1、7.2走向未来,大家一起回忆刚升入初中时，以及初中三年共同生活中留下的精彩瞬间。,时光如梭，转瞬即逝。眨眼间，三年的初中生活就即将成为过去。回首过往，同学们兴高采烈、蹦蹦跳跳地升入初中的那一幕幕，仿佛就发生在昨天一样。伴随着时光的飞逝，同学们在一天天长大，逐渐成熟起来。如今，大家即将告别初中生活，踏上新的征程，在这一时刻，老师想问一下大家，你还记得自己刚升入初中时确立的目标吗？目标完成了吗？你对未来又有什么打算呢？今天我们就来为大家“走向未来”加加油、打打气。,目标导学一：畅想未来,活动一：请大家回忆三年前自己确立的目标，检查其初步实现情况。,活动二：大家分享课前搜集的名人资料，感悟其青年时期
2、确立的理想和目标对其人生的重大影响。,例如：周恩来“为中华之崛起而读书”的故事 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。 “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。,不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”
3、一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人
4、都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。,从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题： “请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书” 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！”,
5、魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。,总结归纳：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的价值，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来要有开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。,活动三：分析探究 材料一：曼德拉在童年时期就萌发了寻求正义
6、和平等的理想，对未来总是充满希望。后来，在一次次的“斗争”中，他带领南非结束种族隔离制度，走向多种族的民主制度。他不仅成为南非首位黑人总统，还被授予诺贝尔和平奖。,材料二：语言大师侯宝林只上过三年小学，但因为热爱相声，再加上勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书谑浪，跑遍了北京所有的旧书摊，但都未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风、冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，成了一代相声艺术宗师。他把自己的一生都奉献给了自己热爱
7、的相声事业，他带头净化相声说演的语言，提高相声的审美趣味，注重相声的理论研究，创作、整理和演出了一大批脍炙人口的经典性相声节目。,思考：以上材料对你有哪些启示？ 我们要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。我们要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，我们既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的需要，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。,目标导学二：踏上新征程,活动四：阅读探究 有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达
8、25年的跟踪调查。调查的主题是人生目标对人生的影响。结果发现，27的人没有目标，60的人目标模糊，10的人有清晰短期的目标，只有3的人有清晰长期的目标。 那些有清晰长期目标的人，朝着同一个方向不懈奋斗，25年之后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些有清晰短期目标的人，大都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活，但是没有突出的业绩；那些没有目标的人，都很不如意，有的还常常失业。,思考：以上材料对即将毕业的我们有何启示？ 启示：我们要树立远大的理想，做好人生规划，脚踏实地地去努力、去奋斗，丰富自己的生命，实现人生价值。,总结归纳：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。我们要做好准备，抓住机会，创造机
9、会，成就自己。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。,活动五：阅读感悟 邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手，但却因为身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她一共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。,思考：谈谈你从邓亚萍的故事中得到的启示。 启示：我们要不怕困难，勇敢面对挑战，勤奋努力
10、、坚持不懈，用实力证明自己。,归纳总结：人的一生会面临很多挑战和问题，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。要勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。,1.我们畅想未来是（ ） 为了丰富自己的生命 提升生命的质量 延伸生命的长度 为了很好地服务社会和国家 A. B. C. D.,D,2.习近平主席曾在第十二届全国人大第一次会议闭幕会上强调：“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”因此，我们畅想未来（ ） 不仅要预设未来上什么学校，而且要考虑从事什么工作 要激发兴趣，大胆尝试，积极行动 要不断地反思自己
11、 要全面规划有意义的人生 A. B. C. D.,A,3.我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们。因此，我们要（ ） A.抓住机遇，迎接挑战 B.考上重点高中 C.马上就业，适应社会 D.选择出国留学,A,4.2018年是改革开放40周年，我们生于伟大的祖国，生于这个伟大的时代， 这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（ ） 国家政治稳定 经济发展 社会和谐 人民生活水平不断提高 A. B. C. D.,D,5.结合下图，我们要踏上新的征程，就应该（ ） 带着自信、带着憧憬 带着同学的友谊 带着老师的祝福 带着父母的期待 A. B. C. D.,D,6.习近平总书记在十
12、九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这表明时代赋予青年一代的历史使命是（ ） A.继承传统，发扬中华民族精神 B.面向世界，博采众长，到海外名校深造 C.重走长征路，吃得苦中苦，方为人上人 D.振兴中华，实现中华民族的伟大复兴,D,7.2018年5月2日，在“五四”青年节来临之际，习近平总书记在与北大师生座谈时发表重要讲话强调，坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。这要求即将毕业的你（
13、） 释放青春激情、追逐青春理想，自觉肩负起实现民族复兴的历史责任,将个人理想融入祖国和人民的需要中去 学习、创造、奉献，追求有价值的人生 求真学问，练真本领，立鸿鹄志，做奋斗者 A. B. C. D.,D,8.习近平总书记在党的十九大报告中指出，中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。下列对此理解正确的是（ ） 广大青少年要增强责任感与使命感，为祖国发展添砖加瓦 青年为国家发展作出了最大贡献 青少年使命光荣，责任重大 青少年要把个人理想与国家富强结合起来 A. B. C. D.,C,三年的初中生活即将随着一张精致的毕业照定格为人生道路上一道美丽的风景线，也将成为同学们人生道路上一段美好的回忆。人生追求永无止境，初中生活虽然即将结束，但展现在我们面前的是更为广阔的人生空间。千里之行，始于足下。希望同学们在为实现人生理想而奋斗的征程中，能够扎扎
