1 Unit Unit 1 1 ItIts reds red 这节课一开始我和学生就从熊猫盼盼图片入手， 引出本节课的教学内容， 通过向学生询 问已学的句型 Whats your name? 引出 My name is Panpan，既复习旧知识，又自然地过渡 到本节课的教学内容，还通过已学一首英语歌，大大激发学生学习英语的兴趣。在教学单词 时，我不是对学生进行简单的操练，而是通过教室内物品的颜色，引出有关的表示颜色的单 词，激发学生好奇心，让学生自主地投入到学习英语单词中，在学习课文时又通过各种形式 的朗读，如：指名读，小组读，全班读，男女读，大小声读等形式，让学生学得快，轻轻松 松地掌握单词。通过分单词卡片，让学生学会听单词并填写正确的答案，提高学生辨单词的 能力。通过让学生身边的东西，让学生互说，这是学以致用，把所学的英语运用到实际的交 际上。 所以说从学生实际出发， 以学生为出发点的教学才能让学生明白如何运用所学的英语。
