1、冀教版三年级（上册）期中检测卷 听力部分（30分） 一、听录音，判断你听到的内容与图片是否相符，若相符打，不相符打。（10分） 二、听录音，根据你听到的内容选出正确的回答。（10分） A. Her name is Linda. B. Its a blue book. C. My name is Lily. D. I only have one ruler. E. Im fine, thank you. 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 三、听录音，根据录音内容将下列物品与对应的颜色连线。（10分） 笔试部分（70分） 四、按字母表顺序依次写出26个字母的大小写。（10分） 五、
2、选出与所给示例单词相同种类的一项，将序号写在括号里。（10分） （ ）1. 示例：pen A. ruler B. window C. boy （ ）2. 示例：eight A. first B. a C. ten （ ）3. 示例：school A. friend B. zoo C. crayon （ ）4. 示例：red A. colour B. chair C. white （ ）5. 示例：my A. he B. she C. her 六、将划线部分正确的汉语意思的序号填到前面括号里。（10分） （ ）1. This is his school. A: 我的学校 B: 他的学校 C: 她
3、的学校 （ ）2. Look at the black cat. A: 黑色的猫 B: 棕色的狗 C: 棕色的猫 （ ）3. Open your book. A: 打开你的书。 B: 合上你的书。 C: 看你的书。 （ ）4. Its a blue umbrella. A: 绿色的伞 B: 蓝色的伞 C: 绿色的蔬菜 （ ）5. Pandas are in the zoo. A: 在学校里 B: 在公园里 C: 在动物园里 七、英汉互译。（15分） 1. 这是一位老师。 _ 2. How are you? _ 3. See you later. _ 4. 你的尺子是什么颜色？ _ 5. 关门。
4、 _ 八、选择题。( 10分 ) （ ）1. Whats _ name? Jack. A. her B. you C. his （ ）2. I have _ orange book. A. a B. an C. / （ ）3. What colour is it? _ A. Its a black. B. Blue. C. Its a cat. （ ）4. How many _ do you have? I have one pencil. A. pencil B. pens C. pencils （ ）5. Nice _ meet _. A. /, you B. /, your C. to,
5、 you 九、看图回答问题。( 15分 ) 1. We can see _ letters in the picture. 2. Letter H is _. 3. Letter K is _. 4. The balloon with yellow letter A is _. 5. How many balloons? _ 参考答案 听力材料 一、听录音，判断你听到的内容与图片是否相符，若相符打，不相符打。每小题读一遍。 1. two girls and one boy 2. two pencil boxes 3. one green apple and two red apples 4.
6、open the window 5. yellow A, blue K and black Y 二、听录音，根据你听到的内容选出正确的回答。每小题读两遍。 1. How are you? 2. Whats your name? 3. Whats her name? 4. How many rulers do you have? 5. Whats this? 三、听录音，根据录音内容将下列物品与对应的颜色连线。每小题读两遍。 1. I have a brown desk. 2. This is a red book. 3. Look at this blue window. 4. My pen is yellow. 5. Point to that black chair. 一、1-5 二、1-5 ECADB 三、 四、 五、1-5 ACBCC 六、1-5 BAABC 七、1. This is a teacher. 2. 你好吗？ 3. 再见。 4. What colour is your ruler? 5. Close the door. 八、1-5 CBBCC 九、1. four 2. red 3. brown 4. green 5. Seven.
