识、勇气是理想的舟楫。 仿仿 句句 佳佳 作作 必必 须须 1 1、紧扣题旨、紧扣题旨 2 2、结构相似、结构相似 3 3、修辞统一、修辞统一 4 4、色彩和谐、色彩和谐 5 5、趣味高雅、趣味高雅 形形 神神 皆皆 似似 （练）以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两 句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一 例句的修辞方法相同。（4分）05-山东-24 例句 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。 关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。 关爱是_。 关爱是_。 一句问候，给人春天的温暖 一场春雨，给人心田的滋润
