1 Unit Unit 2 2 Point to her nosePoint to her nose 在本节课的教学中， 我始终能够围绕教学目标进行教学， 采取了情景教学和 TPR 教学等 方式，设计新颖有趣，环环相扣。 本节课中，我在以下几方面做得不错： 1教学手段丰富，课堂气氛活跃，通过歌曲热身，游戏 Whats missing，贴五官比 赛，旧歌新唱等各种形式，积极调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，创设了良好的 学习氛围。 2多种形式的朗读，全班读，小组读，个人读，点面结合既能让学生缓解紧张的课 堂气氛，又能让每个学生都能开口说，大量练习了学生的口头表达能力。 3在 课堂上合理运用评价机制，既有个人评价，也有小组比赛，促使学生大胆参与、乐于参与。 4在教学单词 her 和 his 时，结合女孩、男孩不同的笑声特点进行讲解，富有特色， 让学生在轻轻松松中记住两个单词的读音及意思。 通过这节课的教学，也让我发现了自己还存在一些不足之处： 1个别单词的纠音做得还不到位，比如：mouth，his。 2若是教学中的男孩能换成女孩，就会更加符合本课教学的句型“Point to her” 而且更能节省时间 3“Point to her“本节课这一重点句型的操练，由于时间过于仓促操练仍不够到 位。
