1、 1 回望成长回望成长 教学目标 知识目标 回望成长，总结初中 三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。 能力目标 理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义。 情感态 度与价值观目标 学会合理选择。 教学重难点 重点：学会合理选择。 难点：初中阶段获得的体验与感悟。 讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。 1 课时。 准备多媒体课件和相关图片等。 情景导入 生成问题 多媒体出示图片。 师：同学两个字，代表的是共同的回忆。“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明媚，回 忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。天很高，很
2、蓝， 栀子花的香气在风中飘散。我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道别，我们用了整整三年作为 铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习 回望成长。 自主预习 梳理新知 1收获的季节：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的_知识_；我们参加丰富多彩的实践活 动，学会_做人_，学会_做事_；我们结交一群志同道合的_朋友_，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我 们不断修炼自己的_道德操守_，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立_全球视野 _，主动思考人类的前途命运；我们学会_反思_，总结成功的经验和失败的教训，每天
3、都在进步。在学习和 探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越；结果很重要，_过程 _同样重要。在过程中所获得的_体验与感悟_，才是真正有意义的学习收获。 2结束与开始：在人生道路上，我们每次关键性的_选择_都将对未来产生重要影响；现在，我们就面 临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的_目标_和方向；初中毕业，我们的人生将进入 一个新的阶段；未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要_努力奋斗_，实现自己的人生价值。 合作探究 提升能力 探究一：收获的季节 【活动一】 初中三年大盘点 师：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业
4、了。回首三年，我们一起经历酸甜苦 辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断在收获。三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树 上填上“果实”的名称并与同学分享。 2 学生分组探究回答。 小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学 会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提 高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。 探究二：结束与开始 【活动二】 起点与终点 材料一 宋仁宗庆历五年(1045 年)，范仲淹因提倡改革被贬知邓州。在遭受政
5、治上的无情打击之后，他既没 有消极颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶势力同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”，铭志千古。 材料二 能把自己生命的终点和起点联接起来的人是最幸福的人。歌德 材料三 作家龙应台曾写信给儿子说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因 为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。?当你的工作给你时 间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，带给你快乐。” 探究：以上三则材料给你什么启示？一个阶段的结束，意味着另一个阶段的开始，初中毕业意味着人生将进 入一个新的阶段，你对未来有什么打算？ 学生分组探究回答。 小结：材料一说明在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要学会合理选择。 材料二、三启示我们，初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段，站在人生的十字路口，必须思考并决定自己 的目标和方向。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。 交流展示 提升能力 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
